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简述学前儿童观察力的发展主要表现在哪些方面。
如题所述
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推荐答案 2023-10-22
(1)目的性增强；
(2)持续性延长；
(3)细致性增加；
(4)概括性提高；
(5)观察方法的形成。
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学前儿童观察发展
的特点
答：
学前儿童观察力的发展主要表现在以下几个方面:1、
观察的目的性加强 儿童常常不能自觉地去观察.观察中常常受事物突出的外部特征以及个人兴趣、情绪
的支配.幼儿观察的目的性和有意性随年龄增长和教育影响而逐渐发展.任务越具体,儿童观察的目的就越明确,观察的效果就越好.2、
观察的延续性延长
观察持续的时间...
简述幼儿观察力发展
的特点。
答：
(1)观察的目的性
。学前初期幼儿常常不能进行自觉的、有意识的观察。他们的观察或事先无目的，或易在观察中忘记了目的，很容易受外界刺激和个人情绪、兴趣的影响。(2)观察的精确性。学前初期儿童的观察也往往不够仔细、认真，常常是粗枝大叶、笼统、片面。他们能看见颜色鲜艳、位置突出、新鲜、有变化的...
学前儿童观察力的发展
特点有哪五个
答：
学前儿童观察力的发展特点：（1）在目的性上
，由于神经系统还不够发达，儿童往往会随心所欲的观察，易受无关事物和细节影响，极有可能被自己所喜欢的、感兴趣的物品所吸引。3-4岁儿童一般会在观察过程之中忘掉观察任务，4-6岁儿童观察的目的性有所提高。（2）在持续时间上，受儿童对观察物品喜爱程度...
学前儿童的观察发展主要表现在哪些方面
答：
英盛
观察
为您解答：目的逐渐明确； 时间逐渐延长；方法逐渐得当； 细节逐渐全面； 概括逐渐深入
...
学前儿童观察力发展
的特点,特别是其在
观察方面的
不足,以此作?_百 ...
答：
小学生
观察力的发展
具有以下—·些特点：1、观察的有意性、目的性的发展。低年级儿童不会自觉地给自己提出观察周围有关事物的任务，他们往往是东张西望，而刁工会有目的地去察看，往往是随随便便地听，而不会有目的地倾听。低年级
儿童的
观察很容易受不相干的事物或儿童自己的情绪兴趣的影响，使观察...
教师如何判断
幼儿观察力发展
状况
答：
发展状况：1.
观察的目的性
幼儿早期，幼儿常常不能进行自觉的、有意识的观察。他们的观察或事先无目的，或易在观察中忘记了目的，很容易受外界刺激和个人情绪、兴趣的影响。2.观察的细致性幼儿观察时，只看事物的表面幼儿的观察一般是笼统的，看的不细致是幼儿观察的特点和突出问题。幼儿观察时，只看事物...
如何培养
学前儿童的观察力
答：
培养
学前儿童的观察力
可以从以下几个
方面
入手：1. **创造良好的观察环境**：为孩子提供一个安全、舒适、色彩丰富的环境，让他们在其中自由探索。2. **提供有趣的观察材料**：选择适合孩子年龄段的图片、玩具、书籍等，引导他们观察细节和事物之间的关系。3. **示范正确的观察方法**：家长可以通过自己...
如何培养
学前儿童的观察力
简答题
答：
培养
幼儿的观察力
：一、让多种感觉器官参与认识活动，培养观察兴趣。可以为幼儿选择一些色彩鲜明和会活动的东西作为观察对象。在引导
幼儿观察
时，力求让幼儿的多种感觉器官参与认识活动。如观察水果时，可以让幼儿用眼睛看、用手摸、用口尝，从而获得各种水果的形状、颜色和味道。也可以带幼儿到大自然中去，...
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