怎么样才能学好语文..高手们请进！！！！！

Question

怎么样才能学好语文...我的语文不怎么好，但说话什么的都挺好，就是考不好，谁能告诉我下怎么半那～....是不是学习计划错了啊...语文是不是靠理解的但我的理解能力不是很好我还能学得好语文吗？

Answer 1

一、诚实剖析自己和语文的关系
在给试卷赋分之前，先回头想想门已是怎么样对语文的。一开始我学习语义好像也没有什么方法，不会特别地安排时间去学习，就连早读的时间都拿来唱歌或者读英语。这样看来，我和语文的关系一开始就不太好，学习计划里面都很少有语文的身影。所以，一定要把语文计划到学习中去，不要以为自己学了十几年语文，和语文的关系就是最铁的。
计划就是为了提高成绩，那么真的想提高成绩，想从试卷上拿到分数，还是要从试卷上找问题，看看哪里是你的空白点，那些空白点就是你的得分点，也就是你要给自己的试卷加分的地方。
接下来我和大家分享一下我当时分析试卷的心得。
二、试卷分析步骤
第一步：分析自己所在省份的语文试卷分值的安排以及自己每个题型目前能够拿到的分数(这个分数在一段时间内是基本恒定的)，以及估算一下自己的能力，相应地算出自己在每个题目还能够拿到的分数，这将是一个你要实现的目标。
我参加高考那一年，我们省份的语文卷子分值是这样的：第一卷42分，全部都是选择题，包括6道基础小题18分， 4小题科技文阅读12分以及4小题古文阅读15分；第二卷108分，包括第一卷的古文选句翻译8分、诗歌鉴赏6分、默写名言名句4分、现代文阅读18分、语言知识运用12分(写对联、广告之类的)，还有60分的作文。
我那提高了的20分其实也很筛单，因为第一卷我就从以前的 21、24、27分三次分别提高到33、36、39分，4分的默写我也从总是只拿1分稳定在了3分或者满分，作文也让我包装得好好的，从之前的51、52分提高到了55、56分，而在我仔细研究了诗歌鉴赏和现代文阅读的答题套路之后，将其照搬到试卷上，也多得了一定的分数。可见，分数就是这么“加”出来的。你一定要回头对着你这个学期做过的浯文试卷，好好分析一下，同时要肯定自己的能力，看看哪里还能提高，还能拿到分数。拿不了20分，算个10分出来，也是很有“加”头的。
检查你的试卷，有几个注意事项：
(1)检查是否每个部分你都掌握到了你能力所及的程度，得到了你有能力拿到的分数。比如第一部分的基础题，包括拼音、字形、病句、词语使用等等，这些都应该是我们经过努力后可以拿下的题目。
(2)不要以为第二部分那些题目你很难拿到分数，其实这些题目都有一定的规律。
(3)准备一本笔记本。不仅仅是记录做错的题目，还要用来整理知识点。在第二步我再分类说明我的做法。
第二步：分数是算出来的，但是要得到分数，还是要付出努力的。针对各个题型，我都有自己的一些提升心得，应该值得和大家分享。下面我就分类来说：
无规律的基础题：包括字形、拼音、词汇的使用，标点符号的使用(某些考区没有)，默写诗词。这几个题型没有规律，只能多看。首先要将试卷上的题目、生字、词语整理出来，不仅整理自己做错的，还有那些自己猜对的，其实根本就没有掌握好的。这时候可以利用自己整理出来的试卷上的一些词语等，同时结合一本归纳性较强、总结比较全面的教辅书，教辅书上有大致要考的拼音、字形、词汇使用，以及名句名言的总结，看的时候要注意用笔标记自己容易混淆的，难以记住的拼音等。利用早读或者午读的时间去读，平时也要注意翻看。其实要看的东西并不多，只要坚持一段时间，要稳拿这些题目并不难。
有规律的题目：第一部分的语病题、第二部分的诗歌鉴赏、现代文阅读、语言知识运用。这里所说的规律是需要总结的。
语病题：只要你去总结试卷，就会发现语病的形态不多，无非就是：浯序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑这几种，将那些是你一开始怎么努力都看不出问题来的病句或者是费了很大劲才看出病因的题目剪贴下来，标注病因。这一步要做得详细一点，所标注的病因要自己能够一眼看明白。例：他是多少个死难者中幸免的一个。解说：病因是不合逻辑。标注到这还不行，还要更详细：既然是“幸免”，就是没有死，怎么能说“死难者”中的“一个”呢?认认真真看完手头上那十几二十份试卷的语病题，总结过后，相信你就就能拿下语病题了。
诗歌鉴赏、现代文阅读：有些同学觉得自己语文修养不够，所以很难拿到这两个题目的分数。其实我们不应该放弃这两个回答问题有套路的题目。对于这两个题目，主要是对比着看答案，从试卷的详细答案中找到答题的模式。
比如诗歌鉴赏，需要记住一些主要的意象，如爱情(莲、红豆、鸳鸯)、思乡思人(明月、白云、鸿雁等)；还有一些主要的意境，如壮丽、苍凉、静谧等，以及相关的描写词汇；诗歌的语言特点主要有绚丽、明快、含蓄等等；诗歌的表达技巧、诗歌的思想内容和作者的观点等等，都是有规律的，都能够总结出来在答题的时候用。
现代文阅读也需要做总结，题目所赋的分值越多，那答题的要点也更多，并且自己要心中有数，注意分要点回答；自行整理规律性的模式，比如提问自然环境描写的作用，就可以整理成几个模式：(1)渲染……气氛，为后面的……做铺垫；(2)交代人物身份，表现人物性格；(3)衬托某个人物的……心理；(4)表达作者……的情感等等。这是做总结的模式，但是最重要的还是总结的过程，一定要清楚这些模式对应的例子，如果总结出来不能套用也是没有什么意义的。所以，总结的过程一定要用心，不是为了总结这几个模式而看试卷，而是为了掌握这几个模式的用法去总结。
古文和科技文阅读对于我来说，这两个题目比较难，但是有几个题目是我很少会失分的，就是古文的实词和虚词运用题、判断句意是否正确，以及科技文阅读中判断句意是否正确的题型(文章是否这么说，或者根据文章内容来判断所预见的内容是否正确等)。
对于古文的实词和虚词，我的做法如下：
(1)将20份左右的试卷拿出来，不看古文本身，只看选项和答案；
(2)将试卷上所有实词和虚词的用法以及例子都整理出来，包括详细的解说。这个整理和教辅书总结的意义不一样，首先这是你做过的题目，其次这是精选的， 《考试大纲》要求的，而且经常出现的。要特别注意虚词和实词在语句中所作的成分，根据成分来判断词义也是一个很不错的方法，一般来说如果所作成分相同，那么它们的意思也大致是相同的。而且《考试大纲》要求掌握的虚词也才十几个，20份试卷早就全部囊括了。
(3)将整理出来的实词、虚词的用法和教辅书上的对比一下，同时对比课本里出现的虚词、实词的用法，完善自己整理的笔记。
此外，判断文章句意是否正确的题目，要特别注意时间、人物、范围等等限定词，特别是古文。我总结了所有不正确选项的一些特点，比如：述说不全面；文章没有涉及，找不到根据；夸大、夸张等等。错因在答案的解释里都很详细，这就需要我们自己将这些整理出来，结合试卷看，这也是培养语感的一种方法，和英语的阅读理解有一定的相通性。
如果只是为了分数，我还有一·个绝招可以让你多得两分。那就是作文的开头和结尾，一定要努力一点去包装一下，如果你已经来不及去提高你的作文水平，那就有目的性地去多看看一些文章的刀：头和结尾，不追求什么多样的形式，就是那些很漂亮的或者很大气的开头和结尾，自己也学着写，绝对可以让你在原来的基础上多得两分。当然，这只限于作文不是很好的同学。
我所提高的20分，就是这样一点一点计算、积累起来的。追求每个题型的解题方法，不如认真分析自己的试卷，你会从试卷里面总结出一些答题的规律、特点，更重要的是得到你想要的分数。不放过任何一个自己能力所及的“加”分点。你也来“加”一“加”吧。

Answer 2

孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这也就说明了学习一定要对所学的知识感兴趣，有兴趣去学习，是学好的根本，学习语文也一样。

只要有了学习语文的兴趣，才会发觉其中的乐趣，发现了学习的乐趣，才有助于我们去持之以恒地学习语文，没有持之以恒的精神，根本学不好语文。有的同学认为语文很无聊，要背记的东西太多，所以根本不想去学，成绩当然也就上不去，所以，兴趣对学习来说是很重要的。

其次，学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。积累也就需要大量地阅读与背诵，当我们空闲的时候，读一读，好的书籍或文章不仅能丰富知识，还能陶冶你的性情。不过，不能只是读，还要思考，我们应准备一个记录与摘抄的本子，在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来，并不时地看看，让它们变为自己的东西，当遇到疑点，难点时，也要记下来，与旁人讨论，听取别人的看法。这样才会有所长进，水平才会提高。

而且，阅读量大，知识就会十分丰富，一个人的素质也会提高，眼界就会更广，况且，写作也需要素材，只有多看书，多留心身边的事，将书中所讲与现实生活相联系起来，写作时才会思如泉涌，写出的文章才是好的文章。古语云：“读书破万卷，下笔如有神。”也就是说只有多读书，才能写出好文章。大都知道这是什么意思，但做到前一句的人却不多，真正喜爱阅读的并能从中得到知识的人更是少之又少，所以，能写出好作文的人也不多。但我们要做这样的人，也就是说，我们要学会阅读，要喜欢去阅读，当我们看一本书或者一篇文章的时候，要去思考它的内涵，去思考它的写作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面运用到自己的写作中，取人之长以补己之短。还有，要好问，要记住不懂就要问，特别是读课外的古文言文，古诗、词时，其中有些字、词、句我们不能完全理解的，这就需要去查工具书，如果工具书中查不到，或者查了之后仍然不太明白，就要及时去问老师，及时地弄明白，这样才能学好古诗文，切记千万不能不懂装懂，使自己的心中留下疑惑，因为日月积累，会使心中的疑惑越来越大。

语文就是一门艺术，它需要我们从读、说、写三方面去学习，去品味，去发扬，读就是要去获取知识，去欣赏。语文这门艺术，而说与写则是我们对语文的体现，是我们学习语文真正的目的。既然就样，我校就更应该利用空闲的时间去练习写作，多写才能提高，才能真正把文章写好，在与别人的交谈中，学会运用自己从阅读中获取的知识，这样，我们就能将语文与生活联系起来。

懂得了这些，再来学习语文时，便不会觉得枯燥无味了，反而会觉得是一种享受，当我们把学习当作是一种享受时，不学好也难了！本回答被提问者采纳

Answer 3

（1）读一读：阅读课文是复习的第一步。通过阅读，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知识点。不同类型的课文需要不同的读法：教读课文需精读，字、词、句、篇等各个知识点全方位掌握，精彩语段达到成诵；自读课文需泛读，有的还需跳读，一目十行，以求提高阅读速度。阅读速度，也是近几年中考考查项目之一。 （2）划一划：即在阅读课文同时，把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生词，用不同的符号勾画出来，既能加深印象，又便于复习巩固，一目了然。遇到规范句子，不妨划分句子成分，复句还需标明关系，典型语段要划分层次、归纳层意。遇到疑难，还要作标记，便于以后向老师同学求教。 （3）查一查：查什么呢？查工具书。字典、词典、参考资料，只要用得上，尽可能发挥工具书的作用。亲自查找答案，是探索学习方法、摸索学习规律的过程，也是提高运用工具书能力的过程。对于似曾相识的词句，不妨查一查以往学过的课文，把新旧知识联系起来，“温故而知新”。查出的答案经过分析辨别，理解能力又能得到提高。 （4）问一问：“三人行，必有我师焉”。复习过程免不了有疑难，要独立钻研，实在解决不了的，要善于向老师、同学请教。有时自己向老师请教一个问题，老师很可能不止讲一个问题，而且把相关知识联系起来，使你融会贯通。 （5）写一写：俗话说，眼看十遍，不如手过一遍。无论平时学习还是考试，有的同学往往把常用字词写错，为什么呢？就是缺少写的训练。生字、生词、重点语句不妨在理解记忆的基础上，反复写一写。又如一些作文题，往往看似容易写来难，也要动笔写写，切忌眼高手低。 （6）练一练：就是通过做练习题，检验自己对知识掌握的程度。做题要把考题的目的、意图弄清，要注意归纳总结，寻找规律，触类旁通，增强应试能力。做练习题，既要在老师指导下进行，也要自觉地做。我们反对搞“题海战术”，但不做一定数量的练习题，也谈不上质量。练然后知不足，及时反馈矫正，以求牢固掌握所学知识和技能。 （7）想一想：复习的内容可以通过“想”来巩固。可以从点到面，也可以从整体到部分，或纵向或横向，把知识点有机地联系起来，形成知识体系，印在脑海里。当某个知识点联想不起来时，要经过查找及时巩固。想的时空不受限制，无论课上、课下，还是校内、校外，都可以尽情地利用时空。当你“山穷水尽”之时，通过联想，也许会步入“柳暗花明”之境。

Answer 4

学好语文关键在于积累。
语文融入到我们每天的生活中，故要学好语文就得把它与生活紧密结合，从生活中来，到生活中去。我们的生活五彩斑斓，一个生活的有心人总能从中发现和获得无限精彩的知识和素材，并且这些都是最有生命力最富时代感的。一位外国著名作家有一次请朋友吃饭，他看见菜单上的菜名起得很有意思，就马上拿出随身携带的本子记录起来，却忘记了朋友的存在。其实许多有名的作家都有随身带个本子的习惯。记些什么？可以记下交谈中的连珠妙语，可以记下突发的思维灵感，可以记下独特的事件等。我们不一定要这样做，但起码应养成一个善于观察生活，勤于思考生活，将感性认识上升为理性认识的良好习惯。
第二个积累的途径是听课和练习。老师的授课是相当关键的，她给予我们的是经过筛选后的精华，并且有着很强的指导和启发意义。练习也是必不可少的，并且要有一定的量。我们要通过听课和一系列同步练习或专题练习，将基础知识和基本阅读及写作技巧牢牢掌握。
第三个积累的途径是看书读报。只要你肯钻进书的海洋游历一番，一段较长时间后，你可能发现曾结结巴巴的你居然能出口成章。博览群书确实能快捷有效地积累知识，能在潜移默化中提高我们的阅读能力和语言的综合能力。一般来说，阅读量提高了，语文水平自然也提高了。而看书也有方法可言。首先应选择好一些优秀的读物；在看书时，应注意运用老师教给我们的方法去看；看后亦不妨做些读书笔记，摘录精彩的词句、语段和有用的材料。
第四个积累的途径是习作。有时会读书的人不一定能写出好文章，只有通过自己实践练习，学以致用才能真正获得了知识，知识积累的过程才算完成。而习作形式可以是日记、周记、读后感、命题作文、随笔等。
另：
第一部分：语文基础知识
第二部分 阅读
第三部分：作文

Answer 5

学习语文必须养成的十大习惯

一、 熟读、背诵的习惯。
二、 阅读优秀课外读物的习惯。
三、 推敲语言文学的习惯。
四、 积累语言材料的习惯。
五、 记日记的习惯。
六、 规范地书写的习惯。
七、 专注地听人说话的习惯。
八、 说普通话、说话文明得体的习惯。
九、 勤思考、爱质疑的习惯。
十、 勤查工具书的习惯。 现代问阅读的题目基本涉及两个方向：
一是语文常识，如用了什么表达方式，这种表现手法有什么作用等等。这是可以套用的，只要记住了，这一类的题目都只要往上扯就行，但扯也要有点水平，结合一下原文的内容。
二是对文章思想感情的理解。这是前面的升华了。读 一篇阅读，你起码要掌握住它大致的行文脉络（结构形式）和中心思想，知道文章在讲些什么，要表达些什么。文章所讲的内容与它要表达的思想是一致的，即表面与内在是一致的。先跟你讲了题目的两个考点，是为了让你对现代文阅读有个化繁为简的认知。那现在教你个比较速度的方法吧，你找几套卷子，把里面的现代文阅读部分的题目分为以上所说的两部分。第一部分的答案你不用自己总结了，去看你的高考复习资料吧，肯定有一堆关于表达方式，修辞，表达手法，论证手法的区分和总结的。第二个部分，你就讲那些题目的答案归纳一下，你肯定可以发现，答案表述中存在着一定的规律。这得靠你自己了。
接下来说作文，这个是要求你有很强的语感和阅读面才能写好的。但高考在即，叫你去看什么书你也没那么多时间，叫你慢慢培养感觉客观条件也不允许。那你就在考试时，不要去尝试什么新奇了，求个稳定发挥就好。这就像写八股文一样（我是在找不出什么好的比喻了），凤头猪肚豹尾，漂亮的开头，充实的内容，有力的结尾，这是我小学老师就教给我的，很实用。但也不能太死板了。记住，考试作文，不管它什么话题还是题目，你要尽量写自己擅长的题材和题材。作文还有两大亮点是人人都可以比较容易得做到的，就是真情实感和旁征“小”引（原成语是旁征博引，但“博”很难做到）。真情实感就是尽量不要无病呻吟和做作，而多点引用能让文章显得有文学气。引用的来源根本就不用多费精力的，你平时背诵的古诗词，散文诗歌里的句子就可以拿来活用了。
还有要说的就是最后这几个月要给自己信心，但不要给自己太大压力（压力必须要有的，不要多），好好梳理自己学过的知识，融会贯通，事半功倍。