培训目的:
1、从思想上、态度上、行为上做好一位教书育人的优秀老师。
2、从教书育人的业务素质上进行培训。
培训对象:
青年教师
培训的内容:
1、思想素质
2、业务素质
培训过程:
首先用王国维借用宋词,形象地表达了成大事业大学问者的三种境界来与君共勉:
昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路——希望各位老师立志高远;衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴——希望金桥老师勤奋努力;众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处——金桥的老师终于成功。
一、介绍我教书育人的经验。
二、老师是太阳底下最光辉的职业,是神圣的,学习是学生的天职,育人是教师的天职,所以我们义不容辞地作好教书育人的每一件事。
三、思想品德素质培训——态度决定一切,性格决定一切,细节决定成败。
1、青年教师必须在政治思想,道德品质,心理、性格、行为、情操等方面作学生的表率。
2、知识能力素质,现代教师必须具备扎实、宽厚、广博、精深的专业知识和组织表达,教研创新等方面的能力。
3、必须具备多种综合能力素质,它主要包括,组织能力,口头表达能力,书面表达能力,观察能力,情感教育能力,善于扮演“多重角色”教学多面手的能力,驾驭全局的能力,现代化教学手段运用能力,教育科研能力。一句话就是教学创新能力。
4、必须具备身心审美素质,教师必须具备强健的体魄,健康的心理,健全的人格,高尚的审美情操。
5、必须具备协作,沟通能力,与老师、学生、家长相互沟通,提高工作效率。
6、老师必须具有真正为学生服务的思想,以培养合格人才为第一己任,从教乐教,紧握教育的方向盘,坚决排除应试教育对素质教育的干扰和惯性影响,切实加强学生对多种能力及素质的培养,永远不辱教育主使命。
言行一致,时刻注意自己的行为对学生的潜移作用。
四、老师应当是一个完善的文明人格形象,在加强对学生进行精神文明建设的同时,我们每个教师应当是一个完善的文明人格形象,只有这样才能有意于学生的精神文明的建设,才能加速学生精神文明建设的进程。
加强学生精神文明建设的教育任重道远,并非是一朝一夕一蹴而就的工作,青年教师必须持之以恒,及时总结调控,经常开展教育讨论活动,以至真正消除教育之“盲点”,相信每一个学生都有成功的希望;相信每一个学生都有成功的潜能;相信每一个学生都可以在教师的帮助下获得成功。我们不能把学生当作没有理想,没有情感的被动的受理者,而应该把他们作为有理想,有意志,有情感的主动发展个性。成功管理的前提是尊重他们的意愿,尊重他们的人格,把他们当作实实在在的人,而不是驯服物。所以用孩子的心灵深处的能源,去照亮孩子的精神世界,显然是最节省能源的方法。
教育学生要有信心,努力学习,给学生一些名言名语名例作为学生的动力,如:“我是金桥学校的学生,我要诚实、勤奋、拼博、创新;爱我金桥,努力学习,爱我祖国,立志成才;爱我世界,创造美好的未来。”
五、要求老师切实培养学生的品德(尊师孝父,团结同学,遵守纪律;文明爱校,诚信负责,勤奋进取);心理发展(自信自强,自定自律,快乐生活);能力发展(生活能力,表达能力,交往能力,学习能力,创新能力,办事能力);身体发展(保护视力,保正睡眠,保证营养,保证卫生,特长发展,弱科提升,社会素质发展,素质弱点矫正等)。
相信:金桥学校人人都是人才,人人都是可成才,老师的教鞭下有“瓦特”,老师的冷眼中有“牛顿”,老师的讥笑中有爱迪生。
老师应该做到这些。
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