1.《从百草园到三味书屋》，对百草园有这样一句叙述：其中似乎确凿只有一些野草。似乎确凿两个词语搭配不矛盾吗？
答：“似乎确凿”或者会被指为不合逻辑。然而，这是鲁迅特意使用的；“确凿只有一些野草”，用来表述百草园留在记忆里的印象确实如此。这样说，没有什么违反逻辑之处，
2.三味书屋中的先生是一个怎样的人？
答：先生是严肃的，因为鲁迅在上了生书后，问先生“怪哉”，先生不但不回答，反而面露怒色，说明他让学生在合适的场合问问题，不会在严肃的课堂上回答这些与学习无关的事情。
先生是专注于学问的一个人。因为他陶醉于诗中时，程度能让学生都溜出去玩，可见先生对学问如痴如醉。
先生是善良的，虽然他定有罚跪和打手板的规则，但他还是不常用，对学生虽严格但很善良，最多也就瞪几眼而已。
总体来说，先生是一个严厉，方正，知识渊博，仁慈，对封建教育有自己的看法但还是较为古板的人
3.《从百草园到三味书屋》中说作者要上书塾，不拜先生和孔子却要拜鹿的图是为什么？
答：旧时私塾都有孔子牌位供学生老师祭拜,鲁迅的老师寿镜吾有点反传统思想所以不设孔子牌位,但又不能彻底免俗市，于是就对着应该放牌位的地方拜一下,将就了.
那幅画中梅花鹿是伏着的，代表“福禄”（伏鹿）
梅花鹿:
鹿”与“禄”谐音，“鹿：包容“禄”的含义。禄者，俸给，俸禄，高官厚禄也。“禄”的本义是“福”，所以，“鹿”中又含有“福”的寓意。
“梅花鹿”与“梅花榜”有一定联系：清代时，在鲁迅故乡绍兴一带，科举考试之取录名单发榜时是写成“梅花榜”的——每一榜50名，第1名提高大写，第2名排在右下方，余者如是依次按顺时针方向写去，则至第50名时刚好排在第1名的左下方，便构成一幅由人名编织的圆形梅花图案——即被称之为“梅花榜”或“梅花图”。之所以要构成这种图案也寓有象征意义，同“松鹿图”中的“梅花鹿”相仿佛。
考试发榜是“梅花榜”，“松鹿图”中的“鹿”是“梅花鹿”——可见，“梅花”也是那时绍兴读书人美好的象征。
4.本文题为“从百草园到三味书屋”，你从这个题目得到了哪些信息？
答：“从……到……”表示这篇文章大致包括两部分，同时也告诉我们文章前后两部分的内容。还告诉我们本篇文章的写作顺序为空间顺序。
5.三味书屋的三味指什么？
答：何为“三味”，古人有两种说法：其一是前人对读书感受的一种比喻，“读经味如稻粱，读史味如肴馔，读诸子百家味如醯醢，”三种体验合称为“三味”。其二是“三味”出自宋代李淑《邯郸书目》：“诗书味之太羹，史为折俎，子为醯醢，是为三味。”这是把诗书子史等书籍比作佳肴美味，比喻为很好的精神食粮。
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