孩子性格懦弱怎么办
孩子性格懦弱怎么办，有不少的家长就由这样的烦恼，自己家的孩子性格懦弱怎么办呢，其实孩子会这样是有很多因素造成的，孩子的性格塑造起来是非常不易的事情，那么孩子性格懦弱怎么办？
1、让孩子学会独立。
性格软弱的孩子经常是什么时候都依赖父母，小孩子是父母的心肝小宝贝，许多父母对孩子过分的宠爱，平时生活当中巴不得替孩子安排好一切事情，这样只会让孩子的性格变得软弱，父母想要纠正孩子软弱的性格，一定要培养孩子独立，让孩子平时独立的做好自己的事情。
2、让孩子多接触小朋友。
许多父母担心孩子跟别的朋友玩耍容易受到欺负，所以尽量的让小孩处于自己的羽翼之下，对孩子过度的保护只会让孩子变得软弱，遇见问题时不懂得自己处理而只是一味的寻求父母的帮助。想要让孩子变得不软弱，一定要鼓励孩子多跟他人交往，学会自己处理问题。
3、让孩子接触同伴，锻炼自己。
心理学家指出，孩子的性格在游戏和日常生活中表现得最为明显，这也是纠正不良性格的最佳途径。爱模仿是孩子的一大特点，父母要让性格软弱的孩子经常和胆大勇敢的小伙伴在一起，跟着做出一些平时不敢做的事，耳濡目染，慢慢地得到锻炼。
4、鼓励孩子表达自己。
性格软弱的孩子一般在公共场合不善于表达自己，在受到欺负时也不敢说出事情的原委。父母平时在教育孩子时一定要鼓励孩子积极的表达自己，将自己的想法看法都说出来，表达自己才能够让他人更好的`认识自己，才能够让孩子变得勇敢不软弱。
5、让孩子大胆地说话。
要做到这一点，功夫还是在父母身上。首先，父母应该戒急戒躁，不能当面打骂、责备，逼迫孩子说话。其次，可以邀请一些同龄孩子和性格软弱者一起参与集体活动，这时父母在一旁引导或干脆回避，让他们有一个自由的无拘束的语言空间。如果条件允许，父母还可以经常带孩子到一些视野、空间开旷的地带，鼓励孩子放声宣泄。
6、鼓励孩子独立生活，大胆做事。
家长应有目的地交给孩子一些可以独立完成的任务，限定时间完成。如果遇到困难，家长可帮助他去克服，给予必要的指导、鼓励。当孩子完成时，应立即表扬，使他树立信心。家长也可以和幼儿园、小学的老师联系，请求老师让自己孩子能在班上当个“小干部”，担任一定的“社会工作”，以提高孩子交际、处世办事的能力。
7、培养孩子不甘示弱的勇敢精神。
给他做个勇敢的榜样，鼓励他，让他多接触人群，多和小朋友们玩，慢慢的培养他的独立性，他的性格也会慢慢的改善过来的。主要是家长的表率作用。尝试着让他独立做一些事情，他知道原来没有爸爸妈咪的帮助，自己也一定行的，性格也会好起来的。
8、不要过度干预。
孩子的性格是逐渐养成的，所以，不要孩子做每一件事都去干预，这种过度的干预，在一定程度上会让孩子产生紧张和烦躁的情绪，让孩子很不安。
9、正确引导很重要。
孩子的性格懦弱，家长要引导，最重要的是正确引导，不要让孩子无论什么事情都要胆子大，甚至让孩子去欺负别人，推人打人等等，那样教育是不对的。
10、勇敢不等于冒失。
有些人教育孩子要勇敢，什么事不要考虑后果，就是勇敢去做，这样的后果其实是让孩子做事没有计划性，最后，孩子可能做事情冒冒失失。
错误对策
第一，让孩子打回去。
首先要说，让欺负者尝尝被欺负的滋味，他可能会收敛自己的行为。问题的关键在于，既然孩子没有还手，十有八九是能力不足，如果我们强调孩子要还手，但他知道自己不行，也就会让他更加会觉得自卑。特别是在还手后，遭到更大的报复时。
第二，家长急于参与到解决之中。
孩子处在成长阶段，有时候无法解决与其他孩子之间发生的纠纷，但是孩子需要的并不是法官，而是需要父母起到提示的作用。如果妈妈代替孩子出面，把丢失的玩具要回来，反而会让孩子更加害怕与其他孩子发生冲突，事事都要请示汇报。
孩子间的打闹争斗是平常事，是他们交往过程中必然要经历的。孩子就是在今天吵明天好的过程中学会与人相处的，我们不能以成人的标准去衡量孩子的行为。父母应该有坦然的心态，顺其自然，相信孩子通过摸索实践，最终会找到和各种各样的孩子交往的手段。
第三，对孩子问寒问暖。
孩子间相互“欺负”是常事，一般不急着抓住他追问，因为不恰当的询问会让他紧张，本来没有啥，一问反而觉得真受委屈了。比如，孩子挨打了，家长先向孩子问一些“是不是很疼”之类的安慰话，就会让孩子觉得更加委屈，更觉得自己有了靠山，而不会再想着要自己解决问题。一般来说，孩子平时所受的欺负，无非就是被小朋友推了一把，如果没有严重的伤害，父母完全没必要大惊小怪。要从培养孩子的爱心出发，尽可能地去淡化人与人之间的“敌意”，教孩子宽容待人。
如果真想知道孩子在外面发生了什么事情，应该创造一个宽松的谈话环境。比如，先问孩子今天遇到什么有趣的事情、晚点心想吃什么、睡前想听什么故事等，然后再切入主题，这样，孩子就会觉得妈妈是支持他的，便愿意说出事情真相。如果孩子错了，就适当批评他，指出他被欺负的原因；若是别人的错，我先安慰他，让再根据具体情况，制定应对方法。
第四，事事都告老师。
孩子在校园里与同学发生磨擦是常有的事，有时吃点亏也是免不了的，如果时时都家长出面，或者鼓励孩子告诉老师，那样无益于孩子的成长，有时还会把事情搞僵。告诉老师虽不失为一种办法，但是否每个老师都愿意管，是否管得过来，是否能管得公道？都还是问题。而且，如果样样“报告老师”，孩子不但会被同学看不起，还会成为一个依赖性很重的人。孩子的事可以让孩子自己去解决，家长和老师应该更多的是起引导作用。
第五，得知孩子被欺负后，父母就气得失去理智，认为自己孩子无能，就教训、嘲笑、甚至打骂他们。
而受欺的孩子本身已很沮丧再被父母责骂，以后受欺就不敢告诉父母，若孩子不向父母倾诉苦衷，不幸便是双倍的：既得不到亲情的抚慰又得不到父母指教。
第六，向学校或对方家长兴师问罪。
有些父母直接找欺负人的孩子甚至武力教训他，这既不利解决问题还可能造成更严重后果。去幼儿园大闹责怪老师，会造成家园隔阂，损害自身形象也不利孩子成长，老师还可能给自己的孩子穿小鞋。每个家长都会觉得自己的孩子好，如果找对方家长，未必能收到好的效果。
第七，完全不闻不问。
一孩子常在幼儿园被捉弄，家长不以为然，认为孩子间打打闹闹的事很正常，等大了就好了。没想到事情的发展出乎家长预料，儿子会用暴饮暴食发泄苦闷和烦恼，看到动画片里弱小者受欺负也会胆战心惊，害怕这种遭遇会落到自己头上。显然，姐姐的处理方式不好。