1.幼升小阶段,孩子需要具备哪些能力
如果有的家长本身就会外语，那不妨试试让孩子在两种语言的环境中生活，比如小明的爸爸在家用中文和小明交流，而妈妈用英文和小明交流，久而久之，小明对两种语言就都驾轻就熟。
社会适应能力 社会适应能力包括社交能力、环境适应和独立生活等很多方面的能力，但对于成长阶段的孩子来说，最重要的便是独立生活能力。 家长只要做到两个字就足够了“放手”。
放开你的手，让孩子动手，如吃饭、穿衣、刷牙、洗脸和系鞋带等一些事情。独立生活能力的培养是建立对孩子尊重和信任的基础上的，家长也只有在相信自己和相信自己的孩子的前提之下才能做到真正的“放手”。
2.2017年幼升小需要准备什么
孩子从幼儿园进入小学，是人生的一个重大转折。联合国儿童基金会和原国家JW幼教处曾联合进行了“幼儿园与小学衔接的研究”，结果表明，这一转折的影响甚至大于孩子入中学和考大学。
小学低年级任教老师对“幼小衔接”给出以下认识和建议：
1、现在的孩子成长环境太优越，家长过于宠溺，过多包办，导致孩子怕困难，怕挫折、自控能力差、心理承受能力差、自理自立能力差。
2、注重习惯的养成训练；专注力最重要。
3、帮助孩子形成良好的态度，做事认真、细致、耐心，有始有终；
4、帮助孩子提升综合素养，使孩子会听、会学、会思考，使他们具备一定的学习基本功；
5、使孩子具有一定的规则意识，任务意识及时间观念。
6、汉语拼音的教学要将语感和模仿能力的训练作为首要任务。
7、注重视听知觉、空间感知觉、逻辑、推理能力的训练，提升孩子的观察力、倾听能力和思考能力；
8、大多数孩子在最初提笔绘画和写字时没有经过专业的指导，导致坐姿、握笔错误，书写规则错误。由于不良习惯已经形成，纠正难度很大。建议“幼小衔接”阶段注重坐姿、握笔的指导，注重运笔技能的训练。
9、遵循教育原则，因材施教，由浅入深，由易到难。
幼小衔接的训练目标：
1、使孩子养成良好的观察与思考习惯，增强学习数学的能力，提高学习数学的兴趣；
2、提升孩子的语音感受力和模仿能力，掌握汉语拼音的拼读技巧，帮助孩子开展早期阅读，减少入学后的因识字量不足导致的学习障碍；
3、了解汉字的基本构成，建立学习汉字的基本功，感悟学习汉字的一些规律和方法，降低入学后学习汉字的难度；
4、根据不同的事物和场景确定正确的观察顺序，并能够进行有条理的、完整的表述；
5、发展孩子的视听知觉，使孩子具有规范意识，适应小学老师的教学方式以及小学的课堂结构。
6、让孩子从容应对择校面试，快乐、自信地迎接小学的学习生活。
事实上，无论是针对幼升小的面试和笔试，还是小学老师对学生的要求，都是希望从幼儿园升入小学的孩子能够有良好的礼仪和学习习惯，掌握基本的语言表达力，观察力和一定的逻辑推理能力，包括肢体的协调和平衡力。并做好开始学习知识的心理准备。老师希望小朋友准备好的，是态度和基本的能力，是一个具有发展潜力的学生应有的素质。
3.在这个幼小衔接重要阶段,家长可以帮助孩子做些什么
孩子升小学生对于一个家庭是教育大事，各位家长要帮助孩子做好幼升小衔接，这样才能让孩子更好的适应小学学习生活！下面是家长必知的幼升小准备知识点，供大家参考！【备战学校——择校篇】 幼升小进入非常时期，很多家长绞尽脑汁筹划为孩子选择一所好学校，而"好"的标准是什么，在家长心中则不尽相同。
幼升小择校，家长需要做哪些准备呢？一、择校抢跑 第一时间获得学校信息，家长要第一时间拿到各学校的第一手信息，及时获知学校信息。哪些学校是重点校、哪些学校口碑好，哪些学校的学生小学毕业后受其他学校欢迎，哪些学校名气大但不一定适合自己孩子，这些都要提前了解，提前准备。
二、实地考察 学校做到心中有数，实地考察，看看学校的软硬件究竟是什么样的。学校的环境、校园的大小、地理位置等等，将来都要根据这些因素为孩子慎重选择。
这些都考查明白后，就要根据自身家庭的情况为孩子选择了。除了托好关系外，还要密切注意小学招生的动态信息，及时与所托的朋友进行沟通，便于朋友及时落实相关事宜。
三、面试准备 培养孩子的综合素质，必要的准备工作做完后，还有一个重要的环节就是要训练孩子，现在学校招生都要进行面试，而且面试的内容很宽泛，不做点准备就容易发挥欠佳。平时就要多让孩子练练说话、算数、运动、了解一些科学、自然常识等，这些功夫都是有用的。
特别是培养孩子的自信心和文明礼貌，见老师要问好，获得好的第一印象很重要。【备战面试——学习篇】 一、幼升小必须掌握的语文知识点：1、认识拼音、会拼读；2、会简单运用形容词描述事物；3、会运用规范的语句说话；4、有感情、不加字、不漏字的短篇朗读；5、比较规范的运用好词好句看图说话；6、认真听故事，能简单回答问题。
二、幼升小必须掌握的数学知识点：1、熟练掌握数的分解、组成；2、认识图形，能够进行辨别；3、能运用数学逻辑能力做简单的思维题目：4、能够正确读数，写数，能够规范书写数字1—20，及20以内简单的加减法运算。三、幼升小必须掌握的英语知识点：1、26个英文字母的发音与书写；2、掌握一定数量的词汇；3、对于日常的基本会话能做简单地回答；4、能运用简单的句式描述图片上的内容。
北京幼升小网 【幼小衔接——心理篇】 一、面对孩子的心理变化，孩子需要作怎样的心理准备？心理准备是让孩子对小学有向往，让他去参观一些小学校，他觉得自己长大了，有责任了，不是幼儿园那种以游戏为主的学习。上小学有很多的不适应，首先是环境不适应。
幼儿园是非常优美的，以环境育人，小学就是桌椅板凳，为学习准备的。幼儿园老师会像妈妈一样爱护他，小学肯定是上课来下课走。
伙伴也不同，幼儿园就是周边入托，对人很熟悉。上了小学之后，要从生活习惯上让孩子适应。
现在很多家长非常焦虑，希望一年级会多少个拼音，会1500个字，建议是在生活中和孩子一起把家居用品贴上字，让他自然习得。也可以跟孩子一起阅读，让他多说出心理素质的语言。
学数学也是，如果数学只是简单做题，会让孩子厌烦了，学坏了，应该还是从游戏中让孩子不厌学，要从生理准备和心理准备上激发孩子学习的兴趣，这比强行灌输更重要。二、家长在心理上怎么样去开导孩子？大家在说小学要求什么我就让孩子做什么，强调的是适应。
在好几万名孩子同时入学的情况下，孩子一定要胜在校学，只要能胜出他自然就能适应。我们的目不仅是为了幼升小，还是为了孩子的未来，赢在起跑线不是目的，而是要赢在职场当中。
针对幼升小眼前目标的时候，千万不要忽视了给孩子长远的准备。这包括孩子的求知欲，就像以前一个华罗庚数学竞赛一等奖的学生说，我没有什么特别之处，只是把学习当成了兴趣。
要培养孩子的专注力，然后再强调知识和技能的培养。家长要看得更远一点。
【幼小衔接——生活篇】 学习习惯不可忽视，生活习惯也非常重要，要重视孩子的饮食，不重视孩子会偏食，注意力就不集中。所以，要让孩子平衡膳食。
特别是学习习惯，要养成不懂爱问，不懂爱思的习惯。让孩子喜欢思考，慢慢的就会乐于思考。
1、设置好的学习环境 首先要让孩子多读一些小学的书籍，在家里设置一个学习环境。因为到小学也要增强自我保护能力，小幼衔接其实是能力的准备，让孩子首先从兴趣出发，行为习惯出发，做一些精神和物质的准备，让他能够很高兴、很自然的过渡到小学。
2、每天生活有规律 每天生活要有规律。比如看电视，晚睡晚起，这些在暑假期间发生，对孩子来说是致命的。
小学意味着7点半要到校，到校之前要吃好早饭，孩子的起床时间就要提前，晚上有作业，中午没有午睡。家长一定要利用暑假时间把孩子的生物钟调整好，每天要有体育的活动量，还要读书、画画、上培训班，做一些有意义的事情。
利用暑假临时抱佛脚，还是有一些益处的。3、规范任务意识和行为规范意识 家长也可以尝试给孩子留一点作业，让孩子有点任务意识和行为规范意识。
让他自己说我今天应该完成什么。让孩子自己整理文具、书包。
孩子在校学的成功，只是第一步，我们更多的要看到孩子的终身，要从终身。
4.幼升小事先准备的事项有哪些
1、提前一年以上调研感兴趣的学校信息，确定攻关方向，落实户口所在地，培养所需的人际关系。
2、中班时一定要开始加强孩子各方面的能力，但要循序渐进，量不要太大，尽量保持孩子的学习兴趣。 语文：识字、拼音、看图说话、讲故事、简单的书写能力。
数学：写数字、100以内简单的加减、图形认知、一些多元思维训练。英语：26个字母的认知、常用的一些单词、简单的自我介绍和对话。
3、差不多也从中班开始培养孩子的学习习惯，即每天固定一定时间让孩子学习。时间可以不长，十分钟即可，目的是让孩子理解学习的概念，知道什么时间是干什么事。
4、大班时要开始主动锻炼孩子的独立能力，要让他能自己应对一些问题，特别是人际交往、个人事务的处理等方面，还要注意加强孩子的挫折教育。
5.孩子入学前需要做哪些知识准备
还有几个月孩子即将进入小学了，在上小学前他应该具备哪些方面的知识和能力呢？ 幼儿园是以游戏为主导形式的教育，适合学龄前孩子思维特点及理解接受方式，小学是以课业学习为主导形式的学习，从教育的连续性角度来说，过渡期质变的核心主要体现在对孩子的社会意识和抽象与逻辑思维这两方面的心理品质培养。
一、社会意识的培养。对于孩子来说，社会意识包括：任务意识、规则意识、独立意识、自制力等，孩子到小学后伴随新的主导活动而可能会面临的骤然上升任务密度、难度，新环境带来的规则量及独立完成要求相应的心理变量。
围绕此，过渡期的教育培养主要有以下几方面： 1. 培养规则意识与执行规则的能力，如理解规则意义，遵守生活、学习中的基本规则等。 2. 培养独立性，如自我意识 独立意识；培养基本的生活自理能力和独立学习习惯、解决问题的能力等。
3. 培养任务意识与执行任务的能力，包括成就动机、责任感的培养和完成任务的基本能力的培养。 4. 培养人际交往的能力，如对同伴、集体的积极情感，学着与同学建立良好的人际关系，学习交往技能等。
5. 培养主动性，包括培养孩子广泛的兴趣、好奇心，以及保护孩子发现、寻找新的经验的渴望，让孩子学会自己选择活动并主动去实践等。 ● 以上各方面，幼儿园和家庭教育要重点培养后三个方面。
二、抽象思维、逻辑思维能力的培养。对于孩子来说，抽象思维与逻辑思维能力的培养主要是指孩子的分析综合、抽象概括、判断推理以及运用知识、经验解决问题等方面能力的培养。
孩子入小学后伴随新的主导活动的认、读、算等课业要求相应的心理变量。家长千万不能进入让孩子提早接受具体课本知识的误区，而应重视孩子进行认、读、算背后的智能发展，如：空间关系理解、观察比较、逻辑运演和抽象符号操作等，以及主动学习的兴趣与动力。
围绕此，过渡期的教育培养主要有以下几方面： 1、阅读准备 （1） 加强听、说能力的培养。 （2） 加强早期阅读的培养。
（3） 培养观察能力、比较能力、分析能力、分类能力。 （4） 发展方位与空间知觉。
* 幼儿园和家庭培养重点在（1）、（2）方面 2、数学准备 i. 数量关系的认识（等量关系、传递关系、相对关系、可逆关系、包含关系）。 ii. 理解应用题题意，理解解题的方法，在生活中运用简单的数学，编简单的口述应用题等 iii. 萌发注意、发现、探索的兴趣。
家长了解幼小衔接过渡期的主要教育培养内容后要避免两种倾向：一是对孩子期望过高。而应根据孩子的身心发展实际水平循序渐进的耐心引导、启发、鼓励，不提过高要求或硬逼孩子；二是对孩子过分保护或包办代替，不仅影响孩子独立性责任感的形成，还使孩子事事依赖，自信心降低。
要相信孩子的能力，要让孩子有更多地自己去尝试、体验的机会。总之，两种倾向客观上都会加大过渡期的坡度，不利于孩子的成长。
明智的家长应该做到“了解孩子、鼓励孩子、支持孩子”。
6.幼升小的家长需要做到哪些
1.注意阅读在纸质媒体上的教育信息。
日报、晚报、晨报、时报对教育信息的报道都是很及时和全面的，每周这几家报纸还有自己独立的教育教育专版或专刊，择其一就基本可以满足需要了。 2.经常关注本小区、相邻居住小区，目标学校居住小区及相邻居住小区的网上论坛。
我发现，绝大多数小学的评价、议论甚至内幕都或多或少在这些地产居住区论坛上找到。 3.多浏览划片学校、目标学校网站，常到专门的升学、考试论坛看看。
这是为了建立整体印象和了解更多的专业问题和内幕消息，事实证明，很多的幼升小、小升初家长因能及时掌握相关资讯而少走了太多的弯路也降低了升学中不必要的成本。
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考