孩子犯错,许多家长会顺口来一句“周围的人都做得好好的,怎么你就总是出差错?”也许家长仅仅无意调侃几句,没想到也给孩子导致了心理创伤:孩子可能想,我也很差吗?我做的不好,父母还会再次爱我?要记住,孩子成长中,犯错总是很正常的事情。教学的关键,并不是让孩子不犯错,反而是让大家在改错中学会正确做法,日后不再犯。需要注意的是,家长不适合“提过去”、小题大作,而是应该有理有据地让孩子改善。因而,家长何不这样对于孩子说:“你一直在...上的确做的不当之处,大家觉得...的处理方式是否会更好呢?”“你做错,父母会毫不留情地强调。而如果你可以纠正错误、引以为戒,爸妈也不容易吝啬对你的鼓励和赞美!”
当孩子提问时,家长们体现各不相同:有的父母手头上正在忙,便应对一句“你自个查下”。有的父母感觉难题太幼稚,明说“那么简单都不懂,不就好了自己想想吗?”针对充满好奇心的孩子而言,家长的叙述就是他们认知世界的主要由来。假如家长忽视了孩子问题,她们也会越来越不敢问、不肯问。
假如孩子提出问题能力较差,不但容易产生逻辑思维可塑性,还会危害主体性更强大的普通高中学习训。因而,家长不但要带孩子一起探寻,更应传授给孩子获得专业知识的路径。应对孩子的探索欲望,家长会这样回复:“这种情况问得好,妈妈怎么从来没有想过呢?不然我们一起来寻找答案吧!”“此次我们可以通过搜索书本知道..,下一次碰到新情况,你就可以这个方法哦!”
应对孩子不想学习的现象,一些家长用欲擒故纵说:“没学就打工了好啦,我知道你不行!”但是,大部分孩子并不是能读懂身后的内涵,从而解读为家长对自身的舍弃。如此一来,她们还会对自身抱坚定的信念吗?她们看待学习培训还会不断进取吗?正确文化教育作法,该是找到孩子不想学习的主要原因,保证对症治疗。假如孩子不能理解学习的重要性,家长何不那样表述:“思考是得到发展与成长的重要前提条件,每增加学一点,你也就离理想更进一步!”