初二是青春叛逆最严重的时段，有人叫“初二现象”，也有人叫“14岁现象”。
女孩子进入青春期后，有强烈的独立愿望，比男孩子更渴望摆脱管教和束缚，渴望得到自由和空间。
青春叛逆比较严重的女孩子，大多都是缺乏一个温馨，和谐，幸福，快乐的家庭环境，特别是缺乏父亲的陪伴，关注和关爱。
她们渴望被别人关注，关爱和欣赏，特别是被异性欣赏和关爱。这种渴望的心理，正是缺乏父亲阳刚之爱的一种表现。
只有了解叛逆期女孩的特征，知道她们的需求，懂她们的心，才能更有针对性的进行帮扶和教育。
一、成绩是孩子的一块伤疤，先不要去揭这块伤疤，让其慢慢自愈脱落。
成绩极差已是事实。家长再焦心，再忧虑，也不可能在短时间内有所改观。而且成绩是孩子最不敢面对，最不想面对的，但却是家长挂在嘴边，放在心上，不停唠叨的焦点。所以，一提起成绩，孩子的反感情绪马上就会升级，谈话根本无法进行。甚至有时孩子还会表现出了极端的行为和表现，因为在她心里认为父母是无情的，父母的眼里只有成绩，为了成绩把自己往死胡同里逼。所以，反抗叛逆是自然而然的反应。
作为家长必须得清楚，当下最应该关注的并不是孩子的成绩，而是孩子的心理，情感和行为表现。成绩好不好，已经不重要了，重要的是只要孩子能够心理阳光健健康康的成长就行。
二、停止唠叨和管教，进行平等正常的交流和沟通。
孩子最怕的就是父母的唠叨，最烦的也是父母的唠叨。唠叨不但解决不了问题，而且还会使问题进一步的恶化。尽管孩子的学习令家长担忧，但不管怎么说，都不能把眼睛死死的盯在成绩上。这样不但解决不了问题，可能会使她更加反叛。
现在能做的也只有放开手来，给她时间，给她空间，给她环境，给她条件。家长要做的能做的，就是把握好大的原则和大方向，只要孩子大的方向和原则不出问题就可以了。
如果有一些问题必须要和孩子进行沟通交流的话，为了使沟通交流能顺畅进行，为了使孩子能够很好的接受和理解，尽可能避免正面交流，可以采取书信交流，或者短信交流。
但必须注意两点：
第一，必须是平等交流避免强令和要求的口吻。
第二，必须传递出真诚和歉意的感情。
这样做让孩子更容易接受，更有利于孩子打开心扉，畅所欲言，把自己的想法和需求向家长诉说。
三、陪伴孩子，一起走出青春迷茫和危险期。
用亲情融化孩子，用真情感化孩子。家长要进行自身的改变和改造，要为孩子营造出一个宽松，愉悦，和谐的家庭氛围，注重家庭的仪式感，多举办一些家庭聚会，把孩子自然而然的拉进这个充满和谐，温馨，幸福的家庭环境中来。
避开孩子的缺点和成绩，多欣赏孩子的优点和长处，多给孩子一些鼓励和表扬。这样的家庭氛围和亲情关怀，一般都会融化孩子青春期浮躁的心绪，催化孩子的感恩之情，把孩子从青春期迷茫的边缘拽拉回来。
四、成绩并不是最重要的，孩子成人才是最关键的。
孩子只是学习不好，并不能全面否定她。人生道路千万条，学习这条道跟走不通，为什么还硬要强迫她走呢？为什么不可以换一种思维，换一个方向，另辟一条路径呢？只要孩子健健康康平平安安的幸福成长这比什么都好。
因此，不管孩子的学习成绩如何，都要无条件的去接纳孩子，关爱孩子，包容孩子，信任孩子，只有亲情到了，关爱到了，温暖到了，孩子内心打了结的青春叛逆才会逐渐的被打开和化解。