口语交际《意见不同怎么办》教学反思可从谈话导人、事例、练习等方面来写。
一、谈话导人：
1、问大家一个问题：你在什么地方遇到过和别人意见不一致的情况？和你的同桌说一说。
2、你和别人意见不一致的时候，是怎么处理的？
3、今天我们就来学习讨论：意见不同怎么办？（板书：意见不同怎么办？）
二、出示事例：
1、出示具体事例，学生读一读。
问题一：春节该不该燃放烟花爆竹？
问题缘起：烟花爆竹给人们带来浓浓的年味和喜庆气氛，但在环保、安全等方面带来诸多问题和隐患。
问题二：要路还是要树？
问题缘起：南方某些城市为了拓宽城市道路，砍掉生长了几十年的大树。这件事引发热议有人认为，为拓宽城市道路，促进经济繁荣，砍树是值得的；有人认为，这些树已经长了几十年，栽树不容易，树木有利于净化空气，美化环境，不应该砍树发展交通要另想办法。
2、想一想：这些问题怎么解决？自由交流。
三、交际练习：
1、分组分角色：全班分成几个小组，先选择本小组要练习交际的材料，然后按课本上的“相
关方”逐一确定角色。
2、每个角色准备好自己的发言材料，准备谈一谈自己的看法。
3、针对事例，参与讨论，阐述对问题的看法。
4、提示：准确把握别人的观点，不弯曲，不断章取义。尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和，以理服人表达观点时，要简洁明了，要有根据。（适时板书：尊重别人、换位思考、态度平和、以理服人有理有据、简洁明了）
口语交际《意见不同怎么办》其他方面的教学反思：
一、交际示例：
针对事例一的口语交际：
普通市民：我认为春节应该燃放鞭炮，多年来流传下来的老规矩了，再说，如果没有鞭炮声过年的味道就没有了。
环保局局长：我认为不应该放，燃放烟花爆竹，会产生大量的有毒的烟雾，严重影响空气质量，对广大市民身体会造成一定的伤害另外，烟花爆竹燃放后还会产生大量的垃圾，给环卫工人增加了不少的工作量。
消防队员：每年都会因燃放烟花爆竹引起火灾，所以为了安全考虑，不要燃放烟花爆竹了。眼科医生：每到春节期间，我们眼科都会接收一些因燃放烟花爆竹受伤的患者，有的相当严重，个别会失明。
我的看法是不要燃放烟花爆竹了环卫工人：燃放以后，纸皮到处飞，好多的烟花箱子、简子很难清理，也看见有着火的现象鞭炮厂工人：我们对燃放烟花爆竹不支持也不反对，我们考虑的是我们的饭碗问题，如果能给我们安排好其他出路，不至于让我们自谋生活的话，我们也不支持燃放烟花爆竹。
二、课堂总结：
1、生活中我们总会遇到与自己不一致的意见，千万不要因此而生气，仇恨别人。
2、要静下心来，学会换位思考，态度平和，以理服人。
3、课下围绕“小学生该不该上网”与同学练习口语交际。
三、教学反思：
这节口语交际课的重点是学习协商解决意见有分歧的事情，提高口语交际的能力，具体任务是就课本提供的两件事例来讨论解决的办法。
我认为这节课基本完成了教学目标，每个同学都积极主动地参与了讨论，并发表了自己所任角色的意见，有理有据，比较成功。
不足之处是学生没有深层次的思考，对直正锻炼口语交际所起的作用并不是很大。今后，我要切实从课堂实际情况出发，提高自己驾驭课堂的能力，遇到任何事情都能随机处理，通过多种渠道、利用多种方法来达到教学目的。