谁有一篇关于要认真听别人发言,不粗心的作文600字

如题所述

《我不再粗心》
在我精心收藏的、装着我个人成长记录的自制档案里,至今仍保留着四年级时的一张数学考卷。考卷的左上角有一个红蜡笔打出的分数:75分。仔细一看,7字有刀划过的痕迹,模糊不清。
这是我成绩最差的一张数学考卷,之所以珍藏着它,是因为其中有我童年时代的一个小秘密。这个小秘密,是我和母亲共有的。
记得那是四年级的期中考试,当数学成绩单发到个人手里时,我立时傻了眼:75分?怎么会?
再看考卷,前边的填空、选择、运算题几乎都对,就是最后一道20分的综合计算题,让我给做错了。该死!这么马虎,把题意给弄错了。
老师在前边讲评考卷,我的脑子里一团糟,几乎什么也没有听见。上学以来,我的任何考试成绩都没有低过九十分。爸和妈都以我为骄傲。这回可惨了,怎么向他们交待?尤其一向对我要求严格,性情又急躁的爸爸,他哪肯轻易饶过我?
放学了,老师让每个学生把考卷带回家去给父母看,并要求家长签字。
晚上,我对着那张考卷久久发呆,却怎么也没勇气拿给父母看。夜深了,爸睡了,妈还在厨房忙着洗衣服,我忽然想出了一个主意。
幸亏做错的那道题在卷子背面,幸亏老师的7字写得没楞没角。我轻而易举地用蜡笔一勾,75分变成了95分 。
我的心怦怦地跳着把卷子展开给妈妈看。妈妈甩甩手上的肥皂泡,看了一眼便笑着说:“不错,继续保持。”然后接过我递来的笔,在卷子一角批了个“阅”字。
回到房间,我感到心久久地堵在嗓子眼,赶紧用小刀把刚添的一笔刮掉了。
第二天早晨,我有意磨磨蹭蹭地不去吃早饭,生怕爸爸提出要看我的考卷。直到要迟到了才匆匆跑出房间,就在我要出门的时候爸爸突然叫住了我。我的心一下子跳到嗓子眼儿了,心里想着:“完了,这回他们不但会知道我的真实成绩,而且会知道我是个撒谎的孩子,竟敢胆大包天地想瞒天过海,欺骗父母……”
然而,爸爸并没要看卷子,只是说:“你妈说你考得不错,不过要继续努力,下次争取满分。”
我嘴里应了声,逃也似地冲出家门。
很快放暑假了,我却始终高兴不起来。心里像压了块沉甸甸的石头,生怕卷子的秘密有一天会被人发现。于是我暗下决心,下学期期末考试一定要考个一百分,来补偿我所犯的过错。
整个暑假,我把自己关在屋子里,不但认真做好暑假作业,而且预习了下学期的所有课程,同学小圆来找我出去玩儿,我也不出去,妈妈见我闷在屋子里很热,就拍着我的肩说:“欣儿,别学了,出去玩会儿吧。”我总是回答我不想玩儿。
期末考试,我如愿以偿。至此,心里的石头总算落了地。
一年后,妈妈在帮我整理东西时发现了那张数学考卷。她望着我诡秘地一笑:“怎么?还留着呢?”看着妈妈奇怪的表情,我怔住了。妈妈笑着拍了下我的脸:“傻丫头,我早就发现了你这个小秘密。是那年暑假我与张阿姨唠嗑时无意知道的。”张阿姨是小圆的妈妈,是我妈的好朋友。真是没料到的事。
我羞涩地问妈妈:“当时,您怎么没生气呢?也没见爸爸发火呢?”妈妈笑着说:“每个孩子都会做错事情的,不过看你在暑假里的表现,知道你已经在为此做出了努力,知道该怎么弥补过失了。我还有什么可生气的呢!至于我没把这事告诉你爸,是因为我想让它成为我们俩的秘密……”
啊,妈妈,您为女儿用心守护的不仅仅是这个不光彩的秘密,而且是对女儿的一份理解、尊重和信任。
《我不再粗心》
我长大了,。回首那些一年级小朋友们灿烂的笑脸,充满稚气的笑声,还真有些舍不得。不过,我收获了许多,特别是改掉了粗心这个坏毛病。
以前,我做作业老是三心二意,写了几个字就要喝口水啊,上个厕所啊,看看课外的书籍啊,是经常开小差。妈妈叫我要专心做作业,我才乖乖地坐到位子上。可这样的效果并不理想,我马马虎虎、心不在焉地把作业做了,心里还是想着外面,检都不检查就跑出去玩儿了。妈妈帮我检查作业,一看,错了一大堆:什么“吞”字写成了“舌”字;“午”字写成了“牛”字;五彩缤纷的“缤”字写错涂改了就没有填上......这都是我自己不认真、不检查犯的错误。
还有一次吃过晚饭后,妈妈在厨房里叫我。我跑过去问:“什么事情啊?”妈妈说:“你现在没事,就去帮妈妈把客厅里的那袋垃圾扔到院子里的垃圾堆里去吧!客厅里有两个袋子,一袋装的是是垃圾,另一袋是......”还没等妈妈说完,我就冲了出去,把两个袋子都那去扔了。结果我回来才知道,那两个袋子,一袋装的垃圾,另一袋装的是刚买的蛋糕面包,是爸爸走了好远才在面包店里才买到的呢。我却把两个袋子都当成垃圾给扔掉了。妈妈知道了,拍着我的头笑着说说:“你看看你,粗心吧,怎么没听清楚话就把袋子给扔掉了,下次一定要记住啊!”意识到自己这个粗心的坏毛病之后,我下决心一定要改掉它。
我在不知不觉中长大,我发觉,我做事比以前更加细心了,更加小心了,也不再出现什么差错,闹出什么笑话了。
我不再粗心了,这是一件多么愉快的事情啊!
童年是一片沙滩,沙滩上躺着无数的贝壳等着我们去捡起,其中,有令人兴奋的,有令人伤心的,有向着理想努力的,也有不思进取后退的。在童年里,我记得最清楚的便是五年级的那一次。
那是五年级上学期的第一次数学测验,我轻而易举地拿了满分,心中兴奋不已,在学校受到老师的表扬,同学们的羡慕,尤其是袁老师的表扬更令我开心不已。袁老师是我们的数学老师,她是一位特级教师,教学水平相当高。袁老师再过一年就退休了,我们是她最后一批学生。
考试得了满分的我更加骄傲,上课不专心听讲,作业不认真完成,心想:这些东西我都会了,一点也不难。结果,我的数学成绩开始下降,作业一次全对都没有,连最简单的题目都错,考试成绩大不如前。第二次考试才得89分。“学习如逆水行舟,不进则退”,这个道理人人皆知,而我当时竟将它忘却,为自己成绩不好找了个“粗心”的借口,依然我行我素。
一个星期一的下午,大队辅导员要我们各班的大队委和中队长去开会,我们班的中队长作业完成较快,先去了,而我还剩一题没有做完,所以比他晚了一些。现在回忆起那件事,我还真要感谢那道题让我晚走了一些。
很快,最后的那题写完了,我拿着笔和本子准备去开会,走到教室门口,袁老师叫住了我,她平静地对我说:“你不会要做昙花一现的人物吧?昙花一追答

望采纳谢谢

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第1个回答  2014-10-28
别了,粗心大意
如果,“粗心大意”来拜访你,你一定要大声地对它说:“NO!”

它经常会乔装改扮,在你兴奋或麻痹的状态下向你发起“攻击”。有时,它会让你输得莫名其妙,而你又总是习惯于在别人的友情提醒下找到问题的根结。细细想想,不痛下决心拒绝它,兴许它还会在其它场合“胡作非为”。我可尝尽了它的苦头,而且还伤得不轻呢。

就拿这次期中考试来说,我语文考了97分,数学考了94分,应该算可以了吧?最后一门是英语考试,此时,我有点被“胜利”冲昏了头脑,觉得英语这门学科是我的强项,考个95分以上是不成问题的。考试时间是60分钟,而我不到30分钟就做好了。老师让我们检查,我也只是在草稿纸上圈圈画画。当老师走到我身边的时候,我就装出认真检查的样子,埋下头来,在试卷上寻找着纰漏。好不容易挨过了剩下的30分钟,老师一声令下:“收卷!”真是交不出去的苦,我连忙跑上去把卷子交给了老师。

英语老师终于把试卷批阅出来了。试卷评讲课上,老师用响亮的声音报着每个同学的考试成绩:“刘佳敏94分,赵佳铭96分,郝婷90分……”我的试卷怎么到了后面呢?我的心怦怦直跳。突然老师报道:“赵雨桐85分……”我红着脸上去接过试卷。惨啊!课间,我跑到好友田钰的课桌前,看到她的分数竟然是98分。哎!都怪这可恶的粗心大意呀!

这次我可是铁了心了,我要对这可恶的粗心大意说“再见”。朋友,请看我的行动吧!
第2个回答  2014-10-28
  前些日子,有一件事在三O一医院引起轰动,医生护士们窃窃私语,很激愤。原来,外省有一位学者在某报撰文,指责季羡林先生"自封大师",云云。虽然医生护士们不是专业人士,不懂学术,但从这几年跟老爷子的接触中,他们觉得自己能分辨出东西南北,春夏秋冬。一天,季先生突然把夫人李玉洁老师叫到身边,脸上还是那佛像一般平静,说:"人家说得对,我本来就不是什么大师。只不过我运气好,好事都往我这儿流。"他说:"我就两条:爱国和勤奋。我总觉得自己不行,我是样样通,样样松。"
  见李玉洁老师不服气,季先生就叫她端正态度,并说:"人家说得对的是鼓励,说得不对是鞭策,都要感谢,都值得思考。即使胡说八道,对人也有好处。就怕一边倒的意见,人就晕了。"追答

  前些日子,有一件事在三O一医院引起轰动,医生护士们窃窃私语,很激愤。原来,外省有一位学者在某报撰文,指责季羡林先生"自封大师",云云。虽然医生护士们不是专业人士,不懂学术,但从这几年跟老爷子的接触中,他们觉得自己能分辨出东西南北,春夏秋冬。一天,季先生突然把夫人李玉洁老师叫到身边,脸上还是那佛像一般平静,说:"人家说得对,我本来就不是什么大师。只不过我运气好,好事都往我这儿流。"他说:"我就两条:爱国和勤奋。我总觉得自己不行,我是样样通,样样松。"
  见李玉洁老师不服气,季先生就叫她端正态度,并说:"人家说得对的是鼓励,说得不对是鞭策,都要感谢,都值得思考。即使胡说八道,对人也有好处。就怕一边倒的意见,人就晕了。"

第3个回答  2014-10-28
我已经长大了,上六年级了,再也不是三、四年级时那个粗心的我了。
现在每当我写作业、做卷子时,首先认真看题,写完后总是仔细地检查,发现错误,便立即改正;特别是作文写时,动笔前反复思考如何起题目,如何构思内容,当完成初稿后,认真地修改,确定无误后方罢。
以前我可不是这样,写作业、做卷子时经常看错标点,漏掉字,看错、算错数。记得有一次,我在英语班听写,写完后我连看都没看就交了上去,觉得自己都会,能得一百分。可是发下来后,我一看就傻了眼,竟然只得了六十多分。原来都是笔下误,不是多个字母就是少个字母。平常在写作文时,我也从来都不修改,到发下来,错字连篇。特别是有一次上书法课,我忘带书、纸、毛笔和墨,不但上课受到影响,还受老师批评,并被罚抄了一篇非常长的课文。
原来我想粗心没什么大不了,反正自己也会,下次注意就行了。但是我看到“马小虎”的故事后,感到害处很多,学习、做事不能粗心,要认真、细心。从大方面讲:如果火箭设计师如果有一点马虎,火箭就上不了天;如果人造卫星的数据有一点差错,就不可能围绕地球正常运行;如果医生把手术器械落在病人体内给病人带来痛苦,对身体造成伤害;如果邮递员投错信或遗失信耽误别人大事;如果经常忘记关电源就易造成火灾等。从小的方面来讲:如果我们学生粗心大意,经常丢三落四,如看错题、算错数、漏掉字,不仅影响了成绩,还给老师批改作业造成不必要的麻烦。
为了我们更好地学习,获取更多的知识,将来成为有用之才,不出错、不误事,每个人都应该克服粗心大意,改掉马虎的坏习惯。无论是学习还是做事都一定要认真、认真、再认真,细心、细心、再细心
第4个回答  2014-10-28
但凡做老师的,都希望自己的学生上课能集中注意力,认真听讲,掌握本节课所学的知识。愿望固然好,然而,教学并不是一厢情愿的事情,需要师生的共同努力才能达成。本人认为,学生和老师在课堂上必须达到以下要求,师生之间的合作效率才能更高。
  作为学生,课前良好的习惯是必须要做到的。比如,提前放置好本节课需要的学习用品,上课铃声过后停止一切课间活动,马上回到学习状态,做好听讲准备。此外,学生的思维和眼睛要紧紧跟随老师的指示,做到该翻书时翻书,该思考时潜心思考,该记录重难点时记录难点,该练笔时迅速做好准备等。这是每一个老师对所有学生的要求。  
  但是,我们常常发现,无论我们怎么要求,每个班级中仍有部分学生不能够集中注意力,跟不上听课的步伐,轻则自己分散注意力不认真听讲,重则干扰别人的学习甚至整堂课的秩序,我们常常为此十分苦恼。其实,学生能否认真听课还关系到老师的授课内容是否精彩,课堂调控方法是否符合学生的身心发展。就授课内容来说,课前,老师的教学设计一定要环环相扣,紧紧把学生的注意力集中到课堂上。但是,由于学生年龄的不同,注意力集中的时间也不同,这就要求老师在授课过程中要根据学生的学习状态及时调整教学内容。对于低年级的孩子来说,他们的有意注意力时间较短,教师每讲一个内容,就要采用做游戏、课堂律动、唱歌等方式调动学生的积极性,并不断对表现好的学生提出表扬,让学生的有意注意力继续回到课堂上。而对于高年级的学生而言,课堂任务重,容量大,根本不容许这样做,这就要求老师在调动学生学习的积极性上狠下功夫。我认为要做到以下几点:  
  1、不防针对课堂内容来点听说读写的竞赛。如读一段课文,让学生提取关键词,概括文章内容或列提纲,或用一个词造句,或进行课文接力朗读等,每节课选取其中的一项,列入小组考核,定能激发学生学习的积极性。  
  2、给学生充足的时间思考,激发学生质疑的兴趣,表扬质疑有价值的学生,并紧紧围绕他们的质疑问题进行讨论交流。问题的提出者是他们,他们就是学习的主人,一种对知识的渴求欲望一定能紧紧将学生吸引到课堂上。  
  3、对于课堂疑难问题,教师的设疑解疑问题一定要设计得有坡度,让学生能顺藤摸瓜,找到问题的答案。  
  最后就是教师的个人魅力问题了,教师一定要在课堂上精神饱满、语言充满激情,用语言和优美的文字吸引学生的注意力,使学生认真听讲。  
  总之,在学生为主体,教师为主导的课堂上,只有师生共同努力,才能实现教育的共赢。
第5个回答  2014-10-28
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