1. 认写本课生字，体会汉字的形体美。
2. 朗读课文、背诵课文。
教学准备
教师: 生字卡片、成语卡片，表达部分成语意思的图画。
学生: 收集以数字开头的成语，收集相关的成语故事。
教材简析
这篇课文收集了11条成语，都以数字开头，从一到十到百进行了有趣的排列。大部分成语的意思对二年级的学生来说还不好理解，但有些成语如“三顾茅庐”、“四面楚歌”、“十面埋伏”等讲述了一个个历史故事。教学时，这些有趣的成语故事，可以吸引学生，教师恰如其分地利用，可调动学生对成语学习的兴趣，激励学生的主动性。在这11条成语中，包括了学生将认识的16个生字，这16个生字的结构比较多样，其中有独体字、半包围结构的字、左右结构的字和上下结构的字。教学时，教师要善于启发学生运用多种识字方法积极主动地学习生字，并指导学生归纳总结记忆方法。
本课学习的重点是认写生字，背诵课文。
建议本课用1～2课时。
解读与提示
* 借助拼音，熟读课文。朗读时，可采用多种形式，如: 开火车读、拍着手有节奏地读等。
* 出示卡片“一”、“两”、“三”……“十”、“百”，学生看数字说成语，然后背诵。
* 让学生初步了解成语有四字成语，也有八字成语（八字成语，中间多用“，”表停顿）。
* 识字教学，一要读准字音。“庐”的声母是“l”，读二声；“楚”、“神”、“主”、“尺”是翘舌音，“楚”、“主”、“尺”是第三声。二要鼓励学生用自己喜欢的方法记忆生字。如: 按结构分类记忆; 部首归类记忆（玲、珑都是斜玉旁）; 形近字比较记忆; 把字分成两个部分记忆等。
* 鼓励学生尽量多组词语，以巩固生字，丰富积累。
* 重点指导“际”、“神”的书写。“际”关注左耳刀的笔顺和在田字格里的位置，右边部分写舒展些。“神”字左边是“”，不是“”。
* 借助拼音，熟读课文。
* 有节奏地朗读课文（－－－－/－－－）。
* 勾出自己喜欢的词语或句子，读读记记。
教学思考与设计（参考）
一、激趣导入，揭示课题
（老师）在我们的生活中，有很多有趣的词语。比如说同学们熟悉的“助人为乐”、“五颜六色”、“拾金不昧”、“守株待兔”、“一望无际”、“八仙过海，各显神通”等词语，它们大都是由四个字组成的，而且形式固定不变，人们把这样一些词语叫做成语。（板书课题。）
今天，我们将学习《有趣的成语》。请同学们打开书，仔细观察一下，这些成语有趣在哪儿。
二、学习课文
1. 学生活动。
⑴ 读书观察，这些成语有趣在哪儿？说一说。
⑵ 对照生字表，勾出本课的生字并自学。
⑶ 自由朗读课文。
2. 师生共同活动。学习生字、生词。
⑴ 师生齐读课文。
⑵ 检查自学情况: 读词语卡片，读生字卡片。
可抽读、小组读、开火车读。建议各学习小组之间开展竞赛，比一比，哪组小朋友读得整齐，读得准确。获胜的小组奖励一朵小红花。
⑶ 指导学生学习生字生词。
方法: 可请小老师教。
老师主要是调动学生学习的主动性、灵活性，把学习与生活实际联系起来。
如: 教学“一望无际”的“际”，老师可提问:
⑴ 谁能读准这个汉字的读音？教同学们读三遍。（启发积极性，读准字音。）
⑵ 想一想，用什么样的方法能帮助我们记住这个字呢？（鼓励学生主动学习。）
⑶ 同学们还在哪些地方见过这个字？（加深印象。）
老师对难点、重点加以强调。
3. 师生共同活动，学习课文。
⑴ 朗读课文。齐读，抽读，开火车读。
⑵ 简单理解一些常用成语的意思，并练习说话。
成语意思的理解方法: 用图示或讲故事（有典故的成语）的形式。
如: 教学“一望无际”，可这样帮助学生理解词语的意思。
首先展示图画: 看不到边际的一片田野
老师指图讲解:
⑴ 这是一望无际的田野，它一直向远处延伸，没有尽头。一望无际就是一眼看不到边，非常辽阔。
⑵ 除了田野一眼望不到边之外，还有什么也是一望无际的？
建议:
“两全其美”、“五彩缤纷”、“六神无主”、“八面玲珑”、“九霄云外”、“百尺竿头，更进一步”这几个成语可简单讲解。
“三顾茅庐”、“四面楚歌”、“十面埋伏”可用配图讲故事的方法帮助学生初步理解成语的意思。
关于成语意思的理解不求深刻，学生只要大致了解即可，不能理解也不强求，千万不能死记硬背词条。
4. 课堂游戏。
比一比，看谁说得快。
方法: 老师手持数字卡片（一、两、三、四、五、六、七、八、九、十、百）学生看到一就说一字开头的成语。以小组为单位，一个接一个进行。哪一组接得最快，所用时间最短，哪一组就取胜。
5. 课堂作业。完成课后第二题、第三题。
三、自主实践，知识迁移。
收集数字开头的成语，告诉小伙伴。
阅读有趣的成语故事，讲给小伙伴听。
参考资料
★ 成语是人们长期以来约定俗成的、形式简洁而意思精辟的定型的词组或短句。它有极强的概括和表现能力，既生动形象又精练深刻，为人们所喜闻乐见。成语大多由四个字组成，一般都有出处。
★ 课文中部分成语的意思参考如下:
一望无际: 一眼看不到边。形容辽阔。
两全其美: 做一件事顾全两个方面，使两个方面都很好。
三顾茅庐: 东汉末年，刘备请隐居在隆中（湖北襄阳附近）草舍的诸葛亮出来运筹策划，去了三次才见到。后用来泛指诚心诚意，一再邀请。
四面楚歌: 楚汉交战时，项羽的军队驻扎在垓下，兵多粮少，被汉军和诸侯的军队层层包围起来，夜间听到汉军四面都唱楚歌，项羽吃惊地说: “汉军把楚地都占领了吗？为什么楚人这么多呢？”这个成语比喻四面受敌，处于孤立危急的困境。
五彩缤纷: 指颜色非常的多。
六神无主: 形容惊慌或着急而没有主意。
七折八扣: 折扣很大。
八面玲珑: 原指窗户宽敞明亮，后来形容人处世圆滑，不得罪任何一方。
九霄云外: 形容远得无影无踪。
十面埋伏：周围布置了重重埋伏。
百尺竿头，更进一步: 勉励人们不要满足于已取得的成就，还要继续努力，不断前进
★ 下面提供一些数字开头的成语:
“一”开头:
一败涂地 一本万利 一本正经 一笔勾销 一笔抹杀 一臂之力
一表人才 一波三折 一步登天 一尘不染 一成不变 一触即发
一刀两断 一帆风顺 一干二净 一鼓作气 一呼百应 一落千丈
一举两得 一马当先 一毛不拔 一鸣惊人 一模一样 一目十行
一日千里 一面之词 一穷二白 一身是胆
“两”开头: 两败俱伤
“三”开头:
三长两短 三纲五常 三姑六婆 三教九流 三令五申 三生有幸
三思而行 三人成虎 三头六臂 三言两语 三心二意
“四”开头:
四分五裂 四海为家 四面八方 四平八稳 四通八达
“五”开头:
五谷丰登 五光十色 五湖四海 五花八门 五马分尸 五体投地
五颜六色 五十步笑百步
“六”开头:
六根清净 六亲不认
“七”开头:
七步之才 七零八落 七拼八凑 七窍生烟 七上八下 七嘴八舌
“八”开头:
八拜之交 八面威风 八仙过海，各显神通
“九”开头:
九牛一毛 九泉之下 九死一生 九五之尊 九霄云外 九牛二虎之力
“十”开头:
十恶不赦 十拿九稳 十年寒窗 十全十美 十室九空
十万火急 十字街头 十年树木,百年树人
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