我国初中英语教师已经逐渐的认识到在英语教学中融入歌曲能够发挥积极的作用，同时有些学校逐步开始实验，并且取得了较为理想的成绩。但是，在初中英语教学当中，还没有真正的将英语歌曲普及，很多教师还没有认识到歌曲在英语教学中发挥的积极作用，同时缺少一个系统的概念将歌曲融入到英语教学中。因此，本文主要阐述了怎样将歌曲融入到初中英语教学中的方法。
一、歌曲融入到英语教学中的意义
首先，把歌曲融入到英语教学中，以多样化的形式将所学的内容呈现在学生面前，能够激发学生学习的热情。其次，使用歌曲教学基础理论对于英语教学进行指导，能够使课堂效率得到明显的提高，进而提高学生们的英语成绩，实现了教学目标。最后，通过开展聆听英文歌曲以及记歌词等活动，都是基于英文歌曲教学理论的指导，在英语教学的课堂上灵活应用以上活动，不仅能够营造出一个良好的课堂学习氛围，同时能够激发学生们学习的热情，进而将学生们的潜能充分的挖掘出来。
二、英语教学中融入歌曲的方法
（一）讲解新课前使用英文歌曲
教师可以在上课之前的可见期间，让学生们聆听一些和即将学习课程相关的歌曲，这样不仅能够吸引学生们的好奇心，同时使学生们的记忆力能够高度集中。并且通过这种方式，将学生们即将学习的内容巧妙的引出，同时使英语课堂教学的目标更加的明确。英语教师也可以适当的改变英文歌曲中的内容，把所要学习的单词以及句子融入到学生们所熟悉的音乐当中，这样不仅能够使学生们感觉十分亲切，同时还可以将学生们的学习兴趣激发出来，不自觉的去学习歌曲的唱法。
例如，教师在讲解How Much are the Pants？这一课单元时，可以利用课间时间让学生们先聆听“How Much are They？”，这样可以在聆听歌曲的过程中，了解如何使用英语询问价格。教师在变动英文歌曲的同时，也可以融入一些肢体性的语言，这样使学生们在享受悦耳音乐的同时，使课堂的气氛更加富有生机，进而学生们能够感受到学习英语的快乐，在享受学习乐趣的过程中获得更多的知识。
（二）复习总结时使用英文歌曲
由于学生们学习知识的方法比较机械，十分容易很快被就被忘记。通过调查我们可以了解到，若不及时的复习之前学习过的知识，那么在两天内将其遗忘的概率高达百分之七十。所以，教学在讲解新的内容时，必须拿出一定的时间，让学生们复习之前学过的知识。教师可以;利用学生们所熟悉的音乐将之前所学的知识，利用音乐的形式将其表达出来，进而更加加深学生们对于之前所学知识的记忆程度，使学生们在聆听音乐的过程中将旧的知识重新记忆并复习。由于英文歌曲旋律优美，且学生们都比较爱听，并且不管是在什么时间和场地都可以清唱，这对于学生们复习旧知识十分有利。
（三）阅读课文时使用英文背景音乐
教师在让学生们进行阅读和朗读的过程当中，应该选择比较符合阅读材料的音乐作为背景，这样不仅可以使英语课堂的气氛更加活跃，同时在音乐的感染下，使学生们更加快速的进入到教师创造的情境中去，进而使学生们对英语产生更加浓厚的兴趣来。同时，音乐可以使学生们的思维更加的活跃，这样使学生们能够更好把握住阅读材料中人物的思想情感以及阅读材料的核心内容。因此，一个适合的背景音乐，可以使学生们更加真实的体会到阅读材料中人物真实的想法和情感，使学生们对于阅读材料的理解也更加的深刻。
三、英语教学中融入歌曲应注意的问题
教师在将英文歌曲融入到活动中时，一定要把握好应用的时间与时机。英语教学中使用英文歌曲仅仅是教学方式中的一种。如果活动过于简单单调，那么不仅会浪费大量的时间，同时也会使学生们感到无聊，无法保证充足的动力以及浓厚的兴趣。所以初中英语教师选择歌曲的过程中必须要保证歌曲的内容具有正能量且曲调悦耳，歌词与所讲题目相关，不能太过深奥等。这样才能使其发挥积极的作用。
四、结束语
通过本文对初中英语教学中的歌曲融入解析，使我们了解到，在初中英语教学中融入歌曲所具有的意义，以及发挥的积极作用。主要通过讲解新课前使用英文歌曲和复习总结时使用英文歌曲阅读课文时使用英文背景音乐的方式，将歌曲融入到英语教学中，在提高课堂教学效率的同时，提高学生们学习英语的积极性以及学习成绩。
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