学生成绩好奖励钱或物质类东西利大于弊还是弊大于利? 辩论赛:我是弊大于利 1.观点 2.事例

如题所述

我觉得学生成绩好奖励钱或物质类东西,目的有二,其一,表彰成绩好的学生,其二,鼓励大家向成绩好的学生学习。这种奖励的意图显然是好的,因此很多学校都会采纳这种办法。弊大于利,首先要认定这种现象是利弊并存,利就是这种做法的目的,相反弊端,学习成绩好=模范?可以针对这个方面去探讨,学习成绩好只能是过去的代表,不能代表一切、未来,成绩好的原因有多种多样,其中勤奋好学是其中之一,有很多学生可以通过其他途径达到成绩好,比如说,作弊。为什么需要作弊?因为成绩好会有奖励,会受人称赞。另一个侧面,勤奋好学,但是成绩还是不够好,一直没获得奖励,身心疲惫,厌倦学习。这是其中之一。再者,获得奖励的学生,不一定会合理处理奖励,可能会滥用奖励,这样导致好学生变不好。也会存在一中学生之间的起哄现象,获奖后,成群结队,拉帮结派去庆祝之类等现象。
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第1个回答  推荐于2017-12-16
1.首先你先讲明你倡导的是什么价值观吧,也就是这场辩论的意义,讨论的价值是什么。因为毕竟辩论都是要让观众思考的,并不是说要个输赢。而且其实奖励金钱这一做法无所谓对错,关键是把这一方式相对其他奖励方式给的权重有多大,即重视程度要给与平衡。
2.都说激励囖,奖励的目的是什么,怎样才能使奖励造成激励的效果最大化?
你可以找一些高校的奖励机制,比如清华大学、哈佛之类的。它们除了给与奖学金外,肯定有其他方式,这些方式难免有隐性和显性之分,要认真观察囖。另外,这些奖励制度,可以说是代表着一所高校的文化,不容马虎轻率和单一。
也可以举例的是企业的激励制度喇,肯定是多管齐下的,而且每个方面都有各自的权重。当然,正方应该也不会说只是奖励钱喇。(为什么举这个例子,因为社会人和学生相比,压力等等会有很多相似的地方,但是也会有不同点,学生毕竟比较少受到金钱的压力神马的,学生阶段相对比较少追求金钱)
还可以举些诸如“感动中国十大人物”颁奖给的是荣誉,让广大百姓继承某种精神,传承好的社会价值观。那么同理,奖励成绩好的学生为的是什么呢?除了激励好学生,肯定还有很多原因,你自己想想囖。
3.反例的话。肯定有一些名人讲过什么话的。另外,比如,成绩好就奖励钱,那怎么去权衡怎样的成绩奖励多少的金钱呢?为什么提出这点,首先如果奖励钱深入人心,相对就会很容易引起纠纷吧,(你看多少家庭是因为分割财产而不合的,你看大学生有多少是因为奖学金或者助学金的分配而反目成仇的,金钱很社会性,这个相对其他标准就很容易产生不满了吧)。这样的话,你是要前几名的学生钱呢?哈哈,我比较喜欢在辩论赛中根据对手理论,随机应变提出些谬论,好玩吧。对了,这个学生成绩好,学生的话小学生也奖励钱?
4.我是不反对用钱来奖励,因为本人高中就一直被资助,只是,还是该要有综合的激励制度才更有效,比如我记得还会给年级前十的同学额外补课呢。辩论的时候记得划分多个战场哈,有一个或两个人来引导本方的战场,才能比较有逻辑不会乱。纯粹随便写了一下,还是需要你去查找资料,论文之类的都行,祝你成功。来自:求助得到的回答本回答被提问者采纳
第1个回答  推荐于2017-12-16
百度文库输入成绩好奖励钱或物质利大于弊,自己搜索,自己选择。
第2个回答  2013-02-03
非常纠结问题,奖励这种手段有一定效果,但是对学生会产生误导,不奖励不学习。学习应该是学生的自己的事情。不能随便奖励。
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