老孔(孔子)的教育理念与现在的教育

Question

老孔的教育理念与现在的教育相比如何？古代的书院教学与科举制度对于现代教育有没有可取性？现在的教育是不是“毁人”多于“诲人”？如果是你还选择让孩子接受“毁人”教育？

Answer 1

1.孔子的教育理念即使放在今天也是非常实用，或者说非常先进的。他倡导的“因材施教”、“有教无类”都是具有实际意义的教学理念，而现在的中国教育远远达不到这“八字真言”。教育的不公平，教学的一体化、填鸭式，应试教育说了很多年依然没有实质的改变。可以说中国教育什么时候能做到孔子提出的这两点，什么时候才能算得上是合格的教育。
2.书院教学在中国恐怕可行性大打折扣，因为中国学龄儿童过多，且地区教育发展极其不均衡，教育资源的分配极其不合理，难以体现书院教学的优势；“科举制度”志在选拔优秀的人才进入仕途，跟现在的“公务员考试”颇为相似，还是老问题，中国人口众多，只通过一种途径进行选拔未免失之偏颇。
3.教育不能简单的用“毁人”和“诲人”加以评论，因为教育是一个终身的过程，在教育过程中获得的知识、能力的培养不一定是能立刻体现价值，只能说现在的教育还有很多需要改进完善的地方，而不是“毁人”多于“诲人”。
4.中国的教育固然有不足之处，但一样培养出了很多优秀的人才，为中国的发展，世界的发展做出了贡献，所以不能将其定义为“毁人”的教育。我以后有了孩子，也会让他接受教育，因为我相信事物必然朝着好的方向发展，中国的教育也在不断的进步完善中。

Answer 2

从教师与学生方面看，我个人认为现在的教育是立于孔子的教育理念之上的，孔子善于回答学生提出的问题，而现代教育是教师“引导”学生回答自己提出的问题。现代教育同样立于古代书院教学之上，古时是师傅领进门，修行在个人。多是自学，提出疑问师解答。现在是师不尽要解答，还要引导学生自己找出问题的答案，大大增加了学生的自主能动性和身心的发展性。古时开放的教育，让学生没这么的依赖老师，事事都以老师的答案为准，这点是可取的。古时的科举制度，我认为过于单一，不过这不也是现在事业单位招聘的趋势嘛！还好的是现在多了一项面试。
对于后两个问题，我不以为然，现代教育是有欠缺，但说是“毁人”我个人认为教师绝对不是罪魁祸首。从知识上来说教师在教学方式上有一套严格的方案，能不能让学生轻松地牢记是教师的灵活性和语言性的问题，与教师知识的掌握好坏无关。而学生能否轻松牢记知识，部分则与学生性格、接受能力、智商、家庭有关。从品德上看，教师是学生的榜样，但家人则是学生的教师，教师说再多，与学生看到的现实不同，他一样不会认同。所以我认为只要不是有教育错误引导、遗漏、不良品德的教育就不算“毁人”教育。