班主任让暑假的时候写一份升高三的计划书

Question

如题所述

Answer 1

我可以给你看一下我们当初班主任高二升高三的谈话，我手打的，看看对你有没有帮助。

今天七月七号了，到下一次高考，正好还有十一个月时间。这个时间过得是很快的，特别是对于有些人来说，读书就是意思意思的。反正我在读，人我每天来了，坐了个尸体在那里，说的不好听的你就是这样过的。一怕苦，二怕累，三怕时间长，四坚持不了，那我告诉你你没什么希望，你能做的就是把这十一个月330天给他熬完，脱完，拖过去就行了，你想考很多分？我告诉你，你考个一本就不错了。你要是没有一点发自内心里面去管住自己的想法，搏一把的这种劲头，没有一种彻底的能够沉下心来，心无旁骛、心如止水地去搞这个一年时间十一个月，你肯定没希望。
一年时间你要想杀出重围，成为高考的佼佼者，你不付出，坐在教室里心不得静下来，只想着要放假，你肯定没有任何希望。高考最终能够胜利的，都是坐得住冷板凳的。你坐在教室里面屁股坐不稳，叫做屁股不牢，地动山摇，那是没任何希望的。你只有真正坐得住，沉得下，你才会有效果。我不管你现在是什么层次的，你真正坐得住了，你学习才会有效果。这些你们真的要想通，想通的关键在于你们内心对于自己实现理想目标到底有多大勇气，能够坚持多久。每一个从高考这个卡子上成功的、走过高考独木桥的人，他心里都有一番刻骨铭心的一段。你从别人写的那些经历里真正去想，去感悟的话，很多东西真正值得我们去体味。贺舒婷写道：“这一个高三，是一种歇斯底里的信念。”我一直在琢磨，到底是什么才能称之为歇斯底里。我觉得就是一个人，从自己内心最底层的一种爆发力，一种内心实时的警告、警醒自己坚持，坚定信念，所以她说那是一种歇斯底里的信念，促使自己走向成功。所以首先你要有这种信念，来自内心最底层的一种呐喊，我必须，我一定，我肯定，而不是“今天先玩了再说吧。”、“哎，今天不想搞了，休息吧，明天再来。”“今天搞了半天还可以了，可以休息了。”你只要坚持不懈，真的是在任何时候都没有想过我要放弃、我要松懈、我要休息，你才有可能获得希望。
所以，这必须从内心最底层去做，如果做不到，效果肯定好不了。
这就是内驱力、爆发力。你要老师天天守着你，你要家长天天盯着你，这都是徒劳的，没有任何意义的。你自己坐在教室里心里想着要干什么去了要干什么去了，谁知道？鬼知道！老师在上面上课，讲得一肚子劲头，你在这里“快点下课快点下课，我顶不住了，我顶不住了。”我告诉你，你要是有一点这样的想法，这节课都是白上。你只要有一丝这样的想法在心里，你每天坐在教室里，就是行尸走肉。问你为什么坐在教室里，迫于老师，为什么坐在教室里，迫于家长。如果不是老师家长你就不会坐在教室里了。内驱力和外驱力是两种截然不同的。
男生，一年是有爆发力的。刚才我讲的就是你的前提。你能做得怎么样，你的内驱力怎么样，就决定了你爆发力怎么样，就决定了你能否通过高三一年成为真正的高考的佼佼者，能否成为在别人眼中你就是黑马，这就看这个了。你的内驱力，你的爆发力，就像我们所说的，你真正对自己狠下心来了，你的优秀就真正展示出来了。每个人都能做到很优秀非常非常优秀，但关键就一条，你能不能对自己狠一点，能不能让自己爆发起来。你爆发了，你就是黑马，你就是最优秀的。你爆发不出来，你说你反应再快，你基本功再好，都没意义，都是假的。所以我讲，你在有了这种信念，有了这样一种内驱力和爆发力了，埋头苦干是必不可少的。理科生不练题，你不埋下头来沉下心来练题，肯定没有意义。练题，我讲，埋头苦干，要抬头看路，一定要学会抬头看路啊。这个抬头看路是指，第一，尤其是月考或期末考试这样的考试之后，要回顾我这一段时间里做得怎么样，做得好的地方有哪些，做得不好的地方有哪些，哪些地方要加强，做得好的地方应该坚持和进一步改进，做得不好的地方一定要及时地去改。我通过怎样的学习方式，感觉非常有效果，我就这样去做，选择对自己最有利的，最有效果的学习方式去对待自己的学习，只有这样，才会有意义。所以我讲，这就是抬头看路。每个人的学习方式不一样，但是总会有适合你的。如果你现在还不挖空心思或者说集中精力去找到属于自己最有效的学习方式。我们讲，这不是学习方法而是学习方式。因为方法是通用的，方式每个人是不一样的。比如说，有些人习惯于先听老师讲，然后自己再做，然后，老师在给你指导，就是说时刻需要老师参与或者说引导。但有些人第一步就是充分的自学，然后在有疑惑的地方，再找老师，再自己反思、整理、巩固，就是说需要老师的地方少一点，每个人都不一样。尤其是这六个科目不一样，有的科目你可能比较擅长，可能觉得自己只要稍微听老师讲讲，就能达到一定的高度，但是有的就不一样，自己本身就弱，没有老师的引导，就感觉自己好多都不懂。所以我说方式是不一样的。所以你应该去抬头看，去想去思考，我应该以怎样的方式学习最有效。这是学习方式。第二个，你如果真正有内驱力了有爆发力了，我们举一个简单的例子，就说数学，像我们高考解答题，比较稳定的像三角函数和平面向量，把他们结合到一起考一个解答题是不是很稳定？那好，既然大家心里都很清楚，百分之八九十这个东西要考，你现在一轮复习两块问题都复习完了，你现在有多大的把握，这个解答题能做对？我想，你最多五成，可能还没有五成。既然连五成把握都没有，你自己有没有真正去想过，这个题反正铁定要考，你为什么就不能花一点时间，一个小时两个小时三个小时四个小时，我就把这一个东西就在现在，把他完完全全彻彻底底把他过关，下次再也不出问题，从今往后我这个问题再也不能出现了。你又没有这种想法和这样一种念头去让自己做。我讲，今年高考试卷全部都出来了，语数外理综试卷都可以买到了，就算全国数学试卷15套，这里面至少13道三角函数和平面向量的解答题，你先把这13个题目做了，然后把这些题分享了，分类了，按类整理到位，然后这一类问题通常怎么做，有什么问题。我想，这13个题已经可以把这个内容所有情况都带出来了。把这13个题目真正落实了，再从15年的试卷中再找两三个题目去做，看看到位没有。发现非常顺利，什么问题也没有了，这就是真正过关了。你如果有这样一种想法和做法，并且真正这样执行了，什么都能学好。
其实你想想你都是怎么过的，老师今天讲这个东西，我听，要我做，我做，什么都没去想过。这个东西为什么这么去做？这个东西跟哪里相似？这个问题跟那里是一类的？这类问题通常怎么解？没想过的！做对了就做对了，每周做对就没做对，老师讲我就听，老师不讲就拉到，老师要我做我就做。就是说老师牵一下就动一下，老师在后面赶一下就动一下，老师一不赶了什么都不管了。所以这些东西你永远都是，撒了一地的芝麻，然后一颗一颗去捡，捡一颗算一颗吧什么都没有成为你自己头脑中一串一串的东西。因为你没去真正的串过，你没对一个个问题去整理过。你只是跟着老师听，牵着鼻子走。你要是把牵着鼻子走的事情差不多了，你最多就是中等，能偏上，就不错了，就这样。真正要拔尖的，绝对是一个自己有计划，有方向，有突破，有彻底执行的人。仅仅靠老师的绝对拔不了尖。因为老师的课堂是对班而设计的，而你在这个群体中你能够达到老师的要求，就是中等偏上，达不到就是中等偏下或者靠后。你如果自己再真正的想法并且付诸于实践落实了的，你在这个班上，就是名列前茅。
一个内容在一轮复习之后我还存在多少漏洞，你肯定是没想过的。老师说搞完了噢就搞完了，老师说搞下一章哦就搞下一章，就这样完了。所以讲，看看自己，去考虑好这个问题，想想怎么去解决这个问题。
我想，在座的，包括教室里面的，不管功底好功底差的，有不会的是绝对正常的，肯定有不会的地方。但是肯定有很多你已经会了。我想，你没学会百分之七十，你学会了百分之五六十那还是有的。那么也就是说，750就能靠450分，500分吧。我说，总用那么一百来分你肯定不会，除去100分还有650.你现在考450，还有200分空间。这200分在哪里？就是你可能会也可能不会的，也是你在这一年里要力争会的。你后面那100分肯定是搞不懂，你就是再怎么搞也搞不懂了，那你想想，那些东西你再怎么去搞，有意义没有？没有意义所以你要做对你有意义的事情，叫做利益最大化。我现在只能想办法把这些可能会，也可能不会的东西一定做对，这就叫利益最大化。你那些东西怎么样都搞不懂的，你拼着脑子去搞，一天搞的要死，什么也搞不懂，所以，重视基础，重视基本方法，重视基本技能，真正把它落实到位。只有这样你才能把那些中档题、中档偏上题彻底地被你消灭掉。你才能拿到一个好一点的分数。我们讲，高考数学随便肯定有百分之七十的基础题，就是100来分，你再把他中档题搞好了，就是120多分了，现阶段120分就很正常了，你想想，现阶段能够很稳定考到120的，这已经不低了。现阶段数学能考到120分的，按比例算就能考600分了，至少也能考590吧，除非他语文英语太差。关键就是平常的学习，落实到最常规、最基本的，真正做到一点问题没有。不要眼高手低，看着我都会，没有一个做得对，那就不得了。这也就是抬头看路。当然看了，最重要的还是埋头苦干。真要沉下心来，否则没希望。