学前教育的课程有学前卫生学、学前教育史、幼儿教育心理学等。
一、学前卫生学
1、学前卫生学的课程简介
学前卫生学是学前教育专业本科段开设的一门必修课程，它是一门研究保护和增进学前儿童，特别是3—6岁儿童健康的一门学科。学前卫生学是以卫生学的原理为基础，研究早期儿童教育中学前儿童的身心健康问题。
2、学前卫生学的任务
学前卫生学的任务是研究学前儿童的健康、身心发育状况与学前儿童的生活、教育环境之间的相互关系，找出影响学前儿童身心正常发育和健康的各种因素，提出相应的卫生要求和卫生标准，以指导托幼机构、家庭和有关部门采取适当的卫生措施。
二、学前教育史
1、学前教育史的课程简介
《学前教育史》作为学前教育系列教材之一，以时代为顺序，采用简史的形式编写，分为上下两编，合计二十讲。其中1至8讲为上编，内容包括远古至当代中国学前教育发展的基本脉络；9至20讲为下编，重点介绍了国外学前教育发展的基本进程。
2、学前教育史的学习内容
古代学前教育思想、中国近代学前教育、中国近代学前教育的产生与演进、中国近代学前教育思想、中国现代学前教育、中国现代学前教育的发展、中国现代学前教育思想、外国古代学前教育、原始社会的学前教育、奴隶社会的学前教育等。
三、幼儿教育心理学
1、、幼儿教育心理学的课程简介
幼儿教育心理学主要包括导论、幼儿心理发展规律与教育、幼儿的心理健康、幼儿教学心理与教师心理等内容。
《幼儿教育心理学》以幼儿教育系统中的幼儿心理发展与变化的规律以及如何利用这些规律促进幼儿身心健康成长为主线，围绕幼儿心理发展与教育中的核心问题展开论述。教材体系科学、合理，例证丰富而恰当，论述深入浅出，语言准确流畅，具有较强的可读性和实用性。
2、幼儿教育心理学的任务
幼儿教育心理学根据幼儿发展特点，促进幼儿的学习与发展，幼儿学习的基本方式、特点与规律，游戏在幼儿学习与发展中的重要作用，幼儿认知、语言、社会性等领域学习与发展的特征与规律都需要深入系统地研究。