三角函数与思政的结合点

Question

如题所述

Answer 1

三角函数与思政的结合点如下：

1、通过“倒序求和”计算等差数列的前n项和，体会其中蕴含的文化性和思想性

2、以三角函数的特性——周期性为基石，学生展示分享探究结果，交流探讨函数性质，形成数与形的深度认识。

学生通过本课的学习，对三角函数图象有了更层次的认识，同时也通过教师的引导，映射到生活中对跌宕起伏的人生路的正确态度，对数学问题抽丝剥茧地探寻也深化了对“透过现象看本质”的认知，领悟用辩证的观点分析问题，用联系的视角看待研究对象，培养学生科学严谨的探究精神，让数学课程有思想、有情怀。

3、圜丘专用于祭天，其构件数量全部采用“9”，象征九重天，中国传统文化中极其重要的思想理念在建筑上鲜明地体现了出来，这不仅体现了古人的设计之精心和安排之巧妙，还体现了丰富的数学文化之美，学生在体验数学在建筑学中应用的同时，切实感受到祖先智慧的伟大。

4、早在3000多年以前,我国周朝的数学家商高就发现“勾三、股四、弦五”,它被记载于《周髀算经》这本数学著作中,这是我国数学史上的骄傲。以数学知识为载体,进行爱国主义教育。

5、学习平行四边形、正方形这些图形的特点及性质，同时渗透客观事物规律性的相关内容，培育学生的辩证唯物主义观念,促使学生形成科学的世界观和方法论。

数政结合的好处

开设“数学史”、“用几何画板玩转数学实验”等校本课程，进行研究性学习，科艺节组织数学游戏，在活动的过程中，不仅能让学生直观地感知数学的思维美，扩展学生的知识视野，提高学生的创新能力，而且能促进学生思想品质的培养，帮助他们树立正确的价值观念，潜移默化地熏陶学生。