将立德树人融入教学的做法如下：
1、着力挖掘并彰显课程的育人价值
这就需要教师在备课过程中深入挖掘课程内容的学科本质，要彰显人类优秀文化，要弘扬人类高尚的主题，要有机融入新时代社会主义核心价值观、中华优秀传统文化精神。
在课程教学的内容中有机融入有助于让学生坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质的育人元素。
2、着力激活并凸显学生的主体地位
这就需要教师在课堂教学过程中，牢固树立以学生为主体的育人理念，相信学生具有巨大潜能，尊重学生的创造力和人格，使学生的主动性、能动性、创造性得到充分的发展。
既要精心地向学生传授基础知识和基本技能，还要特别注重情感态度与价值观的培养，既要关心学生目前的发展，更要关注学生可持续的终身发展。
3、着力弘扬并强化教师的育人功能
这就需要教师在课堂教学过程中要担当起“传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任”；要“以德立身、以德立学、以德施教，做学生健康成长的引路人”。
要以高尚的道德情操示范、启迪、感召和鼓舞每一个学生的生命，要以一份至真至爱的良知情怀尊重、关怀、呵护和抚育学生的人格，要以课程的文化价值激发、启迪和培育学生的道德、情感与智慧，要以对所教学科充满情怀，感召、激发和鼓舞学生的信心、情感与价值观。
立德树人的实施路径：
1、课程育人。
课程是学校育人的专门载体，也是最重要的育人载体。课程育人包括两个方面，一是思政课程，二是课程思政。思政课程是专门的德育课程，进行直接德育。
2、教学育人。
教学永远具有教育性，这是教学的基本规律。因此，教学必须把知识传授与思想教育相统一，发挥学科教学内容、教学方式方法和教师人格的育人作用。
3、活动育人。
学校要使学生在德育课程中获得的道德认知转化为道德行为，必须组织开展主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的教育活动。
学校德育活动既有常规活动，如班会、团队活动，升旗仪式活动，入团、入队仪式活动，入学仪式、毕业仪式等；也有学校组织的特别活动，如科技节、艺术节、运动会、读书会等校园节（会）活动。