01
你做得很好，通过你的对话可以看出，这算是一个比较好的安抚案例。
一般来说， 当孩子告诉家长自己讨厌学习的时候，至少是有厌学情绪了 。
厌学是分为四个层次的。
第一个层次，是思维上的厌学。
这个层次的厌学，可以理解成大人讨厌上班。这个阶段是厌学，是几乎每个人都有的，思维是随机、混乱的。可能上一秒在想，我讨厌学习，下一秒就在想，我今晚想吃番茄炒蛋。
通常很快这种想法就会消失。
就像我们每个人都有不想上班的时候，但是能很快地通过意志力克服或者消除这种想法。
偶尔可能有钻牛角的情况，需要家长开导一下。
第二个层次，是情绪上的厌学。
这个层次的厌学，说明已经有了厌学的想法很久，或者有某些事情的刺激产生。
比如，一直排名很好的学生，突然间考得很差；家长天天拿“别人家的孩子”来做比较，孩子也会很郁闷。
这样都很容易造成高竞争心，低竞争力的孩子。这点我们后面细讲，
在孩子有了厌学情绪的时候，就需要家长安抚一下孩子的情绪，认可他的情绪。
如果家长不能安抚好孩子的情绪，就有可能沉迷手机来缓解情绪。
举个例子，孩子出去玩摔跤了。
不认可的说法：你是一个男孩子，男孩子不应该喊疼。
认可的说法是：摔了一跤受伤了，一定觉得很疼吧？
第三层次，是厌学的行为，比如逃课、逃学、不愿意写作业、休学等等。
第四层次，是厌学的症状， 长期休学在家后，几乎都会和家长发生冲突 ，当和家长发生冲突后，家庭这个最后的港湾也会消失掉，孩子就会出现各种躁狂、抑郁的表现。
02
现在的孩子都有一个特点，高竞争的心态，但是竞争力很差。
学习这个事情，有一个排名机制，就注定了大多数人是不能获得一个好名次的。
假如一个年级五百个人，前10%算优秀吧，那么剩下的450人呢？
剩下这么多人，那不是都得抑郁了吗？
而且我们厌学症管心营在咨询中发现，厌学的情况越来越普遍了。
之前我们接到一个案例，孩子的成绩还算不错，班级20名左右。
按照我们的经验，这样的孩子一般是不会出现厌学症的，来的时候，我们的咨询老师蛮诧异的。
一问之下，大致明白了，孩子家庭情况不错，属于哪种靠着租金就能过好一辈子的类型。
独生子女，父母和爷爷奶奶外公外婆，6个长辈都围着他转，对他一个人好。
人呢，天然就有感恩的心态。
所以这个孩子也想着回报一下长辈们。
但是孩子上了初中之后，就发现一个问题，长辈们不需要他的钱，也不需要他做什么（真要他做什么的时候，他一个人面对6个人，也忙不过来啊。）
长辈们希望他能够【长脸】，也就是考名牌大学来回报他们。
但是 名牌大学就这么几所，是那么好考的吗？
全国每年1000万人左右，都想考名牌大学，凭什么就你能上呢？
面对这种压力，孩子觉得自己做不到考上名校，然后这个孩子就厌学了。
03
现在与其说是孩子的竞争压力大，不如说是家长给的压力太大了。
就一个普通的孩子都厌学了， 普通不行，必须优秀 。
做了这么多厌学的案例，真的希望家长们能认识到一点，大多数孩子就是考不上985和211，但是不意味着就没有出路了。
假如不给孩子一条退路的话，非要孩子考得很好，那是大概率会出问题的。
其实很多时候，不需要家长说，孩子自己就有竞争的压力，家长要做的工作是安抚好孩子的情绪。
假如哪怕成绩很差，但是很喜欢上学的孩子，那么这个孩子后面成绩也肯定能上来，因为他从心态上，是乐于学习的，怎么都会学得进去。
假如孩子的竞争感很强，但是又竞争不过的话，孩子会干脆就不上了。
反正也达不到目标，那干脆就不做了。
就类似——只要我不开始，我就不会输。
这是在我们厌学症管心营的咨询中，最普遍的一种心态。
很多家长说，为什么孩子会有这种怕输的心态呢？
因为在一件事情上，反复受到挫折，就是会不想去做。
越挫越勇的孩子，是有可能出现，但那是极少数人，不是大多数人。
大多数人是越挫越怕的。
现在很多孩子的竞争心态太重了，不止一个来咨询的孩子反应过，只要一到考试前后，就紧张得睡不着觉。
很多孩子在学校的竞争环境下，天然就是会感受到竞争的压力，其实根本不需要家长去催促。
孩子自己都知道，不好好学习的话，根本就没有好果子吃。
所以家长最重要一件事情就是安抚好孩子的情绪，舒缓紧张的竞争心态。
太多家长一心扑在学习上，忽略了家庭的功能是支持孩子。
其实只要家长在厌学情绪阶段安抚好孩子，什么都好了。
孩子的情绪好，人际关系就好，人际关系好，就乐于上学，乐于上学，成绩也会好。
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考