新浪博客发布的《2022全国大学生选修课调查报告》显示，大学生对于艺术类选修课的喜好程度最高。确实是这样，每次我们学校开始选课的时候总是艺术类的课程先报满，然后 没报上的就只能退而求其次去选其他的课程。在我看来，大学生偏爱艺术类选修课的原因主要有三点：
01_感兴趣
兴趣绝对是左右大学生选课的最主要的因素之一。每个大学生在面对选课列表的时候总是会先去找自己最感兴趣的科目，就算是想要选学分高的课，大多也会是在自己感兴趣的几个课程中选择一个学分高的课程。
艺术类的选修课程很多都是于人的兴趣相关的，例如《音乐鉴赏》、《美术鉴赏》、《影视鉴赏》、《戏剧鉴赏》、《舞蹈鉴赏》、《书法鉴赏》等。这些课程刚好贴合人们的兴趣爱好，喜欢听歌会乐器的自然对《音乐鉴赏》课程感兴趣，喜欢绘画的自然对《美术鉴赏》课程感兴趣，喜欢看剧看电影的自然也对《影视鉴赏》感兴趣。这就导致当大学生根据自己的兴趣选择选修课时，就呈现出大学生更倾向艺术类选修课的现象。
02_课程内容丰富有趣
艺术类的选修课之所以让大学生感兴趣，最大的原因就是课程内容比较丰富有趣。《音乐鉴赏》、《影视鉴赏》、《舞蹈鉴赏》这些课程看名字就知道上课的内容肯定很有趣，至少比专业课内容要有趣。
只要是大学生应该都知道大学专业课的内容有多枯燥。大学专业课的上课内容有很多晦涩难懂的概念知识，又抽象又难以理解，绝对谈不上有什么趣味性可言，但我们没有选择，这是我们作为大学生必须学习的知识。而选修课却是可以让我们自由选择的课程，这时候即使没什么感兴趣的课程，我们也想选择一些上起来轻松有趣的课程，所以艺术类的课程就有很多人选，就像我们小时候总是很喜欢上音乐，美术课一样。
有的人可能会说，这些选修课学到的知识没什么用，选这种课就是在浪费时间。但是这种无用的知识却是我们每个人都需要的。有一句话我很喜欢，我们在学校会学到两种知识，一种是有用的，一种是无用的，有用的可以让自己生存下去，无用的可以让自己感到快乐。
03_学习难度低
艺术类的课程内容一般难度都比较低，因为这些课程的目的主要是为了提升我们的知识素养和审美水平，上课的内容也主要以鉴赏为主。这就大大降低了我们大学生的学习压力，也让更多大学生愿意选这类课程。
大学生的学习压力真的很大，除了要保证自己专业课不挂科之外，还要准备靠各种证书，如果毕业想要读研的话，还需要从大三开始就收集信息，然后投入备考。平时的学习压力就已经很大了，那选修课自然想选择没什么学习压力的课。
大学生倾向选择艺术类的选修课并不是什么坏事。在上大学之前，为了高考，我们已经放弃美术，音乐这类课程的学习。上大学以后我希望我们能够有机会再去接触这类课程，以弥补我们的缺失。
首先，人的培养与发展应该是多方面的，既要重视文化知识的学习，也要重视艺术类的学习。当代大学生从小就接触了比较多的艺术学习，对艺术方面了解多，感兴趣，倾向于这类选修课很正常,其次可能是这个选修课比较轻松,好拿学分。
艺术能够建立自信，因为做艺术没有唯一的正确方式，每个人都能为自己的原始艺术创作感到骄傲。即使有身体的、情感的或者学习的问题挑战，他也可以在艺术上体验成功，赋予自己创新的想法及见解。
学生越来越偏向选择艺术类选修课，这与我们当今社会的发展息息相关，当今社会人民生活水平提高，越来越注重精神上的索取与寄托，大学生偏向选择艺术类选修，也恰恰证明了这一点。
我国在历史与传统文化中，对于艺术已经有了深厚的基础与造诣，这对于现代艺术的发展也有着相当大的帮助。其次，我国经济的不断发展，综合国力不断提高，人们的经济收入不断提高，人们对生活水平的要求提高，国家的重视。
艺术方面的选修可以丰富我们大学的生活，全面的更好的发展自己。艺术类的选修课可以在大学里的活动里充分的展现先自己，增强自己的自信，对于提高大学生审美情趣、艺术修养、创新精神和实践能力，都有着十分重要的意义。
不管是个人还是组织，到最后，拼的是文化，是底蕴。而很多非艺术类的课程是可以速成的，是可以间接获取答案的，而只有艺术，是需要用内心去聆听和感受的，得把自己浸泡在某一种艺术氛围中，才能慢慢的泡出味道来。
调查发现，大学生对于艺术类（如：现代美学创意、影视鉴赏等）选修课的喜好程度最高，占48.3%；而对于经管类（如：消费者行为学等）喜好程度最低，仅占7.1%。
该报告显示，大学生在选择选修课的时候，主要考虑的因素有：是否与个人兴趣相关、是否能满足学分需求、是否容易通过考试。其中，大一大二学生中考虑课程是否与个人兴趣相关的人最多，大三大四学生中更多人考虑是否能满足学分需求。事实上，大学生怎么选择公共选修课，早已成为新生首先要掌握的“学问”。
诸如“哪个老师上课轻松有意思，哪个老师上课不点名，哪个老师好过关”，似乎都比“哪个老师课上得好”更有“价值”，甚至学生间还流传着“必修课选逃，选修课必逃”的“经典论断”。
还有最最最重要的一点：女生多啊。
对于一些理工类的大学，女的男的比例严重失调，所以，选修一些女生多的课程，也就是男生们最最乐意的选择了。
当然，对于大学生趋易避难的选择，不必苛责。无论是“兴趣派”“学分派”还是“打酱油”派，他们都做出了认为对自己最佳的选择，尽管这可能并非是正确和最有益的。这也是人性的体现，多数大学生们本能去选择感性的、轻松的、好拿学分的课程，但真正赖以谋生的技能，拓宽眼界的知识，恰恰是艰深的、晦涩的，乃至高门槛的。这些课程，也许表面看起来可能并不那么吸引人，甚至对就业来说也没那么实用，但的确能锻炼学生不同的思维能力。
比如，原本学理工科的同学选择人文类的选修课，或是学经营管理的同学选择自然科学类的选修课，这能让学生感受到知识的不同魅力，同时学会用另一种思维去看待问题。这些，都需要学生超越感性的思维，勇于跳出“舒适区”。
公共选修课，其实也是折射大学实力和精神的凸透镜。改变选修课被动的现状，根本上还是要激发学生的学习热情，从这点说，学校和公共选修课老师都责无旁贷。
此外，学校和老师还要倡导反功利主义的学习风气，这不仅会让学生受益一时，更会受益一生。因为学习无论何时都不应沦为寻求短期利益的工具，而是追求更有意义生活的最佳方式。这无关身份，也不分校园内外。
本回答被网友采纳 首先，我国在历史与传统文化中，对于艺术已经有了深厚的基础与造诣，这对于现代艺术的发展也有着相当大的帮助。其次，我国经济的不断发展，综合国力不断提高，人们的经济收入不断提高，人们对生活水平的要求提高，国家的重视。艺术教育发展的不断进步，很多的学生小时候会被父母送去进行艺术方面的学习，如：舞蹈，素描，武术等等，发展孩子的兴趣，为以后在大学艺术方面的发展打下了一定的基础。艺术类选修好拿学分、实用性强、易得高分。而且课程丰富有趣，不像其他的选修课一样枯燥无味。艺术方面的选修可以丰富我们大学的生活，全面的更好的发展自己。艺术类的选修课可以在大学里的活动里充分的展现先自己，增强自己的自信，如：舞蹈舞蹈是凭借人体动作抒发情感的一门表演艺术，舞蹈鉴赏课程既适合大学生的性格特点和爱好，又是富有教育意义的一种健康高雅的艺术活动，深受大学生的喜爱，对于提高大学生审美情趣、艺术修养、创新精神和实践能力，都有着十分重要的意义。通过大量经典舞蹈作品的鉴赏以及舞蹈艺术实践的训练，可以提高学生的舞蹈审美能力，塑造了学生的自身美感，使他们的综合素质得到了全面的提高。在学校举办活动是还能参与，让大学生参与感提高。还有绘画类的选修课，可以让学生把自己的所见所闻所感画下来，陶冶情操，发展自身兴趣。大学生艺术类选修课可以释放压力。
放松心情，找到自己的爱好，在学习和艺术方面齐发展，不断提高自己的综合素质，让自己的大学生活充满乐趣，不在一味学习或者碌碌无为。艺术类的选修课也能更能增加大学生之间的社交机会
大学校园里能让学生自由支配的时间更多，很多大学都有艺术团和各种社团，学生们能在大学里面培养一项兴趣爱好，或者把自己曾经没能坚持的特长捡起来，深入学习，用自己的特长在社团里发光发热。
除了社团，其实选修课也是学生们接触、了解艺术的方式之一。对于另外一些没有参加各种社团的同学来说，选择一门艺术类选修课，也可以拓宽自己的知识面和视野，从学生们挑选选修课的因素中能看到，大一学生表示自己感兴趣的选修课吸引力最大，大二至大四学生中表示娱乐休闲性强的选修课吸引力最大。
也就是说，对于大学生来说，艺术类选修课，除了能培养兴趣爱好、拓宽知识面，开阔视野和眼界，从另一方面来说，也是一种放松的方式，让学生们能做到劳逸结合，更好地学习；
艺术教育也是必修
除了选修课，艺术教育也是每一位大学生的必修课。
在2019年教育部发布的《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》中，明确普通高校要强化面向全体学生的普及艺术教育，要把公共艺术课程与艺术实践纳入教学计划，每位学生须修满学校规定的公共艺术课程学分方能毕业。
而早在2006年发布的《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》中，就明确提出每个学生在校学习期间，至少要在艺术限定性选修课程中选修1门并且通过考核，对于实行学分制的高等学校，每个学生至少要通过艺术限定性选修课程的学习取得2个学分，修满规定学分的学生方可毕业。
这也就意味着，艺术已经成为了当代大学生必须要学习的一门课程，学生们可以通过课程进行艺术鉴赏，了解更多艺术相关的知识，提高自己的审美，或许还能从中找到一项兴趣爱好，进行深入学习；
艺术会影响人们的一生
为什么现在这么多人开始重视艺术教育？这不仅是政策的要求，更是人们开始重视精神追求的表现。
之前美国曾经对5万本科生做过一项调查，这项数据非常值得我们深思。本科毕业后1~5年，从事体力劳动的人，基本技能最有用。本科毕业6~10年，从事脑力劳动的人，基本原理最有用。本科毕业11~15年，那些擅长人际关系交往的人，社交能力最有用。本科毕业16年后，人会追求内心价值观，艺术修养最有用。
随着我们年龄的增长，眼界的开阔，或许在不知不觉中，我们对精神层面的需求就会提高。很多年后，当我们垂垂老矣，还能坐在琴前，还能弹上一两首曲子，还能听一听音乐。没有人能陪伴我们的一生，但是，音乐可以。
通过这些我们能看到，现在艺术教育受到重视，不仅仅是在中小学校内、老师、家长当中受到重视，除了硬性要求以外，大学生们也逐渐开始主动接触、接受艺术教育，这说明，人们的思想观念开始有了改观，从只注重文化课成绩、注重数理化，到开始追求精神层面的提升，主动学习一些艺术知识，提高审美意识和艺术素养。这也说明我们的国民素质也在逐步提高，相信在不久的将来，我们的艺术教育能够打开新的局面。