高三英语复习的时间紧、内容多，新授课持续时间长。怎样提高复习效率，就成为老师和学生最关心又很难找到答案的问题。下面本人粗浅地谈一下高三英语复习的方法和策略。
一、 加强基础知识
高考试题的知识结构分三大块：语音、词汇、语法。语音是通过听力测试来考查，词汇、
语法融会在各个题型中。基础知识的坚实是高考成功的首要条件，那么如何复习英语基础知识呢？
1． 应将知识系统化、网络化
我们在平时课堂教学中的知识零碎松散，所以须将知识前后串联，再横向拓宽。例如复
习“It is + 一段时间 + since---”句型时，就可以比较一些易混淆的句型，并说明时态，连词和结构上的差异：
（1） It is\has been three years since China joined WTO.
（2） It will be many years before the chemicals start to escape from the containers.
（3） It was midnight when his mother was sent into the operation room.
（4） It was not long before his dream came true.
（5） It was at five o’clock that they came across a stranger peeping.
（6） It was not until I met you that I knew real happiness.
有系统才能记忆清晰，有比较才能区别用法。这种知识网络越细越好，力争滴水不漏。
2． 复习要有所侧重
高考有大小项之分。每个同学的薄弱环节不尽相同。要善于查漏补缺，突破重点。这种补缺也包括题型的薄弱部分。假如你的书面表达有欠缺，你就得在一段时间内集中力量，强化训练。
在复习的某一阶段，也要有所侧重。例如刚刚讲完定语从句的用法，就要在这一方面巩固、深化、拓宽。
二、 讲究复习方法
“记不住”是学生的通病。高考属择优性考试，知识覆盖面很广，词汇量2000多个。
“记不住”怎能应考？实际上人脑潜力巨大，只要信念坚定，记忆得法是能牢记有关语言知识的。怎样做到记得牢呢？
首先，要及时重复记忆。英语学科与其他学科不同，识记内容多，容易忘记，所复习的内容，当晚或第二天早晨就要重温。某一阶段的内容要定期回顾。难点、重点要勤反复，不能等到彻底遗忘了再去重新记忆。
其次，要变换记忆方法。联想比较记忆、理解性记忆、列表记忆、筛选法记忆、利用构词法记忆、用汉译英记忆、口诀法记忆、形象法记忆、谐音记忆、易错题强记等等可以穿插进行。在记忆过程中要口动、手写，既要用功又要用心。
第三，要利用一天中感觉最好的时间来记你最难记的内容。这个最佳时间段因人而异，可能是早晨，可能是下午，也可能是晚上。记忆信念要坚定，欲望要强烈。
三、 练习得法，培养能力
高考不是单纯考知识，而是将知识放在特定的语境中去考查，将知识水平、运用技能、交际技能和语篇理解能力紧密地结合在一起。因此，平时练习要讲究方法，向“能力”倾斜。只有通过足量的、科学的练习才能提高语言运用能力和应试能力。
每次练习都不能就题论题，满足于知其答案。如果这样就只能在知识水平上徘徊。要练就得带着“能力感”去练，做到在技能、技巧上“练有所获”，一步一个台阶。能力中最“实惠”的部分是解题技巧，包括解题速度、理解深度、猜词技巧、分析水平、推理能力等等。
生词和短语是英语阅读中不可回避的困难。高考顺应社会的需求，将猜词视为重要能力之一。所以在练习中要有针对性，要注重培养生词猜测能力，努力做到以下几点：
1．学好构词法，弄懂《考纲》上所要求掌握的转化、派生、合成法。特别要记牢各种前缀、后缀的意义和词性功能。要能在阅读中一眼认出熟悉同根词的生词。
2．善于利用线索“顺藤摸瓜”，猜测生词意义。可以根据构词法、语法、定义、对比、因果等线索，结合上下文确定词义。例如：The river is so turbid that it is impossible to see the bottom even when it is shallow.根据因果关系，推断turbid为“浑浊”。
3．要有较大的泛读量和知识面，要掌握或认识较多的课外词汇。平时对于常用生词，要见一个记一个，多多益善。
4．要训练和培养自己的阅读理解能力和对文章内容的联想能力，要经常进行限时阅读和猜测生词的“联合演习”。
四、 不断提高心理素质
常有考生埋怨“考运不佳”。“考运”与心理素质紧密相联。知识、能力固然重要，心理素质也能决定你的成败。心理素质不是一朝一夕就能产生，而是在平时培养出来。复习中要有意识地提高自己的心理承受能力和心理素质。碰到难题处变不惊，遇到生词冷静处理。题量大，时间紧要忙而不乱，题目表面容易要谨防陷阱。在整个复习阶段要做到：
1．克服思维定势
高考设题非常灵活，而且带有“反猜题”的成分，考生稍不注意便成了思维定势的牺牲品。例如2003年高考35题：
---I think you should phone Jenny and say sorry to her.
---_________. It was her fault.
A. No way B. Not possible C. No chance D. Not at all
根据意义，“不可能道歉，这是她的错”，选B似乎正确，这也似乎是很顺理的思维。其实不然，B 项Not possible，语气不强，此处的语境要求表示“坚决”，因此B项不达意，首先打破思维定势，排除B。根据所学知识排除C和D。A项No way虽然是一生疏短语，但必须在思维上灵活机动，way是“道路”，no way即为“行不通”，而且no本身语气很强，合理推出A是最佳选项。
2．要有坚毅耐挫的素质
无论在复习的大阶段，还是在解题的小过程，信念和毅力是我们的精神支柱，始终支撑着我们去动手动脑，克服困难，解决问题。如果有退缩、避让、放弃、侥幸或有走“捷径”的心理，就不可能在做练习时投入很大精力，也不可能在考试中顽强拼搏，即使想考好，也力不从心。另外，高考中也常有这样的题目，文章较难，题目简单，只要基本理解，便有可能得分。如果知难而退，岂不非常可惜？
3． 计划周密，执行坚决
无论复习到哪一阶段，哪一项目，无论在一周中还是在一天中，都应该胸中有数，应看什么，该做什么，重复什么，完成什么。计划要适当，执行要坚决，不受琐事干扰，不被外界诱惑。特别是单词记忆，要有不到目的誓不罢休的精神
参考资料：看了你的问题补充又重新回答了下~