09年高考的问题

Question

我在08高考中没考好~ 我打算复读 请问09年高考和08天高考有没有什么变化~ 例如教材 什么的
复读高考复读生在高考中减多少分？ 我听别人说09年高考数学和英语170分 不知道是真的还是假的

Answer 1

不知道你是什么省的考生 及各地高考形式不同变化也不同了 主要五大变化吧
变化1：

会考将作为录取依据

现行高中会考制度将进一步完善，“方案”强化了会考在高校招生中的作用。

首先，会考将作为统一选拔考试基础，确保学生各科都完成教育计划规定目标。

其次，学生会考成绩将纳入综合素质评价表，提供给所有招生院校，作为录取的重要依据。

第三，由招生院校根据培养目标，自主确定是否对相应学科的会考成绩提出等第要求，并在招生章程中写明。

第四，更好地发挥会考在自主招生、保送生选拔中的作用，会考成绩将作为前置条件，由招生院校自主确定等第要求。

另外，高中新课改对学生实施综合素质评价。“方案”也把综合素质评价引入高考，作为高校选拔新生的重要依据。

变化2：

分类设置考试科目

目前高考的学科主要分为文科、理科、艺术、体育等，“方案”在四大分类及高中全科会考基础上，继续坚持以文、理两大科类为主线，以“语文、数学、外语”三门课程为主体，根据高中新课改实际和各类高校人才培养目标的不同需要，分三类设置考试科目。

第一类基本对应现有的本科第一批院校要求。在保持原有“3+X”科目组合基础上，增考自选模块，增加测试综合运用知识解决问题能力。现行第一批录取院校或专业，可自主决定是否选用此考试科目组。

自选模块由考生在语文、数学、外语、政治、历史、地理、物理、化学、生物9门学科IB选修模块的18道题中，自主选答6题。

第二类基本对应现有的本科第二、三批录取院校要求。这一类考试科目变化不大，维持原有的“3+X”科目组合，重点测试通用型知识和能力。

第三类基本对应现有的第四批高职、高专院校要求。在保持共同科目“语、数、外”基础上，增加技术考试，侧重测试技能型能力。其中，技术科目包括信息技术和通用技术，先由学生自主选考一门，条件成熟时二者皆考。

变化3：

考生和高校的自主权更大

“方案”扩大了学生与招生院校的自主选择权。

学生自主选择考试类别，在自选模块考试中自主选择考试模块，在技术和英语听力考试中自主决定参加考试时间和次数，自主选用其中一次成绩，报名方式上也可以自选参加社会报名或参加学校集体报名。

另一方面，现行第一批录取院校，可自主选择采用第一类还是第二类考试科目组。招生院校还可以根据培养目标，自主确定是否对相应学科会考成绩提出等第要求。在投档分数线以上，招生院校自主对学生的统一选拔考试成绩、会考成绩和综合素质评价结果综合考虑，择优录取。

变化4：

部分科目不再一考定成绩

以往，英语听力或其他科目考试都是一次定“终身”。“方案”允许部分科目多次考试。英语听力测试为单独安排，全省统考，使用全国英语等级考试(二级)听力试卷，一年提供2次考试机会。由学生自主决定参加考试的时间和次数，最多可以考2次，并从中选择一次考试成绩计入总分，成绩两年有效(其他语种听力测试根据教育部统一安排进行)。

技术考试包括信息技术和通用技术，全省统考，也是一年提供2次考试机会，由学生自主决定参加考试时间和次数，最多可以考2次，并从中选择一次考试成绩计入总分，成绩两年有效。

省教育厅有关负责人表示，这样一来，学生的考试心理压力、备考压力就会更轻。同时，一次考试中的偶然因素(如设备不好、环境等)影响考试成绩的问题，也可以更好回避。

变化5：

考生可自己参加高考报名

以往，高考报名基本采用学校集体报名。这种报名方式，一定程度上给学校盲目和他校之间竞争攀比上线率、升学率等提供了机会。

“方案”允许学生自主选择报名方式，既可以参加学校集体报名，也可以参加社会化报名。
另外还有些变化：
教材变化对复读影响不大

教材的变化对于复读生的影响是家长和学生最关心的问题专家表示，新教材内容的变化对于复读生复习备考的影响并没有学生想象的那么大，复读生最应该克服的是心理上的障碍。

新教材改革主要有两大变化：一是单词表增大了单词量，二是课文内容进行了大量的更换，更注重基础与实际运用，同时突出能力要求。英语新教材充分体现了知识经济时代对人才综合素质的要求，突出对学生创新能力和实践能力的培养和要求。教材变化最主要体现在由应试转为应用，所以无论是高三学生还是复读生，都要提高英语阅读量，从而通过阅读提高所掌握的单词词汇量，根据课本进行头脑性的转化。
详细的说吧：

语 文

必修课无甚差异，尤其是典范的文言文。增加的内容《中国古代诗歌散文欣赏》、《中国现代诗歌散文欣赏》，通过暑假补课应该不成问题。

选修课内容的选择标准。浙江省完全是按照有利高考的原则来确定的，《〈论语〉选读》是应和社会上的孔子热和论语热而确定的苏教版教材，《外国小说欣赏》无外乎眼界放开的宗旨，《语言与文字运用》则是非常通俗甚至有些幼稚的语言知识汇编，《中国古代诗歌散文欣赏》和《中国现代诗歌散文欣赏》作为选修课明显是针对高考的现代文阅读、古文阅读和诗歌鉴赏而设的。

提示

当08届学生开始高复的时候，09届学生也正要开始学习《中国古代诗歌散文欣赏》和《中国现代诗歌散文欣赏》。高复生利用自己在08年打下的坚实基础再学习这两本书就会轻松不少。

数 学

浙江省高中数学选修IB模块《数学史与不等式选讲》由数学史选讲与不等式选讲二个专题组成。数学史是研究数学产生、发展进程及其规律的一门科学史，它研究的主要对象是数学的重大历史事件、重要的数学成果、重要的数学家人物和影响数学发展的各种社会、政治、经济和一般文化等因素。

而另一个选修IB模块《矩阵变换与极坐标参数方程》是由矩阵与变换、极坐标与参数方程二个专题组成。矩阵是研究图形(向量)变换的基本工具，有着广泛的应用，许多数学模型都可以用矩阵来表示。极坐标与参数方程专题是解析几何初步、平面向量、三角函数等内容的综合应用和进一步深化。

提示

建议选择《数学史与不等式选讲》模块，稍简单一些，不过还是要看考生个人兴趣和学习成绩来综合衡量。

英 语

新旧教材及要求的主要差异是淡化语法、突出语境、强化能力，考生不能按原来的条框来学，而是要学会在实践中应用；在词汇量略有增加的同时，对单词拼写、语法条规的考查量会有所降低。其他就是增加英语听力考试，听力考试另行放在全国英语等级考试(PETS)当中，每年的四月和九月考两次，总分为30分，记入高考总分当中。

提示

英语听力就是全国外语二级考试的听力，考生在中考中也考听力，只是难易度不同，所以不用太紧张。不过在未来一年当中，高复生还是要安排时间着重进行听力训练以及加强书面表达能力。

物 理

新课程删掉了动量一章，只剩下了一个探究性实验《探究碰撞中的不变量》(即动量守恒)，但不要求用动量守恒定律与力学规律综合解决问题。也就是说动量与能量的综合题目在新高考中不会出现了。而这一块内容可以说是力学的制高点，也是学生感到最困难的地方。从这个意义讲，老课程学习的同学比新课程学习的同学学得更深，站得更高，看得更远，从思维方法上多了一条路子。

提示

新课程的一个显著特点是要降低高考的难度，新旧教材比较，主干内容没有什么变化，但难度要求有所下降，这对学老教材参加新教材高考的高复生来说是一个有利条件。

地 理

高中地理新教材淡化了地理知识的系统性，更加注重学生分析能力和探究能力的培养。从重知识转向重能力，从重知识记忆转向重能力分析培养，从关注课本转向关注社会关注实际生活。

具体而言，高中地理新课程增加4本书：《环境保护》、《城乡规划》(这2本书属于1-A模块，全体文科生必修)；《自然资源和自然灾害》和《旅游地理》(这2本书属于1-B模块，报考一类院校的考生必修)。同时，新课程进一步扩充细化了“人文地理”的内容，人文地理的复习内容比以前增加了。

提示

建议报考一类院校的学生都选择《自然资源和自然灾害》。对学生而言，选择《自然资源和自然灾害》，既可以提升必修内容的学习，有利于文综考试的解答，又可以参加18选6考试，一举两得。

化 学

从内容上看是少量变化，从体系上来看有所调整。

新教材分模块教学，除了必修1、必修2之外，还包括化学反应原理、有机化学基础、实验化学等，此外还可以选择“化学与生活”或“化学与技术”。新课程化学内容上略有调整，举例来说，新教材元素化合物知识不再跑族，对记忆性的学科知识要求降低，更注重该元素化合物在生活生产中的实际应用。而对于形成学科核心观念很重要的内容，得到了补充和加强，如键能与化学热(焓变)关系、hess定律，化学反应方向判断、平衡常数、电离平衡、溶解平衡等。

提示

新课程下的高考题以“能力立意”主要检测学生能力的强弱,而不是主要检测考生知识的多少，不仅关注分数更关注分数背后的不同知识结构和解决问题的策略。

生 物

新教材内容，与原教材相比，增加了一些内容。

如必修第一模块“分子与细胞”，基本内容与原生物教材一致，但有“细胞的凋亡”、“细胞间信息交流的多种形式”等新增知识点。这些新增的知识点在学习上并不难，而且在近两年的高三复习资料与练习题中均已出现。

再如必修第二模块“遗传与进化”，在新增知识点中，除了“遗传密码的破译”有一定的难度外，其余都不难。

而在选修模块中，难度也不是太大。例如“现代生物科技专题”模块，很多知识点原来都有，只是增加了更多的图解，更加细化和易学；“生物技术的安全性和伦理问题”是新增的，但不难。

提示

新教材新增了许多实验，有些是简单的，有些较复杂。复杂的实验一般的学校都无法完成，只能“纸上谈兵”。从高考的角度讲，不可能考实验的实际操作，所以听老师讲实验如何做，记住实验现象和结论，掌握回答实验题的基本要领，就能在考卷上应对实验题了。

政 治

总体看来，高中《思想政治》新教材采取了“生活逻辑”的模式，从倡导“深入浅出”的方式，转变为“潜入明出”的方式，比以前教材更简明扼要。

相比老教材，新教材的关注点在于是否提供了思维的路径和空间，是否促使学生自己得出并表达结论；在相关情境之中，新教材要求综合动手和动脑的操作、认知和程序性技能完成一项活动，一并呈现过程与方法，把知识学习、能力培养与情感体验有机地结合起来，将体现研究性学习方式。

提示

对于考一类、二类的学生而言，要学必修的“经济生活”、“政治生活”、“文化生活”、“生活与哲学”四个模块再加选修的“国家和国际组织常识”，其他类考生不考。如果要考一类的学生，还要加考一门自选模块，即所谓的18选6，政治里面有“经济学常识”、“生活中的法律常识”两个模块。

历 史

新旧教材中，最大的区别就是编排方式的变化。

新的高中历史课程从不同角度揭示了人类历史发展的基本过程，通过重大历史事件、人物、现象展现了人类发展进程中丰富的历史文化遗产，内容更多也更深。例如必修课《历史III》“以网络技术为例，理解现代信息技术对人类社会的影响”和“了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响”两个专题；选修课“探索历史的奥秘”和“世界文化遗产荟萃”两个模块，这些内容都是全新的，它们都是第一次进入高中历史教材。

提示

对高复生来说，并不用担心知识点的变化，因为学习增加的内容不会占用太多时间，倒是重新编排的教材，需要考生把自己以前学过的知识，按新的编排方式梳理一遍。
终于到最后了，其实我就是08应届考生，考的还行。9月就踏人大学了，但也很关心复读的新闻。希望我的回答对你有帮助，最后祝你明年考试顺利，金榜提名，蟾宫折桂．

Answer 2

没什么变化。09年的教材还是老教材，所以复读也是一样的。但这是最后的机会了，因为2010年的教材就变了，可能复读很困难。所以09年复读的人比较的多，而且作为应届生也会努力抓住最后的机会，可能竞争压力要更加大。所以想复读要考虑清楚，要分析自己的复读一年可能提升的空间。
而且现在的政策也没有变化，没有什么复读生要加分减分之类的。多半是道听途说。

Answer 3

高考内容没有变化，

这是最后一届可以复读的，是末班车

因为下下一届换了教材，

建议如果是理科成绩中等且08高考不是因为出现失误才没有考好的话，

就不要复读了，

如果是文科且成绩一般复读的话，用心应该可以在09高考取得大的进步，

因为文科死记硬背的东西多，而且如果文科成绩中等而08高考成绩不理想的话，

因为学习模式已经形成，再复读一年的话，进展不会太大，不如选择一个合适的

学校进入大学。

而且有很多上了三本线但是选择了专科的学生。

总的来说偏向文科可以进行复读，理科不太现实。

毕竟是最后一年，如果考试和08差不多或者还没有08成绩理想的话，就得不偿失了。

有很多这样的例子，有些学生在复读的过程中受不了种种压力，或者复习过程中

受到外界干扰成绩反倒没有上一年的理想，最后后悔。

我身边就有例子，他是07年参加高考，成绩上2本线十多分，但是不满意，就选择

了复读结果08年高考离2本线差了7分，还不如当初不复读。现在同学都已经大

二。

毕竟社会是和学校相差很多的，学历当然重要，还是实力经验重要，早一年进入

社会，早一年了解。

高考对复读生不会加分。

Answer 4

09年的高考考生依然很多，除了应届的，还有很多08年高考失利的考生，因为08年高考题目较难，很多人为了心中的象牙塔复读。而09年是最后一年了，因为教材已经改了，也就是说，08和09年的考生将面临更大的压力，他们一经09年考试便不好复读，去面对已改了的教材，
还有关于高考复读生在高考中减分，09年高考数学和英语170分，的传言。只要教育部没有明文下令，就不要相信！

Answer 5

教材没有太大的变化,我的同学都已经开始复读了.不过复读交钱好象不少哦.
但,还是要具体看你是哪个省的.我是重庆的.