校园里的梧桐树按照什么顺序描写校园里的梧桐树

Question

如题所述

Answer 1

校园里的梧桐树按照时间顺序描写校园里的梧桐树。

本文以时间为顺序，以梧桐的变化为行文线索写的。作者借梧桐树的四季变化表现了对自然、艺术、人生的感悟。启示：对事物要有充分的理解和欣赏，才能为自己所拥有。生活需要去感受、体验，用心去发现，你才可以说是拥有生活。

写作方法：

校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。在文中出现了两次，这种写作方法是：前后照应（首尾呼应）。

春天，梧桐树恢复了生机，光秃秃的纸条上抽出嫩绿的新叶。梧桐树妈妈在缝一件碧绿的衣服，梧桐树马上就有新衣服穿了！

慢慢地，梧桐树开花了，白白的，我猜这是梧桐树妈妈的装饰品吧！梧桐树妈妈的衣服缝好了，她们两母子都一起穿上了既漂亮，又香的衣服，小朋友越来越喜欢她们了。

详析：

校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。在文中开头和结尾一共出现了两次，从修辞手法的角度看，属于反复。从写作手法角度看，属于前后照应（首尾呼应）。这样写能强烈表达出作者对校园里的梧桐树的喜爱之情。

附《梧桐》全文：

校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。春天，你发芽了。一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。

我好像看见了你明亮的眼睛。秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下。

让它变成养料，使你长得更加粗壮。冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。