体育品德包括哪三个维度

如题所述

体育品德的三个维度包括:体育精神 、运动实践 、健康促进。

1、体育精神 

体育核心素养是指自主健身,其核心能力主要包括由运动认知能力、健身实践能力和社会适应能力,体育学科核心素养是对知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的整合,是以学生发展素养为核心价值追求。

2、运动实践 

体育核心素养主要由运动技能、健康行为和体育品德三个维度构成,它集中反映了体育与健康学科的独特品质和关键能力。

3、健康促进

运动认知能力是指学生对体育健身知识、运动技能和相关健康知识的获得、转化和评价的能力,伴随着思维、理解和感悟等活动,是自主健身的先决条件。

体育品德培养

体育品德培养必须要有一定的载体和规划,绝不可仅靠空洞的口头说教,更不可能一蹴而就,它是一种小火慢工否则可能事倍功半。我校现在所有课程均施行的是选课走班模式。

体育课堂变成了学生自选喜爱的项目走班模式,模式的转变必然带来课堂结构的逐步改变,学练赛评的课堂模式在我校体育课堂上已经落地。

所谓的学练赛评模式就是在一节课中分别有学习段、练习段、比赛段、评价段,这些阶段的教学在技术内容、练习方式以及体育知识点的匹配方面在课程研发阶段都有了比较充分的安排。

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