1. 没有比给别人讲解学过的知识更好的学习方法了。在给别人讲解的过程中，你的知识在大脑中再现，重新组合，建立稳定的知识联系，也能促使你进一步思考和验证填补现有认识的漏洞。经常给自己喜欢的妹子讲解知识，更能树立起自己高大智慧的形象，发展友谊。
2. 和思路清晰的人讨论。这个是一个互相促进的过程，在一步步推理中促使你思考，显然这个时候别人的角度和提点，会帮你更好的消化知识，明白所以然，纠正你理解的错误，而且记忆深刻。
一 打比方。比如物理学中有一个概念叫“参考系”，可以引入这么一个比方：一个苹果放桌上，你说它大还是小？答案是你说大说小都是错的。你要找一个比较的标准：如果苹果和枣比，那就是大的。如果苹果和桌子比，那就是小的。同理，物体运动与否也是要找一个比较的标准。通过这样直观的类比，简化具体了概念，回忆的时候就不必想那些抽象的名词。大脑更喜欢这种工作方式。
注意点：第一次用打比方可能不是那么顺手，但是越往后你会感觉越好用，回忆起来东西也相当的快速。另外一点就是对于一些东西的比喻可能不是能那么准确的还原概念，这个时候你就要明确的标记这个比方有哪些缺漏。等以后想到更好的比喻把它替换下来。
知乎上对门外还回答专业问题有很多复杂的概念都是通过打比方来的。
比如：多线程有什么用？（暂时只记得这一个答案了，不好意思。以后再慢慢的补充）
二 图像化。数学的概念都是高度抽象的，有很多概念当时费了九牛二虎之力理解了，过了没多长时间又忘了。这就需要一种压缩方式来压缩它复杂大量的信息，然后等用到的时候你看到这个压缩包同样还能解压。
打个最简单的比方，数学中的圆（这个概念很容易找到现实的对应物），你可以对应起来自行车轮子。轮胎就是圆，中间的地方就是圆心，而辐条就是半径。回忆到这个图像，整个的概念就很容易理解了。辐条和辐条的长度是相等的，所以半径相等。也就是圆心到圆上的距离相等（这个可以看做是转述的圆的概念）。靠着这个简单的图像，抽象的圆的概念就解决了。
如果涉及了数字范围的，比如说函数，有各种各样的函数：对数函数，指数函数，幂函数等等。我的比喻是有不同的面包机，把面粉塞进去，出来的面包不一样。比如对数函数，我们给它一个很大的数字，出来的就变小了。这个可以比如为放进去一袋子面粉，才出来一个小面包。而指数函数呢，我们给它一个很小的的数，出来的数会越来越大。那么我们可以比喻成放进去一点面粉，一个长条形的面包出来的比以前越来越大，越来越粗（之所以用越来越粗比喻，是因为有指数爆炸）
前面的两种方法都是努力的压缩信息，把抽象的信息形象化，贴近化。这么做的目的就是为了以后用的时候方便的从脑子里取出来。
三：建立思维导图。建立思维导图的目的就是获得对于专题的一个概括性的认识，知道概念之间的相互关系。建立脑图之间，首先要确定你要学习什么，不必弄懂什么。这个阶段也就算是预习了。这个阶段没有必要在书上画下划线，做重点标记什么的，因为这时候你对于这个专题的了解还很浅，所以，只要做点笔记，写点自己的理解就好了（最好能在此时打比喻）。然后把概念的图表画出来，看看这个概念是内含于别的概念之中还是包括别的概念，抑或和别的概念有交集，或者和其他概念没有关系。这四种概念关系要搞懂，不然，以后用概念的时候出的错误也无非是把概念关系搞错了。
四：经过前面几步的做法，已经打好了基础。如果说前面是一种绝世武功的基本功的话，那么这一步就可以当做是发大招的神功了。
人们学习的这些概念，之所以对于一个概念有不同的见解，是因为人们的知识底盘不一样。什么叫做知识底盘呢，就是你以前学的各种各样的知识，都可以拿过来作为基础来理解某一个概念。比如，你学过化学，化学中有各种各样的实验，有一种反应就是溶液反应：溶液反应的特点就是快速。假如你恰好之前学过物理，恰好看过扩散这个概念，那么你就应该可以理解溶液反应为什么这么迅速了。假如你恰好没有学过物理，但是你想到了我们平时喝的汤，或者喝的咖啡，往汤里面加盐或者往咖啡里面加糖，加的都是那么一丁点的糖或者盐，整锅汤都咸了、一杯咖啡都甜了。这就是溶剂放到水里面溶解的快了。假如你还记起来化学反应的表面积问题，那么恭喜你，你已经步入这个神奇学习法的大门了，溶液为什么反应那么快，就是因为物质快速分散到液体里面，整个液体都包含了这种物质，再放入一种物质，还是快速扩散，两种物体的反应表面积自然和他们固态时的反应速度不相同。如果要对这个反应速度的概念打比方的话，固态可以比作是叠起来的被单，放在水溶液里可以比作展开的被单。（这个比方不是那么精确，因为整个水溶液每处都含有反应物质，水溶液是立体的，而不是平面的）
所以，现在大家应该了解什么叫做深入学习一个概念了，那就是把一个概念和各种你能连接起来的概念相连接，不管是那个科目的，不管是生活中的概念还是学习中的概念，不管是雅的俗的......只要能建立起来概念的连接，你对于这个概念的理解就又加深了一层。然后不断的把各种概念相互之间联系起来，你看问题就不是单单的从某个科目的角度看了，而是以一种整体的，各种不同的角度来看一个问题，看到的东西和看到的层次，自然不是特长生所能企及的。
简单总结的话：
learning by doing 在实践中学习
learning by reflecting and sharing 通过反思和分享学习（隐形知识显性化）
learning from people 从他人身上学习，包括他人直接的指点，以及默默观察他人的经历作法等
learning by reading 学习他人总结出来的显性知识，当然要学以致用，要去实践验证
learning by setting goals 设定高目标，能促进自己的成长
2. 和思路清晰的人讨论。这个是一个互相促进的过程，在一步步推理中促使你思考，显然这个时候别人的角度和提点，会帮你更好的消化知识，明白所以然，纠正你理解的错误，而且记忆深刻。
一 打比方。比如物理学中有一个概念叫“参考系”，可以引入这么一个比方：一个苹果放桌上，你说它大还是小？答案是你说大说小都是错的。你要找一个比较的标准：如果苹果和枣比，那就是大的。如果苹果和桌子比，那就是小的。同理，物体运动与否也是要找一个比较的标准。通过这样直观的类比，简化具体了概念，回忆的时候就不必想那些抽象的名词。大脑更喜欢这种工作方式。
注意点：第一次用打比方可能不是那么顺手，但是越往后你会感觉越好用，回忆起来东西也相当的快速。另外一点就是对于一些东西的比喻可能不是能那么准确的还原概念，这个时候你就要明确的标记这个比方有哪些缺漏。等以后想到更好的比喻把它替换下来。
知乎上对门外还回答专业问题有很多复杂的概念都是通过打比方来的。
比如：多线程有什么用？（暂时只记得这一个答案了，不好意思。以后再慢慢的补充）
二 图像化。数学的概念都是高度抽象的，有很多概念当时费了九牛二虎之力理解了，过了没多长时间又忘了。这就需要一种压缩方式来压缩它复杂大量的信息，然后等用到的时候你看到这个压缩包同样还能解压。
打个最简单的比方，数学中的圆（这个概念很容易找到现实的对应物），你可以对应起来自行车轮子。轮胎就是圆，中间的地方就是圆心，而辐条就是半径。回忆到这个图像，整个的概念就很容易理解了。辐条和辐条的长度是相等的，所以半径相等。也就是圆心到圆上的距离相等（这个可以看做是转述的圆的概念）。靠着这个简单的图像，抽象的圆的概念就解决了。
如果涉及了数字范围的，比如说函数，有各种各样的函数：对数函数，指数函数，幂函数等等。我的比喻是有不同的面包机，把面粉塞进去，出来的面包不一样。比如对数函数，我们给它一个很大的数字，出来的就变小了。这个可以比如为放进去一袋子面粉，才出来一个小面包。而指数函数呢，我们给它一个很小的的数，出来的数会越来越大。那么我们可以比喻成放进去一点面粉，一个长条形的面包出来的比以前越来越大，越来越粗（之所以用越来越粗比喻，是因为有指数爆炸）
前面的两种方法都是努力的压缩信息，把抽象的信息形象化，贴近化。这么做的目的就是为了以后用的时候方便的从脑子里取出来。
三：建立思维导图。建立思维导图的目的就是获得对于专题的一个概括性的认识，知道概念之间的相互关系。建立脑图之间，首先要确定你要学习什么，不必弄懂什么。这个阶段也就算是预习了。这个阶段没有必要在书上画下划线，做重点标记什么的，因为这时候你对于这个专题的了解还很浅，所以，只要做点笔记，写点自己的理解就好了（最好能在此时打比喻）。然后把概念的图表画出来，看看这个概念是内含于别的概念之中还是包括别的概念，抑或和别的概念有交集，或者和其他概念没有关系。这四种概念关系要搞懂，不然，以后用概念的时候出的错误也无非是把概念关系搞错了。
四：经过前面几步的做法，已经打好了基础。如果说前面是一种绝世武功的基本功的话，那么这一步就可以当做是发大招的神功了。
人们学习的这些概念，之所以对于一个概念有不同的见解，是因为人们的知识底盘不一样。什么叫做知识底盘呢，就是你以前学的各种各样的知识，都可以拿过来作为基础来理解某一个概念。比如，你学过化学，化学中有各种各样的实验，有一种反应就是溶液反应：溶液反应的特点就是快速。假如你恰好之前学过物理，恰好看过扩散这个概念，那么你就应该可以理解溶液反应为什么这么迅速了。假如你恰好没有学过物理，但是你想到了我们平时喝的汤，或者喝的咖啡，往汤里面加盐或者往咖啡里面加糖，加的都是那么一丁点的糖或者盐，整锅汤都咸了、一杯咖啡都甜了。这就是溶剂放到水里面溶解的快了。假如你还记起来化学反应的表面积问题，那么恭喜你，你已经步入这个神奇学习法的大门了，溶液为什么反应那么快，就是因为物质快速分散到液体里面，整个液体都包含了这种物质，再放入一种物质，还是快速扩散，两种物体的反应表面积自然和他们固态时的反应速度不相同。如果要对这个反应速度的概念打比方的话，固态可以比作是叠起来的被单，放在水溶液里可以比作展开的被单。（这个比方不是那么精确，因为整个水溶液每处都含有反应物质，水溶液是立体的，而不是平面的）
所以，现在大家应该了解什么叫做深入学习一个概念了，那就是把一个概念和各种你能连接起来的概念相连接，不管是那个科目的，不管是生活中的概念还是学习中的概念，不管是雅的俗的......只要能建立起来概念的连接，你对于这个概念的理解就又加深了一层。然后不断的把各种概念相互之间联系起来，你看问题就不是单单的从某个科目的角度看了，而是以一种整体的，各种不同的角度来看一个问题，看到的东西和看到的层次，自然不是特长生所能企及的。
简单总结的话：
learning by doing 在实践中学习
learning by reflecting and sharing 通过反思和分享学习（隐形知识显性化）
learning from people 从他人身上学习，包括他人直接的指点，以及默默观察他人的经历作法等
learning by reading 学习他人总结出来的显性知识，当然要学以致用，要去实践验证
learning by setting goals 设定高目标，能促进自己的成长
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
第1个回答 2018-03-20
学习么，我觉得最主要还是要专心，你要是专心学习了，能记住的知识点都记住了，考试么，不成问题，但是要是别的学习的话，就另外说了哦！说一下我认为的方法哈！
1、什么是“日清”循环学习方法?
对典型的问题集进行分类，力求做一种类比。
同时，有必要弥补一周的学习任务。
月总结：:对每月学习情况的总结和反思。
2、我们为什么提倡这种学习方法?
“”遗忘的发展规律是快速和缓慢，回顾24小时所学的知识很容易记住，并在8小时内复习是最好的结果。”
心理学家还分析，一个英语单词只在大脑中停留7到12次才能记住，所以不要背诵知识能记住，只有充分利用每一个可能的时间重复复习，才能达到真正的记忆。
根据现代教育理论，这种方法来源于对学习行为过程的连续总结，并没有总结，也不打算学习。
摘要总结过程本身就是一个改进的过程，是一个改进的过程。学习需要总结，需要反思，总结完善，反思完善。
3、怎么做呢?
(1)每天至少花15分钟复习。
早上，我花了15分钟阅读课本，加强了前一天的学习内容，而不是阅读。只有通过想象，我才能回忆起知识，这是坚实的知识。
用15分钟吃午饭或午饭后复习，提高你对早晨的知识。
下午6点到8点是记忆的高度，在这段时间里，把学习任务和学习内容重新梳理一下，看看什么没有完成任务，在睡觉前使用。
睡前把书合上，回忆当天基本知识的重点和难点，复习与之相关的典型例子和练习，增强记忆效果。
(2)总结学习情况。
(3)每月考试。
在复习阶段，大多数学校会安排一个月的“每月测试”来测试一个月的教学情况。因此，在每月的考试之后，学生应该认真总结和存在问题。
最后还需要你自己总结、找出经常出错的问题点，认真专心对待你的学习就ok了！
第2个回答 推荐于2016-09-15
一、劳逸结合。文武之道，一张一驰，玩以体力运动为佳，要点：一定要玩得投入、玩得发疯。
二、老老实实课前预习、课后复习。复习的及时性、频率因各人的记性而异，在没有忘记前回顾是最佳的。
三、晚上睡前，回顾一遍一整天的所学所做，顺带总结经验教训。
二、老老实实课前预习、课后复习。复习的及时性、频率因各人的记性而异，在没有忘记前回顾是最佳的。
三、晚上睡前，回顾一遍一整天的所学所做，顺带总结经验教训。
第3个回答 2013-12-09
让自己感兴趣丶请高手指点丶阅读高手书籍
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