15岁，大多数学生才刚刚初中毕业，即将步入高中。但是他却已经跨入了清华的校门，成为了清华大学2019年年龄最小的新生。他是鹿泽宇，2004年出生，目前还不满15周岁。按照正常的流程，这个年纪的学生应该初中毕业，步入高中，如果是下半年出生的话，应该下学期才能升入初三，为何他能够跳跃式发展，提前几年进入大学校园？
首先不可否认是，这是一个牛人，必然有其过人之处，清华大学今年在全国招生才三千多人，既有网红高考明星“武亦姝”，“刘雨桐”，“林万东”也有广西2019年高考状元杨晨，围棋高手柯洁……可以说按正常流程能考上清华的学子都可以让人膜拜，当之无愧地称之为“学霸”，更不要说这个比别人少读了好几年书的少年，那实在可以称为“学霸中的学霸”了。
据介绍，鹿泽宇同学在上幼儿园之前就已经认识3000汉字，要知道，常用汉字不过3500左右，这就基本相当于是小学毕业的认字水平了。鹿宇泽的父母并不是什么高知分子，顶尖人才，只不过是开店做生意的，发现了孩子认字的天赋和兴趣之后，有意识地进行引导。由于家庭是开店做生意的，还没上幼儿园的鹿泽宇小朋友经常看爸爸妈妈算账，久而久之，居然无师自通，掌握了基本的数学知识。这样一来，到了该上小学的的时候，爸爸妈妈，学校老师都觉得他实在是没有必要从一年级读起，因为一二年级那点知识，他早就掌握了，所以直接读了三年级。
看到这里，我不由得想起王安石笔下的方仲永，不得不承认，天赋异禀的人确实存在，他们有着超出常人的智力，记忆力，学习能力，认知能力等，这便是我们所谓的“神童”。不过“神童”也需要科学系统的培养，就比如鹿宇泽同学，自身的先天条件，加上后天努力，加上父母的正确的教育方法，系统的学校学习，最后终于一鸣惊人。以上条件缺一不可，否则，就算有天纵英才，最后也只能像方仲永那样“泯然众人矣”。
现在我们实行的是按照适龄儿童年龄统一入学，只要年满6周岁，不论智力发展状况，学习基础如何，学习能力差距，一律进入一年级学习。其实孩子的智力发展，认知能力形成有早有晚，就像花一样，不同的花有不同的花期，不能要求他们同步开放。进入学校以后，必然会出现成绩的分化，而且随着年级的升高，分化现象会越来越严重，因为基础越拉越远。老师们会发现，同一个班，学生成绩牛的是真牛，不行的是真不行。这种情况直到高中才会有所改变 ，因为成绩差的学生基本没有机会进入普通高中。
这种“学霸”和“学渣”混在一起最大的问题是什么？老师不敢讲得太快，太深，因为要照顾成绩跟不上的，至少是要顾及大多数同学，所以就会造成成绩好的学生“吃不饱”，成绩差的“坐火箭”的现象。
教书这么多年，也碰到过一些智力明显优于一般同学的学生，他们玩玩闹闹就能稳稳地名列前茅，但是我们要照顾大多数，所以不能单独照顾到他们的需求，无法做到“因材施教”，也不敢建议家长跳级，怕拔苗助长，适得其反，只能看着他们“浪费”了自己的聪明才智，得不到系统的指导。
而且“跳级”的手续比较麻烦，需要家长向学校提出申请，报请县级以上教育主管部门批准。家长老师拿不准学生的实际能力，不敢承担失败的风险，因此很少有家长会提出跳级的申请，宁愿看着孩子在班上一枝独秀，平稳发展。
有些学校以前是有专门针对优秀学生的所谓“快班”的，不过由于引发了一些其他问题，被严令禁止了。其实把优秀的孩子集中在一起，“因材施教”给他们更好，更快的发展空间，让他们人尽其才，踮起脚摘桃子，而不是和基础比较差的学生在一起，慢慢消磨掉智慧和锐气，会不会更有利于他们的发展呢？