编外教师可以评职称吗

Question

如题所述

Answer 1

编外教师不可以评职称。

教师有无编制的区别主要体现在以下几个方面：

1、有编制可以调动，有相应的职称工资并可以晋升，退休后享受相应的社保和职业年金。

2、无编制的学校教师往往属于临聘人员，无法晋升，无法调动，即你只属于某一学校临聘人员（俗称代课老师），往往也无职称，更无职称工资（非在编有职称也常无法聘任）。

退休后按照与当初所在单位签订的合同处理。在私立学校中，因学校按照相关法律规定必须帮其工作人员缴交社保，所以退休后一般享受社保待遇。在公办学校中的临聘人员，因为财政困难等原因，一般不帮其缴交社保或者只缴交部分如工伤保险。

评职称专业理论水平

1、中学高级教师：

教学经验丰富，具有本学科系统、坚实的理论基础和一定浓度的相关学科知识，胜任本学科各年级的循环教学，具有较强的教学研究能力，能及时掌握本学科发展前沿动态。

2、中学一级(小学、幼儿园高级)教师：

教学基本功扎实，具有本学科牢固的基础理论和专业知识，熟练掌握教学原则和教学方法，胜任本学科的教学工作，具有一定的教学研究能力，了解本学科的发展动态。

Answer 2

编外教师不可以评职称的原因如下：

1、事业单位的在编人员都跟档案有密切的关系，若不属于在编人员，档案也就不在所属单位；

2、在编人员的职称评定、工资待遇都按照级别来定，定完后入档案，评定职称后，上报上级主管部门审核评定，评定通过后，才按照新评定的职称发放工资的。

Answer 3

可以评职称的。教师编制和教师职称两者是不同的概念。教师编制也称为在编教师，非教师编制的就称为编外教师。

职称

职称(Professional Title)最初源于职务名称，理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，是反映专业技术人员的技术水平、工作能力的标志。随着社会发展的需要，逐步产生了对专业技术人员的水平评价与聘任岗位相分离的需要，即"评聘分离"，职称的概念也相应发生了变化。

推荐于 2019-08-12

Answer 4

编制的分类
编制通常是指组织机构的设置及其人员数量的定额和职务的分配，由财政拨款的编制数额由各级机构编制部门制定，财政部门据此拨款，通常分为行政编制、事业编制(包括参公事业编(在省考里招)和普通事业编)以及公益性岗位。
第一类，“行政编制”
公务员都是行政编制，这类编制是有级别的，如科员、科长、局级等等，也就是说公务员需要走行政级别。公务员，以前叫干部，指依法履行公职、纳入国家行政编制，国家财政负担工资福利的工作人员。这部分群体就国家财政负担，待遇最稳定。
第二类，“事业编制”
情况比较复杂，也最具有中国特色。事业编制可分为全额事业编制、差额事业编制和自筹自支事业编制三种。
①全额编制又叫全额财政拨款事业编制，参照公务员管理，基本待遇与公务员一致，多为一些公益性事业单位和部分具有行政执法职能的事业单位，如城管、学校、农技站等;
②差额事业编制，由财政进行差额拨款，待遇和收入在一定程度上挂钩，如医院和部分景点等;
③自筹自支事业编制，实际上与企业差不多，待遇和经营状况息息相关，多为一些服务型事业单位，如宾馆、培训中心、设计室等。
另外，就事业单位的编制而言，很多部门都是既有行政编制，也有事业编制。例如银行，银行是具有企业性质的，但是银行里面的工作人员(除了临时工)，有相当部分是事业编制，而银行的领导，从中央到地方，都是组织部门任命的，基本也都是行政编制。上述四种待遇每年增加的生活补贴不同，由大到小，依次是：公务员、全额、差额、自收自支。
还有比较特别的“企业编制”，这类编制没有统一的说法，有的学者或官员甚至直接忽略该类编制，因为企业编是在事业单位，但却是体制外的人员。就是俗话说的编外人员。有学者还称，企业编应该是事业编制中自收自支的那一类。
第三类是公益性岗位
公益性岗位是指城市公共管理和涉及居民利益的非营利性的服务岗位，包括各级政府投资开发的城市公共管理中的公共设施维护、社区保安、保洁、保绿、停车看管等。各级机关事业单位的后勤服务岗位，以及适宜就业困难人员再就业的其他公益性岗位。
以上三种编制，待遇、地位不一样，这点在很多地方都有体现，一般来说，在体制内的行政或事业单位中，行政编制地位最高、待遇最好，这里所说的待遇包括工资、福利、升迁机会。而三者的稀缺程度也是依次递减，行政编制最少、最稀缺，事业编制多。这两种编制很占资源。所以国家严格限制其数量。
教师编制的作用：
1、教师的编制是全额拨款事业单位编制，享受事业单位工作待遇。但实际操作中，由于不同地区经济水平发展的不同，使得有些地方教育系统在缴交社保方面只缴交部分。
2、有编制的教师工资是由基本工资、津补贴、职称工资等组成的。职称工资是可以随着职称升高而升高的，工龄工资也是随着工龄增加而增加的。无编制人员工资相对还是固定得，但在职称晋升和工龄方面，一般无法保证。近几年虽然在改革，但实际操作中仍然与在编老师存在很大差异的。
3、有编制的老师工作更有保障，更加稳定，而且可以调动，退休后享有相应的社保和职业年金。这对于很多教师而言，是件非常不错的事。
和职称关系
首先申明一下，教师编制和教师职称两者是不同的概念。教师编制也称为在编教师，非教师编制的就称为编外教师。教师编制含义开头已经提到过，教师编制属于事业单位性质。非教师编制的和教师编制待遇相差很大。
其次，教师编制和教师职称评定有没有关系?是不是没有编制就不能评职称?
两者原则上是没有关系的，非教师编制也能评教师职称。
但是每一所学校都会考虑到职称评定时的名额问题!所以在评定的时候名额不紧张还好说，否则很少考虑编外人员，也就是说编外教师评职称比较困难。
没考上教师编制，还有这3个选择！ 1.有教师编制意味什么？
在编老师拥有的编制为事业编，即为事业单位工作人员，享受事业单位工作待遇。
工资组成由基本工资、津补贴、职称工资等组成。职称工资可以随着职称升高而升高，同时工龄增加，工资也会跟着增加。
有编制的教师工作是很有保障的，教育局已经帮你办好了一切手续，自己完全不用操心。退休后的生活也不必愁，社保、职业年金等福利统统齐全。
2.考不上编制，还有啥选择？
可以先从无编制的教师岗做起，比如特岗教师和代课教师，先积累教学经验，同时关注教育局发布的编制教师招聘公告，准备新一轮的考编。或者你干脆另辟蹊径，跳出体制外，做一名培训的老师。
①特岗教师
全称为农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划，是中央实施的一项对西部地区农村义务教育的特殊政策。
特岗教师在三年服务期内有编制。工资主要由国家财政拨款和县财政补助组成，保险公积金由当地财政负责。
但从结果上讲，特岗教师是有编制的。三年服务期满，特岗教师可按照规定办理编制，三年服务期也可作为教龄和评职称的凭证。
②代课教师
代课教师一般是在公办学校上岗但没有教育局编制的临聘教师，主要是学校发工资，福利待遇少于编制教师。
代课老师仍有机会转为具有编制的老师，首先要有合格学历和《教师资格证》，然后参加教育局举行的招聘考试。
③培训辅导老师
随着互联网的发展和社会的进步，给予教师的发展机会越来越多。还记得去年刷爆朋友圈的新闻吗？K12在线教育老师1小时收入上万，超越网红！
人生的选择千千万，你完全可以打破旧有思维的束缚，勇敢地把握发展机遇。
说了那么多，终究要看你到底喜欢什么样的生活，这样你才能做出正确的选择！
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