商周文明有什么具体成就

Question

如题

Answer 1

　　一、基础知识目标　　甲骨文和金文；夏商历法成就，夏商天文记录；商周医药学、生物学与地理学；《尚书》，《周易》；商周雕塑和青铜铸造艺术。　　二、能力培养目标　　1.一定的文化是一定社会的政治和经济在观念形态上的反映。夏、商、西周三代文化成就的取得，是奴隶制度兴盛、奴隶制经济发展的必然结果。通过对三代文化成就的学习，加深学生对社会存在决定社会意识等历史唯物主义基本观点的认识，并运用这些观点分析和说明历史问题。　　2.夏、商、西周三代是中华文明的勃兴时期，为后世博大精深的中国文化奠定了基础。学习这些内容，将有助于对后来文化史的学习，从而体会历史发展的继承和渊源关系。　　3.通过了解《周易》的哲学思想，纠正它是纯粹卜筮之书的认识，从而引导学生正确地对待古代文化典籍。　　三、思想教育目标　　1.文字是文明古国的重要象征。文字的产生，源于生产生活实践，又促进了社会文明进步。甲骨文和金文是比较成熟的汉字，为研究夏、商、西周三代历史留下了宝贵资料。　　2.夏、商、西周青铜时代，我国在天文、历法、医学、生物学和地理学等领域取得了一系列成果，为铁器时代社会的进步创造了条件。三代社会经济的发展，说明科学技术是人类社会发展的原动力之一。　　3.西周在哲学史上的主要贡献之一，就是《周易》提出了阴阳说，代表古代朴素的辩证法思想。这种思想的出现，是人类征服自然能力增强的表现。　　4.商周雕塑和青铜铸造艺术出现高峰，是三代奴隶制经济发展、科学技术进步的具体体现，也显示了古代劳动人民的聪明才智。　　5.通过了解夏、商、西周三代历史文化内容，以及古代中国人对世界历史发展所作出的贡献，激发学生的民族自豪感和热爱祖国的思想感情，从而逐渐培养振兴中华的历史责任感。　　教学要点　　一、夏、商、西周的文明繁荣　　二、甲骨文和金文　　1.甲骨文与甲骨文的史料价值　　2.金文与金文的史料价值　　三、科学与技术　　1.夏商的历法成就　　2.夏商的天文记录　　3.商周医药学　　4.商周生物学与地理学的成就　　四、《尚书》和《周易》　　1.《尚书》　　2.《周易》 　　五、雕塑和青铜铸造艺术 　　1.商周的雕塑艺术　　2.商朝青铜造型艺术 　　教学要求和建议 　　一、本节为一课时的教学内容，是带星号的非考试内容。教师可视具体情况确定教学重点，解决教学难点。 　　二、导言概括了夏、商、西周三代文明繁荣的原因以及三代文明的历史地位。 　　在讲授导言时，教师应该首先启发学生思考：为什么在最残暴的人剥削人和人压迫人的奴隶社会，会出现前所未有的高度发达的文化?通过对前面所学知识的回忆与思考，指出奴隶制经济发展、劳动有了进一步分工是奴隶社会文化发达的原因。 　　三、“甲骨文和金文”一目，教材分三个问题展开叙述： 　　1.甲骨文的发现。教材介绍了甲骨文的发现，并说明文字对推动社会进入文明时代所具有的重要贡献。正是由于文字的产生，历代的文明才能通过文字的载体而世代流传。中国的历史从未中断过，悠久文明连绵不断，都和文字有着密切关系。 　　2.甲骨文与甲骨文的史料价值。教材对于甲骨文的发现、发掘规模、卜辞内容、构字规律与史料价值作了详细的叙述。教学除了向学生讲授这些内容之外，还应从汉字“六书”构字规律、出土甲骨的数量和占卜记录内容广泛几个方面说明甲骨文是比较成熟的汉字，但重点应该强调甲骨文的史料价值。为此，对甲骨文的发掘与研究，可适当作些介绍。 　　3.金文与金文的史料价值。教材介绍了金文(又称“钟鼎文”“铭文”)的含义以及商周金文的史料价值。教师可以指明金文在时间上几乎与甲骨文同时，却在文字结构上因为刻写材料不同与甲骨文又有较大区别。金文记录的内容，反映了商周特别是西周政治、经济、军事、思想诸方面的情况，具有很高的史料价值。 　　有关商周青铜铭文的一段小字，教师可用来说明金文对研究商周历史的重要意义。“西周铜器铭文”，则应指导学生观察，以增加感性认识。 　　四、“科学与技术”一目，教材从夏商的历法成就、夏商的天文记录、商周医药学、商周生物学与地理学成果四个方面进行介绍。为方便学习，同时体现科技进步，建议依据教材抓住典型科技成就分类列表进行教学，教学活动以学生为主。 　　教材中干支知识和“商朝历法成就”的一段小字，可适当加以说明。“河北藁城出土的商代石砭镰”及小字“周人重视保护环境”，供学生阅读、观察、思考，可不作介绍。 　　三代科技进步的重要标志，是青铜业的发展。三代青铜业的发展，无论是对三代社会的发展，还是对三代科技的发展，都产生了巨大而深远的影响。对此，可联系商代代表性青铜器适当进行说明。 　　五、“《尚书》和《周易》”一目，是介绍夏、商、西周三代的史学和哲学成就。社会生产力和科学技术的发展，促进了这一时期朴素唯物主义和朴素辩证法的哲学思想的发展。 　　1.《尚书》。教材交待了《尚书》的基本内容和史学地位。实际上，除了史料价值以外，《尚书》也具有重要的哲学意义。但可以不必在课堂上介绍。出自《文心雕龙》一段评价《尚书》的材料，可由教师指导学生阅读。 　　2.《周易》。教材从哲学观念、道德价值和迷信思想三个方面对《周易》进行了客观的评价。为了纠正学生中普遍存在的《周易》是纯粹“卜筮之书”的片面认识，教师可对我国最初的哲学思想——阴阳说作些介绍。阴阳，产生于卜筮宗教迷信，是古人创造的哲学术语，就其基本意义来说，就是对立统一，这是古代的朴素辩证法思想。当代易学研究专家金景芳先生认为，中国人对辩证法早就有自己完整的表述。《周易》正是用辩证法来阐释哲理的。辩证法不是西方哲人的专利。 　　六、“雕塑和青铜铸造艺术”一目，从“商周的雕塑艺术”(纹饰)和“商朝青铜铸造艺术”(造型)两个方面说明了夏、商、西周三代艺术的发展水平。 　　关于雕塑艺术，教材以商代青铜器上出现的平雕、浮雕技术和西周青铜铭文为例，说明了工艺的精湛。 　　关于青铜铸造艺术，教材选取四川广汉三星堆出土的青铜人像为代表，肯定它是青铜艺术的杰作。 　　教学除了向学生讲授反映三代工艺水平的代表成就外，对教材中提供的介绍“广汉三星堆大型青铜铸像”的小字，可作必要的说明，让学生在接受知识的同时得到美的享受。 　　商代雕塑艺术的发展，实与青铜铸造业的发达有关。冶铸青铜，为雕刻提供了锐利的青铜工具；铸造铜器必先造范，有利于造型艺术的发展；做器物模型，须先雕刻，从而为雕刻艺术开辟了广阔的天地。殷代青铜冶铸业的发达推动了雕刻艺术的发展。对此，教师可适当加以说明，以帮助学生理解商周雕塑和青铜铸造艺术达到高峰的原因。 　　至于商朝的玉雕，由学生自己阅读，可不讲解。 　　七、讲完新课，可以按“夏商西周三代取得了哪些文化成就、为什么能取得这些成就、对后世历史发展有什么影响”等方面进行小结。 教学目标 　　一、基础知识目标 　　甲骨文和金文；夏商历法成就，夏商天文记录；商周医药学、生物学与地理学；《尚书》，《周易》；商周雕塑和青铜铸造艺术。 　　二、能力培养目标 　　1.一定的文化是一定社会的政治和经济在观念形态上的反映。夏、商、西周三代文化成就的取得，是奴隶制度兴盛、奴隶制经济发展的必然结果。通过对三代文化成就的学习，加深学生对社会存在决定社会意识等历史唯物主义基本观点的认识，并运用这些观点分析和说明历史问题。 　　2.夏、商、西周三代是中华文明的勃兴时期，为后世博大精深的中国文化奠定了基础。学习这些内容，将有助于对后来文化史的学习，从而体会历史发展的继承和渊源关系。 　　3.通过了解《周易》的哲学思想，纠正它是纯粹卜筮之书的认识，从而引导学生正确地对待古代文化典籍。 　　三、思想教育目标 　　1.文字是文明古国的重要象征。文字的产生，源于生产生活实践，又促进了社会文明进步。甲骨文和金文是比较成熟的汉字，为研究夏、商、西周三代历史留下了宝贵资料。 　　2.夏、商、西周青铜时代，我国在天文、历法、医学、生物学和地理学等领域取得了一系列成果，为铁器时代社会的进步创造了条件。三代社会经济的发展，说明科学技术是人类社会发展的原动力之一。 　　3.西周在哲学史上的主要贡献之一，就是《周易》提出了阴阳说，代表古代朴素的辩证法思想。这种思想的出现，是人类征服自然能力增强的表现。 　　4.商周雕塑和青铜铸造艺术出现高峰，是三代奴隶制经济发展、科学技术进步的具体体现，也显示了古代劳动人民的聪明才智。 　　5.通过了解夏、商、西周三代历史文化内容，以及古代中国人对世界历史发展所作出的贡献，激发学生的民族自豪感和热爱祖国的思想感情，从而逐渐培养振兴中华的历史责任感。 　　教学要点 　　一、夏、商、西周的文明繁荣 　　二、甲骨文和金文 　　1.甲骨文与甲骨文的史料价值　　2.金文与金文的史料价值 　　三、科学与技术 　　1.夏商的历法成就　　2.夏商的天文记录　　3.商周医药学　　4.商周生物学与地理学的成就 　　四、《尚书》和《周易》 　　1.《尚书》　　2.《周易》 　　五、雕塑和青铜铸造艺术 　　1.商周的雕塑艺术　　2.商朝青铜造型艺术 　　教学要求和建议 　　一、本节为一课时的教学内容，是带星号的非考试内容。教师可视具体情况确定教学重点，解决教学难点。 　　二、导言概括了夏、商、西周三代文明繁荣的原因以及三代文明的历史地位。 　　在讲授导言时，教师应该首先启发学生思考：为什么在最残暴的人剥削人和人压迫人的奴隶社会，会出现前所未有的高度发达的文化?通过对前面所学知识的回忆与思考，指出奴隶制经济发展、劳动有了进一步分工是奴隶社会文化发达的原因。 　　三、“甲骨文和金文”一目，教材分三个问题展开叙述： 　　1.甲骨文的发现。教材介绍了甲骨文的发现，并说明文字对推动社会进入文明时代所具有的重要贡献。正是由于文字的产生，历代的文明才能通过文字的载体而世代流传。中国的历史从未中断过，悠久文明连绵不断，都和文字有着密切关系。 　　2.甲骨文与甲骨文的史料价值。教材对于甲骨文的发现、发掘规模、卜辞内容、构字规律与史料价值作了详细的叙述。教学除了向学生讲授这些内容之外，还应从汉字“六书”构字规律、出土甲骨的数量和占卜记录内容广泛几个方面说明甲骨文是比较成熟的汉字，但重点应该强调甲骨文的史料价值。为此，对甲骨文的发掘与研究，可适当作些介绍。 　　3.金文与金文的史料价值。教材介绍了金文(又称“钟鼎文”“铭文”)的含义以及商周金文的史料价值。教师可以指明金文在时间上几乎与甲骨文同时，却在文字结构上因为刻写材料不同与甲骨文又有较大区别。金文记录的内容，反映了商周特别是西周政治、经济、军事、思想诸方面的情况，具有很高的史料价值。 　　有关商周青铜铭文的一段小字，教师可用来说明金文对研究商周历史的重要意义。“西周铜器铭文”，则应指导学生观察，以增加感性认识。 　　四、“科学与技术”一目，教材从夏商的历法成就、夏商的天文记录、商周医药学、商周生物学与地理学成果四个方面进行介绍。为方便学习，同时体现科技进步，建议依据教材抓住典型科技成就分类列表进行教学，教学活动以学生为主。 　　教材中干支知识和“商朝历法成就”的一段小字，可适当加以说明。“河北藁城出土的商代石砭镰”及小字“周人重视保护环境”，供学生阅读、观察、思考，可不作介绍。 　　三代科技进步的重要标志，是青铜业的发展。三代青铜业的发展，无论是对三代社会的发展，还是对三代科技的发展，都产生了巨大而深远的影响。对此，可联系商代代表性青铜器适当进行说明。 　　五、“《尚书》和《周易》”一目，是介绍夏、商、西周三代的史学和哲学成就。社会生产力和科学技术的发展，促进了这一时期朴素唯物主义和朴素辩证法的哲学思想的发展。 　　1.《尚书》。教材交待了《尚书》的基本内容和史学地位。实际上，除了史料价值以外，《尚书》也具有重要的哲学意义。但可以不必在课堂上介绍。出自《文心雕龙》一段评价《尚书》的材料，可由教师指导学生阅读。 　　2.《周易》。教材从哲学观念、道德价值和迷信思想三个方面对《周易》进行了客观的评价。为了纠正学生中普遍存在的《周易》是纯粹“卜筮之书”的片面认识，教师可对我国最初的哲学思想——阴阳说作些介绍。阴阳，产生于卜筮宗教迷信，是古人创造的哲学术语，就其基本意义来说，就是对立统一，这是古代的朴素辩证法思想。当代易学研究专家金景芳先生认为，中国人对辩证法早就有自己完整的表述。《周易》正是用辩证法来阐释哲理的。辩证法不是西方哲人的专利。 　　六、“雕塑和青铜铸造艺术”一目，从“商周的雕塑艺术”(纹饰)和“商朝青铜铸造艺术”(造型)两个方面说明了夏、商、西周三代艺术的发展水平。 　　关于雕塑艺术，教材以商代青铜器上出现的平雕、浮雕技术和西周青铜铭文为例，说明了工艺的精湛。 　　关于青铜铸造艺术，教材选取四川广汉三星堆出土的青铜人像为代表，肯定它是青铜艺术的杰作。 　　教学除了向学生讲授反映三代工艺水平的代表成就外，对教材中提供的介绍“广汉三星堆大型青铜铸像”的小字，可作必要的说明，让学生在接受知识的同时得到美的享受。 　　商代雕塑艺术的发展，实与青铜铸造业的发达有关。冶铸青铜，为雕刻提供了锐利的青铜工具；铸造铜器必先造范，有利于造型艺术的发展；做器物模型，须先雕刻，从而为雕刻艺术开辟了广阔的天地。殷代青铜冶铸业的发达推动了雕刻艺术的发展。对此，教师可

Answer 2

《乳丁纹平底爵》
　　1975年河南偃师县二里头村出土，属饮酒器具，爵高22.5厘米，平底，腹一侧有半圆形把手，另一侧装饰着5个凸起的圆形乳钉纹，故名为乳丁纹平底爵。该爵造型挺拔、匀称，器形精巧玲珑。距今约3600年，是目前所见我国最早的青铜器具。爵盛行于商代，间及西周早期，以后逐渐消失。有人认为，这大概与周人吸取商人酗酒亡国的教训有关。
《大盂鼎及其铭文》
　　大盂鼎为著名的西周青铜礼器中的重器，铸于周康王二十三年（公元前990年）。出土于清道光初年，后辗转为左宗棠所有。左宗棠遭人诬陷，因工部尚书潘祖荫的疏通才得以幸免。左氏为感谢潘氏之相救之恩，遂以大盂鼎相赠。此后，大盂鼎历经美国人、日本人、国民党要员强逼勒索，赖潘氏后人全力保护下来。解放后由潘氏后人捐献给国家。铭文内容大致为：一，康王对贵族盂讲述西周开国的经验，追述商亡国的原因是商军队沉湎于酒，他自己愿以文王为遵循的典范，告戒盂也要以祖父南公为榜样。二，康王令盂辅助他管理军事和统治人民，并赐给盂酒、礼服、车马、仪仗和奴隶1726人。叮嘱盂要恭敬办事，不要废弃王命。三，盂颂扬周王的美德，并作此宝鼎以祭祀先祖南公。
《四羊方尊》
　　不少青铜器以其独特的造型独树一帜，四羊方尊就是其中突出的一例。其喇叭状的方形口部每边边长52.4厘米，几乎接近于器身高（58.3厘米），但没有头重脚轻之感，这是由于尊四角有四只脚踏实地的羊，稳稳地扛起了鼎身重量。鼎的颈部有蕉叶、夔纹和兽面纹，肩部有四条龙相互盘缠，最突出的是四个大卷角羊，在宁静中透出威严。龙和羊角都是用分铸法做成。四羊方尊是商代最大的方尊，也是商代金属工艺技术成就最杰出的代表之一。

Answer 3

商周文明具体成就在青铜器件上 其中：四羊方尊 司母戊大方鼎是这些器件中最具代表性 而这些器件中大部分都刻有铭文 商周文明开创了我国青铜时期顶峰 所以商周文明就是我国的青铜文明

Answer 4

中国古代文明的起源和发展是整个人类文明起源和发展的一个重要的组成部分，而且是不可缺少的组成部分。中国的古代文明不但是我们中国人的宝贵财富，也是全世界的宝贵财富，所以在科学研究方面具有重大的意义。

Answer 5

青铜器文字疆域