小学二年级数学对学生要求基本上没有那么大的要求，只会加减乘除算数就可以了，然后能读的懂题基本上就是可以过关的，然后平常注重一下，对一些算数的理解，算数的理解可以了。
目前小学生计算能力的现状分析 随着社会的发展、科技的不断进步,为了人们在生产生活中更准确进行方便、快捷进行计算,各种智能计算工具的不断普及,如计算器、手机等,使小学生在计算方面存在着错误的认识,对计算能力不重视,导致了小学生计算能力不高,方法不灵活,从而阻碍了学生
数学思维的发展.就目前的小学生而言,在家庭作业及平时的练习过程中,大部分学生
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运算定律的意义与作用 定律是人们对某种客观规律的概括,运算定律是
对数的运算过程中的基本规律的归纳和总结,是运算本身固有的性质,是进行运算的依据.在小学数学教学中,让学生了解、认识、掌握并运用运算定律,有助于提高学生学习数学兴趣,提高学生的数学学习技能,促进学生数学
逻辑思维及创新思维的发展.在小学阶段运算定律中,有加法交换律、
加法结合律、乘
重视对口算、估算能力的培养 重视对口算能力的培养培养学生的计算能力,要重视基本的口算训练,口算既是笔算、估算和简便运算的基础,也是计算能力的重要组成部分.只有口算能力强,才能加快笔算速度,提高计算的正确率.因此,每位同学都要打好口算基础,加强口算训练,提高口算能力. 重视对估算能力的培养在平常的课堂计算学习中
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注重计算方法,思想的教学有些计算学习对于学生来说其实很简单,就算老师不教,大部分学生也会算.但是作为教师,决不能只满足于学生会算,而是让学生从解决问题的过程中明白算理,总结出法则,参与到知识形成的整个过程中.比如三位数乘两位数的教学中,102*24,从回顾两位数乘两位数的算理过渡到三位数乘两位数,大部分学生都能很快的把102算出来