早恋不可鼓励，但也不应简单封堵，对于发生早恋的学生，要引导教育他们学习人生，学习生活；这样，学习主体和学习活动、学习目标三者就统一、融合为一体，当教育对象在教育中获得了把握人生的初步能力，社会才拥有了基本合格的、健康的、正当的教育。
少男少女互有好感，就是感受、发现了对方的“好”。中学生正是价值观、审美观形成期，首先应唤醒、激发其自我完善、自我提升的意识，为自己所心仪的异性，是自我完善的强大动力。这个过程，同时也是责任心成长的过程。
成年人担心早恋会产生一些不良后果，靠封堵是下策，代价太大而未必有效；引导少男少女懂得为对方负责，也是对自己负责，才是教育应该干的事。初次萌生的恋情，既是自然的、正常的现象，也是培养美好情愫和健康价值观的良好土壤。
家长面对早恋应做的心理建设：
一、明白孩子们早恋的可能原因。一方面是为寻找精神依托。升学的压力充斥在初高中学生的生活之中，尤其在初三、高三时大家的“神经”都是绷紧的，这时异性间的些许安慰和倾诉可能让两人互生好感。
另一方面，青春期的少男少女们对于爱情还是懵懂的，受某些爱情小说和影视剧的影响，甚至课本中的爱情故事对这些情窦初开的男孩女孩无疑都有巨大的诱惑力。
二、积极交流，只疏不堵。现在处在青春期的孩子的父母多为75、80后，可能家长年轻的时候也有过早恋，所以更应该理解这个时候一味的禁止反而容易激起孩子的逆反心理。
家长可以选择一个合适的时间，比如孩子做完作业的晚上，或者家庭聚餐以后，安静、欢乐的氛围可缓解双方的紧张，和孩子进行一次深入交谈，解决孩子可能存在的烦恼，比如学习压力，或者对家长的不满，以及合理的诉求，然后再聊恋爱问题。如果交流的不顺一定要适可而止，减少矛盾的发生。
三、营造良好的家庭氛围。一个充满爱的家庭环境会让孩子更加放心的与父母交流心底的“小秘密”，即使对异性产生了爱慕，孩子也会主动与信任的父母其中一方交流或者有所提及，这时家长对孩子的心里变化也会更加了解。
建议家长，只要恋爱问题不影响孩子的学习和生活，可持引导态度让孩子有一段健康快乐的“青梅竹马”时光。
四、与学校保持密切的联系。与老师常交流可帮助了解孩子的学习和心理动态。孩子发生早恋时，积极沟通、配合老师、理解并尊重孩子的情感变化的前提下，温和的帮助孩子协调处理好青春期的种种困难和烦恼。
以上内容参考 人民网-钱江晚报：中学生早恋，简单封堵不是办法
这样的问题其实是很普遍的，但又需要一个合理的解决方法，我国在这方面的教育确实缺乏，初中生的妹妹，有这种新奇的恋爱想法也很正常，毕竟他们的价值观还不全面，如果你一味地和他讲大道理，然后他只会对你产生反感，从而产生的叛逆心理会拒绝对父母和亲人透露这些小问题，久而久之在其他人的引诱下会形成一些其他的潜在隐患，作为他的亲人，哥哥可以不用先告诉父母，然后有什么恋爱的问题可以让他直接告诉你，从而告诉他正确的方法以及对待的态度，通过这样正确的引导，使他产生正确的价值观，从而放弃这段所谓的恋爱关系，注意，还是不要管得太严，或者是语气太过严厉，也不用过于去害怕，因为这一段的经历，只是让她作为一个提醒，并不会真正的去出现严重后果，要让他充分的意识到，这样的恋爱是不可靠的，并且只是孩子之间的一种新奇感觉，希望这些回答对你有所帮助
