二年级上册数学第四单元思维导构图可以从以下五个方面入手：
1、单元主题：首先，要明确本单元的主题和重点。例如，第四单元的主题是认识图形，那么你需要围绕这个主题展开思维导图。
2、知识点：在明确主题后，需要将本单元所涉及的知识点进行梳理，并将它们按照逻辑顺序进行排列。例如，在认识图形这个主题下，可以包括图形的分类、图形的拼组、图形的识别等知识点。
3、公式和定理：在数学学习中，公式和定理是解决问题的关键。因此，在思维导图中，需要将本单元所涉及的公式和定理进行整理，并标注它们的用途和使用条件。
4、解决问题的方法：数学不仅仅是记忆公式和定理，更重要的是掌握解决问题的方法。因此，在思维导图中，需要将本单元所涉及的解决问题的方法进行梳理，并标注它们的适用范围和注意事项。
5、易错点：在数学学习中，有些问题比较复杂或者容易出错，需要在思维导图中进行标注和提醒。例如，在认识图形这个主题下，需要标注关于图形拼组中容易出现的错误和注意事项。
二年级上册数学第四单元思维导构图的制作技巧：
1、使用简洁的语言：在制作思维导构图时，使用简洁、明了的语言能够提高思维导图的阅读效率。尽量避免使用复杂的词汇和句子结构。
2、使用色彩和图形：合理的色彩搭配和图形使用可以使思维导构图更具有吸引力和视觉效果。不同颜色可以用于区分不同的主题或知识点。
3、结构清晰：确保思维导构图的结构清晰、层次分明。可以使用不同的形状或图标来表示不同的内容，以增强思维导图的层次感和可读性。
4、注重细节：在制作思维导构图时，注重细节可以增强思维导图的准确性和完整性。例如，在列出公式和定理时，要确保它们的正确性和顺序。
5、及时反馈和修正：在完成思维导构图后，及时检查和反馈可以发现其中的错误和不足之处，并进行修正。这有助于提高思维导构图的质量和效果。