五年来，我一直担任班主任工作，体会到班主任工作具有长期性、细致性、耐心性的特点，并且也针对性地做出了大量工作，取得了较好的效果。现将我的一些体会总结如下： 一、当接触到一个新班应当如何办？ 1、注重与学生的首次交流，留给学生一个深刻的印象，赢得学生的好感。 2、迅速调配好座位，稳定学生的心理情绪。 3、尽快认识学生，记住他们的姓名，做到心中有数。 4、选配得力的班干部，组建稳固的班级领导核心，并发挥其积极能动性，提高班级管理质量。 5、确定班级奋斗目标，制订切实可行的班规、班纪。 6、开家长座谈会，进一步了解学生，形成家庭与学校的教育合力。 二、开好系列主题班会 我的一个学生对我说：“王老师，我们天天盼望着开班会，她就象一个加油站，给我们的生活和学习带来动力”。 每当我接到一个班级，我总要根据实际的情况来开一系列的主题班会，这是我管理班级，教育、培养学生，提高成绩的主要途径。现将我的一系列的主题班会分析给如下： 1、高中三年的生活应该怎样度过——第一个主题班会班会内容：侧重于进行理想目标教育，迅速适应高中生活等内容。 2、班纪、班规和班级文化的制定——第二个主题班会 班级文化是指班级全体成员创造的独特文化要素和学习方式，她可以从思想、观念上来规范学生的行为模式，她可以从氛围上来陶冶学生的情感，让学生真正的认识到什么是：真、善、美。 制订的具体方式： （1）美化教室，营建班级文化。（2）组织活动来烘托班级文化 3、班级目标的制订——第三个主题班会 制订目标很重要，任何一个群体如果没有目标，就不能成为一个统一的整体（学校、企业等等），所以每一个学生也要有自己的奋斗目标。 4、学习方法讲座——第四个主题班会 主要的内容有：帮助学生形成有规律的生活，吃好、睡好、休息好、锻炼好，然后学好。方法和形式可以包括经验介绍、内部交流、资料简介（状元的学习方法）。 三、做好家长的工作 1、管住孩子不等于成功 不能采用那种传统的粗暴的方式。这样容易使孩子在家里老老实实，一出门就发泻，像野马一样，结识社会上一些不好的人，导致孩子的学业荒废，直至走向犯罪。 2、教育孩子正当的“竞争”意识 比如，有好的东西要与大家共享，这是一种人格的培养，也是使孩子得以成材的基础条件，凡是成绩优秀的学生，除了在学习上存在强烈的危机和竞争意识，一般他们的品质和人格都是很优秀的。 3、激励孩子的方法 要鼓励和赏识孩子，不能动不动就用一些消极的思想来教育孩子，这样会使孩子动不动就会为家庭产生一种负担，尤其是成绩不好时，就感到对不起爸爸妈妈等等以致于产生心理负担，这是一些孩子学习成绩下降并导致心理抑郁的重要因素，要鼓励孩子，给孩子说：“只要你能够吃好、睡好、锻炼好，每天快快乐乐的，然后将全部的精力都投入到学习中，只要尽力了就行了。成绩的好坏不是关键的，关键的是过程。关键的是形成一种良好的生活、学习习惯和优秀的思维品质。 4、要遵循孩子的身心发展规律 “望子成龙，望女成凤”，天下父母心，欲速则不达，不少家长又是请家教，又是上辅导班，又是吃补品，实事上，大多数孩子与父母产生冲突，甚至产生逆反心理，都来自于这一方面，父母感到是好心，但孩子就是不买好。要想到孩子是一个活生生的人，不能让孩子按自己的意志去做，应该与孩子坐下来，聊聊天，了解他的想法，多注重精神上的东西，这才有利于孩子的发展。 四、班级管理中的奖励与惩罚。 1、考试后要及时分析成绩、发奖、办试卷展，应铺张造势，一定在第一时间内完成，不能拖。 2、采用民主与集中相结合的形式来制订奖罚，要从班级的角度来表扬和批评学生。 3、建立广泛的监督机制，维护奖罚的公正和严肃性。 五、对待中学生早恋的处理。 1、必须尊重，要疏而不要堵。 2、要秘密行动，而不能当众暴光。 3、从思想上引导，让事业占据他的心灵，这一点是根除的重要因素。 六、全局出发，做好协调。 一个班级的成功，绝不是班主任一个人的功劳，也不是班主任一个人能完成的。除了校领导的支持之外，另外的两个重要的事情必须做好。一是做好服务，做好协调，把每一个任课老师紧密地团结在一个班级的周围，使每一个任课老师都能领会班主任工作的思想和重点，不挤不压，不抢不卡，协调进行，思想一致，全力打造；二是做好与家长的沟通。通过信件或电话的形式与学生家长联系，既要使他们理解我们的工作，更要使他们全心全意地支持我们的工作。因为学校教育、家庭教育是高中生接受教育的基本形式，只有双方配合好，才能达到最好效果。 以上是我做班主任的几点感想。我始终认为，解决问题的方法有成百上千种，不论哪一种方法，能把问题解决的最圆满就是最科学的方法。每个人有每个人的思想理念，工作的方法和思路，只要能坚持一点做下去，都应该有效。
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