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小学数学教学中如何正确运用启发式教学方法
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推荐答案 2013-10-12
摘要:对于刚刚走进学习阶段的小学生来说,思维依然处于形象有简单的阶段,他们还没有形成科学的学习方法,然而数学是一门比较抽象、难懂的科目,要想让小学生把数学学好就要运用正确的教学方法,启发式教学是一种科学的教学方法,经过大量的教学实践,已经取得了良好的效果,但是,如何正确运用启发式教学方法,已经成为广大教育者关注的话题,本文针对这一问题展开分析,为如何正确运用启发式教学方法提供了可行性思路。
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如何
在
小学数学
课堂
运用启发式教学
答:
一是要" 准",让启发启在关键处,启在新旧知识的联接处.小学数学知识有很强的系统性
,许多新知识是在旧知识的基础上产生发展的.因此,在教学中教师要对学生加强运用旧知识学习新知识的指导.首先新课前的复习和新课的提问要精心设计启发点,把握问题的关键,真正起到启发、点拨和迁移作用.其次,要重视新旧知...
如何
在
小学数学教学
过程
中运用启发式教学
答:
启发式教学作为一种教学指导思想,在教学过程中,
要求从根本上废弃一个“灌”字,注重一个“导”字,强调教学过程整体优化,教与学最佳结合
,把学生看成是发展的主体,学习的主人,让学生多看、多思、多讲、多动手,充分调动学生学习的主动性、积极性,参与理解掌握知识的内化过程,参与智力开发、能力培养...
谈
小学数学
课堂
中如何
进行
启发式教学
答:
总之,新课改背景下,启发式教学将会得到更为广泛的运用。但是,在利用启发式教学时,
数学教师也要注意均衡讲授和启发的时间
,这是因为小学生年龄小,自主思考能力较弱的缘故。笔者相信,只要数学教师善于运用启发式教学,小学生的思维一定会得到更宽、更广的发展。参考文献:
浅谈
小学数学启发式教学
在课堂上的
应用
答:
三、确定教师在课堂中的指导角色
在小学数学的启发式教学中,教师的引导作用是非常重要的,也是非常关键的。但是很多教师没有分清楚引导和牵引的作用,他们在数学课堂上注重数学知识的传授,他们给学生以更加充分的讲解,但是忽略了对学生的合理引导,这样学生只是被动地接受知识,无法积极发挥学生的主体作用。
如何
在课堂
教学中运用启发式教学
答:
在课堂
教学中运用启发式教学
做法如下:1、引趣启发:让教学回到熟悉的日常生活中,可有效激发学生学习的兴趣;2、演示启发:适宜学生由于缺乏感性认识,妨碍对问题的深入理解与细致分析时使用;3、类比启发:类比旧知识导入新知识,既有利于知识掌握,又可体现知识的发生与迁移过程,培养与发展学生思维的广阔...
如何
贯彻和
运用启发式教学
原则
答:
在
教学中
贯彻和
运用启发式教学
原则的
方法
有三种:1、调动学生学习的主动性。教师要善于质疑,提出富有启发性的问题,或指明所学知识的价值,以激发学生对知识本身的兴趣,并进一步陪眼学生对真知的探索和追求;对学生进行学习目的教育,强调学生的学习责任,培养学生自觉积极的学习态度。2、启发学生积极思考,...
教师应该
怎样
在
教学中
使用
启发式教学法
答:
1 设计的“
启发
点”要具有趣味性 兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向。兴趣是思维的动力,是促进学生乐学的先决条件。如果学生对所学的知识感兴趣,便会产生优势兴奋中心,就能集中注意力,发展学生敏捷的思维。比如,在分数
教学中
,我们可以引用猪八戒吃西瓜的故事,把同学引入故事情境之中,...
启发式教学方法
有哪些
答:
启发式教学方法
有哪些如下:1、目标启发式 教师要明确培养目标,要明确本专业课的性质、任务、基本内容和要求;还要明确教学过程中各个单元课程和各个教学环节,以及每堂课的要求,指出重点、难点、疑点、关键和要求掌握的程度等。只有这样,才能打开知识的大门,激发学生的主动性和积极性。2、激疑吸引式 ...
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