近代教育的特点：1.国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起；2.初等义务教育的普遍实施；3.教育的世俗化；4.重视教育立法，倡导以法治教；5.出现了双轨；6.形成了较系统的近代学校教育制度。洋务运动是19世纪60到90年代晚清洋务派所进行的一场引进西方军事装备、机器生产和科学技术以挽救清朝统治的运动。
近代教育是教育历史分期的一个阶段。与古代教育和现代教育相对。欧美的近代教育是指从17世纪英国革命至俄国十月社会主义革命以前的教育。中国的近代教育是指从1840年鸦片战争到1919年五四运动以前的教育。
近代教育的发展历程及影响
第一次鸦片战争后,随着中国社会近代化的艰难历程,教育也开始慢慢的发生变化,由教会创办的西式学堂开始在中国出现。
1.洋务运动
洋务运动主要由洋务派地方官吏李鸿章、张之洞、左宗棠等人创办。旧称同光新政，又称自救运动、自强运动。是19世纪60到90年代晚清洋务派所进行的一场引进西方军事装备、机器生产和科学技术以挽救清朝统治的运动。指导思想是“中学为体，西学为用”。一个以派遣留学生，兴办西式学堂，翻译西学书籍为内容，以学习西方技术为目标的教育体系形成，它为洋务运动的开展提供了智力保障，推动西方科技的转播，是近代教育发展的第一步。
2.维新变法
甲午海战，北洋水师化为灰烬，洋务运动流产，开始思考社会制度，掀起学习西方君主立宪的维新变法运动。变法运动的教育措施比洋务运动要广泛，除了办学堂培养人才，外还兴办报馆、学会，废除八股取士改革考试制度。变法虽然失败，但维新运动的志士仁人在效法西方政治制度的同时又将中国的教育制度和教育体系向前推进了一大步。
3.五四运动
五四运动后，知识分子的目光从西方转到东方的苏维埃俄国。中国精英阶层开始接受马克思主义的教育，教育与这一新的思想融为一体。由此拉开了历史发展的新帷幕。