X老师，我为您喝彩！为您崇高的品质喝彩；为您的敬业喝彩！更为您无私奉献的精神而喝彩！
在小学既漫长又短暂的6年里，出现过一幅幅X老师辛勤劳动的画面：夜幕降临，X老师办公室的台灯还亮着；考试前的前夕，X老师放弃了休息时间，为我们复习，这些都让我们感动，不过，最让我值得为X老师喝彩的，还是上学期的一件小事：在一个烈日炎炎的中午，操场上空无一人，教室里热烘烘的，这鬼天气热得同学们都放弃了嬉戏.我改正完语文练习册，拿到X老师办公室去批，这时，我也正想趁着批本子，进有空调的房间舒服一下.我来到X老师办公室，一进去，哇！一阵凉意向我扑来，实在太舒服，就一个字：“爽”！办公室里和外面简直是两个完全不同的世界.正当我想在这儿多呆一会儿时，只见X老师看着作业本上的错题，眉头皱了起来，紧接着，TA拍了拍桌子，毫不犹豫地说：“不行，这道题我得给班上同学集体评讲一下.”说完，X老师赶紧走出了凉爽惬意的办公室，大踏步地来到火炉似的教室，可观察X教师的神情，TA似乎没感觉到温度的变化一样.X教师站在讲台旁，绘声绘色地给我们讲解，而我们也聚精会神地听着，好像这时教室里已不再那么炎热.由于我们都太投入了，一晃30分钟就过去了，只见，X教师背上的衣服湿了一大片，脸上全是汗珠，TA也顾不上去擦，汗水使TA原来蓬蓬的流海贴在了额上.
X老师完全可以坐在天堂般的办公室里休息，可TA为什么放弃了舒适？因为TA有着强烈的责任感！
虽然这只是件小事，但我认为这一件小事中饱含着X老师的一颗金灿灿的敬业心，为了培养我们这些祖国的花朵TA到底牺牲了多少？这样的好老师，我们能不为TA那兢兢业业、勤勤恳恳无私奉献的精神喝彩吗
一 人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。
谢谢您，老师！ 春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。
老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩……我当怎样地感谢您！ 踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。 有如从朔风凛冽的户外来到冬日雪夜的炉边；老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。
我怎能不感谢您？ 对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心！ 天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师！ 您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩；您用执著的信念，铸成了我性格的不屈……老师，我生命的火花里闪耀着一个您！ 鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里；我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里--我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您！ 没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。
十二万分地感谢您，敬爱的老师。 您送我进入一个彩色的天地，您将我带入一个无限的世界……老师，我的心在喊着您，在向您敬礼。
把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我……老师，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？ 您的眼神是无声的语言，对我充满期待；是燃烧的火焰，给我巨大的热力：它将久久地、久久地印在我的心里…… 假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！ 老师，在今天我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花！ 往日，您在我的心田播下了知识的种子，今天，才有我在科研中结出的硕果――老师，这是您的丰收！ 您谆谆的教诲，化作我脑中的智慧，胸中的热血，行为的规范……我感谢您，感谢您对我的精心培育。 因为您的一片爱心的灌浇，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。
愿我的谢意化成一束不凋的鲜花，给您的生活带来芬芳。 忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。
老师，我终生感激您！ 真空、坚定、谦逊、朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。 有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人――给时刻关怀着我的导师！ 老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
二 在我心中能够有一支永不熄灭的蜡烛，永远燃烧着生命之火，永远都充满着生机与活力，这支蜡烛是不是很像在我们身边的一位很值得我们敬佩的人呢？他在课上给我们讲做人的道理；在课后是我们的益友，如果同学遇到不明白的问题，她还会耐心地教导我们，没错，他就是我们的老师， “蜡烛时刻在提醒着我们，要处处为他人着想。”这也许是老师常说的吧！ 一年了，老师曾为了我们掉过多少“珍珠”？而我们呢？却时常惹她生气，心中真是难过，也很后悔：我，一名中学生，没有全身心地努力。
老师，我想对您说：“您为我们操劳，任劳任怨；您带我们进入知识的海洋，在那里遨游，使我们懂得书中的乐趣；您精心备课，与我们一起品味书中美妙的午餐；您如好朋友似的关切我们；是您，是您，还是您！您像一根红烛，为后辈奉献出所有的光和热！您的品质和精神，可以用两个字来形容那就是——燃烧！不停的燃烧！您像一只会说话的小鸟，来为我们讲课，是那么得丰富多彩，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界…… 老师您曾经说：路要自己去走，于是我开始了寻梦之路，多少次努力，多少次失败，多少次站起，谢谢你，在我人生中的好老师！一年又一年， 风风雨雨，您为了我们呕心沥血，请接受我对您深深地感谢和炙热的爱， 您的影子印在我脑海里。您是一位老师，您把手中的红烛高高举起，在我的心中点亮，高高挂在我们的头顶， 让它燃烧您的诗意和 *** ，让它照亮您的心灵和行程，让它点燃您的机智和活力，让它升腾您的恒心和爱心！您把手中的红烛高高举起，照亮我的人生。
您情愿燃烧您的每一寸躯体，让我们获得生命的青春。您在跳动的烛火中升华、在血液的鲜红中奔腾。
正因为您是一个老师才无悔粉笔灰 染白您的双鬓，只要您的希望能把我们的前路照亮却宁愿把自己化作灰尘，平平淡淡的三尺讲台却是您的人生舞台。 因为热爱，您深情地演绎着您的人生，因为执著，您才会微笑着写下希望而擦去了功利，因为热爱，忍看桃熟流丹，李熟枝残，因为执著，选择诗满人间，画满人间，为什么“珍珠”总在您的眼中饱含？因为，您有一生对我们深沉的爱。
在这个特别的日子里我想对老师您说声：“老师您辛苦了！” 愿您在今后的日子里更加健康快乐！三 人们通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小树等，而培育这些幼苗、花朵、小树的老师就向辛勤的园丁一样，用智慧、爱心和汗水浇灌、培育、呵护着园子里的每一株幼苗，使他们枝繁叶茂，姹紫嫣红，茁壮成长。 中国古人云：“师如父母”，这充分体现了中华民族“尊师爱师”的传统美德。
文老师
瞧，这位身穿黑华达呢中山装，戴着黑色宽边眼镜，脸上带着微笑的中年教师，他就是我们敬佩的语文老师――陈老师。陈老师知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是那么轻松、活泼、生动、有趣。我们尤其爱听他的作文课。他讲起课来总是那么风趣、幽默，引人入胜，使我们兴趣盎然。我们在不知不觉中爱上作文，逐步懂得一点写作的“奥秘”。
“叮铃铃”，上课的 *** 响了，这一节是作文课。陈老师大步跨进教室。今天他显得格外兴奋，走到讲台前，笑嘻嘻地说：“同学们，今天我特别高兴，你们知道我为什么高兴吗？”我们都咧开嘴，摇摇头。陈老师接着说：“今天早上，我到贸易市场，一元钱，买了两只老母鸡，你们说能不高兴吗？” ？？
同学们哄的一声笑了，张瑾笑得连腰也直不起来了。我想：陈老师准又在开玩笑了。哪知陈老师却一本正经地说：“真的，我从来不说假话，不信，我读给你们听。”说着，他拿起一本作文本大声念了起来。原来一个同学在作文中写他跟爸爸到贸易市场去买鸡，爸爸只付了一元钱，买到两只肥壮的大母鸡。同学们恍然大悟，陈老师在批评有的同学写作文不顾事实，胡编乱造。陈老师说：“不管你的描写多么生动，词语多么丰富，不真实的文章是没有意义的，就不是好作报了1800米来挑战自己。一声令下，选手们就像一只只离弦之箭。飞奔而去，可还没有跑几圈，他就已经累的不行了，大口大口的喘着粗气，大家都劝他：“不要再跑了，你会倒下的！”但是他执意要跑下去，直到后来，他终于“噗”的一声倒下去了。虽然这次比赛他失败了，但他却向我们诠释了坚强不屈的真正含义。
课下，因为不小心头在桌角上撞了一下。鼓起了一个大包，却没有听见喊过一个“疼”字。
数学课上，老师布置了一道难题让我们自己解答，直到下课，也没有人能做出来，许多人都选择了放弃，只有他还在坚持着。你瞧他，一只手托着腮邦，另一只手中的笔在草稿纸上不停的演算，眉头紧皱着，嘴里还在不停的嘟哝着，一副“不破此题誓不罢休的样子”，直到放学，他还在研究。同学们都在嘲笑他，他全然不顾。第二天早上，出乎意料他真的求出了正确答案。
他可以为编中国结而把自己关在房间里两个多小时，他可以为了学扫地而而每天早上六点来学校
我们有一个忧伤的品德老师，在品德来时的带领下我学到了很多，但是学到很多的恐怕只有几个。
下面就让我讲讲我们的品德老师吧！ 我们的品德老师是个朴实的人，同学们上他的课时都是想干啥就干啥的，无心听课，品德老师叫了也不听。课上有的聊天；有的不听讲在写作业；还有的在课堂上打篮球。
有的同学都叫品德课“自由课”。 可是，唯一一点不变的是品德老师在讲课时无论同学们怎么调皮他都总是笑嘻嘻的。
但我看得出老师很伤心，甚至是可能是无可奈何了，虽然我想做点什么，可是我却什么都帮不是老师的忙。原来品德老师是因为在学校里表现得很和蔼，同学们认为老师没有权威才都在肆虐无忌。
更任我心痛的还是在上品德课上时听讲人寥寥无几。所以当老师面带微笑地讲课时心里还是有一份忧伤。
我们的品德老师就是一个忧伤的人，但我愿意与品德老师相处，愿品德老师变得活泼快乐！希望品德老师天天那微笑，那是的微笑才是最美的。
每到星期二，我就非常高兴，因为下午就有思想品德课了。
也许大家觉得奇怪，思想品德课有那么值得高兴的吗？其实课还是那样的课，关键在于我们的老师。
在我们学校里，这名老师是全校出了名会搞笑的，他上思想品德课，讲了笑话，自己不笑，还问我们这有什么可笑的？我们背地里叫他笑话品德老师。
记得有一次，笑话品德老师上思想品德课时，说：“我们的生活这么好，就是因为这些工业劳动者和农业劳动者。 大家可以举例说明一下。”
于是同学们个个踊跃发言。
我们班一个调皮的孩子抢先说：“农业生产 *** ，工业生产苹果。”
老师说：“真的是这样？那么，你到果园里看看，树上结的是 *** 吗？” 问这话时，老师是一本正经的模样。
全班同学顿时笑成一团！
接着，老师又说：“工业机器里生产苹果吗？那可真是一项奇迹了！”
同学们在笑声中度过这节思想品德课。
下课铃响了，同学们依然沉浸在欢声笑语之中。
李老师的眉毛黑黑的，圆圆的脸上戴着一副金边眼镜，眼睛后面是一双亮晶晶的眼睛，有时很严厉，有时又很温柔。
一笑起来就露出两个深深的酒窝，还有一张能说会道的嘴巴，我最喜欢听她说话了，什么都知道，她说的每一句都让我感到那么神奇，让我明白了许多书本上没有的知识。头上用蓝色的花扎了一条“马尾巴”，很漂亮！总喜欢穿黑上衣白裤子，细细的高跟鞋，走在楼道里，发出“当当”的声音，真好听！她的手那么细长，我总想什么时候摸摸它。
老师就是用它，在黑板上给我们写了很多很多的知识。老师，我真喜欢你。
“赶快！塞上耳塞！”冯海艺赶紧地说。对了，下节又是社会课，上学期的社会老师照本宣科似的讲课，烦死我们了。我心想：自学都比她讲得好几百倍呢！
忽然，一位长着一个大大的身体却加上了一个小小的脑袋的陌生男老师走进了教室，我真想笑。
只见这位男老师走上讲台，顺手拿起了一根粉笔，我还以为他又要去写题目，你们猜他会怎么样？结果他却画起漫画来！画到一半时，同学们已经猜出老师画的是“ 赵本山”。这幅画画得惟妙惟肖，太棒了，同学们个个佩服老师的画技！一传十，十传百，很快全班同学都回到了班里观看这位男老师画画。别的班的同学听到这个 消息后也争先恐后地来到我们班门口，来看这位男老师画漫画，弄得我们班水泄不通，连请带轰，仍没有一个愿意走的。谁让我们班是本学期第一个上社会课的班级 呢！“铃铃铃”上课了，同学们都坐好了。老师指着黑板上自己画的漫画和两个一笔字——东北，开始了他的长篇大论。
令大家感到意外的是他并没有像以前那位老师一样照本宣科，而是首先把话题拉到大庆油田，告诉我们为什么日本人没有将大庆油田的油抽走，这个问题我还是头一次听说。
只见他胸有成竹地点了点头，开始说：“这个得追溯到美国人的头上，当时美国人骗了日本人，说中国没有石油，所以我们某种程度上还要感谢美国人呢！
“啊？”全班同学一下子楞住了，最后又都哈哈大笑起来，觉得日本人简直太“死丢比德”（stupid笨的）了。
我顺便环视了一下班里，连平时不爱听社会课的几个男生也全都听得聚精会神，生怕错过一个字！哎，真能吸引人的眼球啊！
“哈哈哈！”又是一片笑声，我刚才走神了，什么也没听着。“真的，有的科学家认为恐龙因为当时把一种草吃光了，而不能消化，从而全憋死了！天啊！历史怪论！
最后几分钟，这位老师问了我们一个有趣的问题，你们知道《桃园三结义》吧？“知道！”我们异口同声地说。我想：他怎么问了这么一个傻问题，真是的，猪都知 道！“告诉你们吧，他们就是在我们家的后园子里拜的堂。”哈哈哈……，又是一阵笑声。通过这节课我们不仅对东北的地域和物产都有了深刻的了解，而且对社会 课也有了更深刻的认识！
我们班的每一名同学都在盼望下一节社会课早点到来！