《流光似水》，一篇似乎是童话，又似乎是关乎家庭教育的文章。主人公托托和乔尔是两个孩子，两个喜欢大海的孩子，他们想要属于自己的划艇和全套的潜水装备，但这愿望需要通过提高他们的学习成绩才能达成。用童话的手法，来表现对于生活的梦想和激情。
“光就像水，你一扭开龙头，它就出来了。”作者丰富的想象力不得不令人佩服。乔尔和托托经过了无数次的联系，最终请来了他们的同学。他们把家里所有的灯都打开了，光从窗口泻了出去，溢出阳台，一路照亮了市区，直亮到瓜达拉巴。孩子们在光海中划行着，快乐地歌唱、嬉戏。可是，他们就这样化作了永恒。
故事的结尾是悲伤的，可依旧充满了童话色彩。他们同时打开了太多的灯，公寓泛滥成灾，孩子们都淹死在光海之中。
也许作者有些残忍，扼杀了这群年幼的生命，剥夺了他们快乐的权利。但是退一步仔细想想，的确，托托、乔尔以及他们的同学并不属于这个夏天如火烧、冬天冷如冰、没有河流也没有海洋的城市，他们或许属于卡塔吉娜，属于大海，只有那里才有他们真正的无拘无束的时间和空间。
马尔克斯并不残忍，他让这群原本属于海洋的孩子，在金色的光海中，欢笑着回归了故乡。这将是一份只属于他们的，永久的快乐。
扩展资料
作者简介：
加夫列尔·加西亚·马尔克斯（Gabriel José de la Concordia García Márquez，1927年3月6日－2014年4月17日），哥伦比亚作家、记者和社会活动家，拉丁美洲魔幻现实主义文学的代表人物，20世纪最有影响力的作家之一，1982年诺贝尔文学奖得主。代表作有《百年孤独》（1967年）《霍乱时期的爱情》（1985年）。
马尔克斯18岁考入国立波哥大大学法学系，可是作家对法律毫无兴趣。后因时局动荡，马尔克斯中途辍学，随后进入《观察家报》任记者，并逐渐走上文学创作道路。20世纪50年代中期以来，马尔克斯陆续发表了一系列中短篇小说。
其中有《枯枝败叶》（1955）、《没有人给他写信的上校》（1961）、《恶时辰》（1962）、《格兰德大妈的葬礼》（1962）。1965年开始创作《百年孤独》，1967年小说出版后被誉为杰作，短时间内被翻译成多种文字并饮誉全球，奠定了作家在文坛上的地位。
随后又创作了《家长的没落》（1975）和《一件事先张扬的凶杀案》（1981）等小说。1982年，马尔克斯获得了诺贝尔文学奖。获奖后，马尔克斯潜心创作，不断有新作推出，《霍乱时期的爱情》（1985）和《迷宫中的将军》（1988）等都是影响比较大的作品。
看法一：
这是悲剧。
①小说以37个孩子（集体）意外溺亡在“光海”里为结局，凄惨悲怆。
②孩子们因追逐梦想（或“自由”，或“快乐”，或“诗意”）而不幸丧命，令人哀伤悲悯。
③没有现实土壤的梦想是令人悲叹的（或“人们生活在一个不会做梦的城市里，这是社会的悲哀”）。④将人生有价值的（美好的）东西毁灭给人看，警醒读者思考人生，这是悲剧的本质特征。
看法二：
这不是悲剧。
①结尾不是现实意义的死亡，而是一种心灵迷失。即习惯于旧体制的孩子们为美妙梦想所惑，迷失在天马行空的梦里。
②孩子们在金色的光海中获得了一份“永恒”的快乐（或“自由”，或“诗意”）。
③兄弟俩掌握了光海航行术，勇敢而执着追梦的孩子或许能成功找到灯塔与彼岸。
④孩子们探索了航行术，看到了海，比起永远禁锢在大陆上的其他人，未尝不是一种幸福的经历。
有人问，为什么如此美妙的事会有一个黑暗的结局，为什么同班的同学却淹死在了金色的光中了呢?童话中的死不是现实意义的死亡，是一种迷失。我觉得，这些孩子或许是陈旧体制中的失去自我的死读书的孩子吧。他们被梦想的美妙，因为迷乱而淹没也是事出有因的。
而童话故事中，那一对父母也是不同的。父亲更加富于幻想和激情，真正懂得孩子，懂得教育，母亲却很严厉。故事中，三次夫妻去看电影，或许是父亲的一种智慧，唤醒爱人的方法吧。
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