小学生作文，怎样把句子写生动

Question

如题所述

Answer 1

把句子写具体，就是在句子主要成分的前后，加上一些恰当的修饰或补充说明的词语，使句子表达的意思更加清楚明白，更加生动形象。
　　例如：1．翠鸟掠过湖面。
　　2．机灵的翠鸟掠过波光粼粼的湖面。
　　第2句加上一些修饰词语以后，就具体多了。它告诉了我们“是什么样的”翠鸟，掠过的湖面“是什么样的”。如果把第2句再修饰一下：“一只机灵的翠鸟轻轻地掠过波光粼粼的湖面。”表达的意思就更具体了。但要注意一点，把句子写具体并不是堆砌很多词语，只能根据表达的需要，该修饰的就修饰，不该修饰的就不要画蛇添足，以免造成重复、累赘。
　　例如：1．我们高兴。
　　2．我们高兴得跳起来。
　　第2句加上了“跳起来”，就把“高兴”的结果、程度具体地描绘出来，强化了表达的感染力。练习把句子写具体的方法很多，在小学语文课中学过的，有下列三种基本方法：
　　1．加定语。
　　例：队旗在空中飘扬。
　　“（鲜艳的）队旗在（蔚蓝色的）空中飘扬。”括号里的词语我们就叫它定语。加上这些定语后，就知道了是什么样的队旗，在怎样的空中飘扬。表达的意思更明白具体了。
　　这种练习同学们在语文作业里做过很多。
　　如；给下面的句子加上词语，使句子表达得更具体。
　　①演员们的表演，受到了大家的欢迎。
　　演员们（　　　 ）的表演，受到了大家的欢迎。
　　②人群热烈欢呼起来。
　　（　　　 ）的人群热烈欢呼起来。
　　上面句子中括号里要加的词语就是定语。加上什么样的定语，能使这两个句子的意思表达得更具体呢？
　　根据句子的内容，第①句可以加下列一些词语：
　　“昨天”——说明表演的时间
　　“在百花剧院”——说明表演的地点
　　“精彩”——说明什么样的表演
　　“昨天在百花剧院精彩”的表演——说明了表演的时间、地点和水平。
　　加上这些定语以后，显然，每一句都比原句要具体。最后一句，不但告诉了表演的时间、地点，还把表演的情况也说明了，自然是最具体的了。
　　如果要让句子的意思表达得更清楚、更明白，还可以让中心词——“人群”带上递加式定语：“广场上参加活动的满怀激情的”人群……
　　2．加状语。
　　例：弟弟跑来了。弟弟是怎样跑来的？
　　弟弟（摇摇晃晃地）跑来了。
　　括号里的词语我们就叫它状语。加上状语就把弟弟跑的样子写出来了。句子就具体了。
　　这种练习同学们也做过不少。
　　例：给下面的句子加个词语，让句子表达的意思更具体。
　　战士们完成了任务。
　　战士们（　　　 ）完成了任务。
　　括号里要加的词就是状语。加上哪些词语，能把意思表达得更具体呢？
　　根据表达意思的需要可以加上与“完成任务”搭配恰当的很多词语。如：
　　加上“胜利、圆满、光荣”一类的词，就能表明任务完成的“情况”。
　　加上“提前、超额、昨天、早晨”一类的词语，就能表明完成任务的“时间”。
　　加上“都、全部”一类的词，就从“范围上”表明了完成任务的情况。
　　加上“在极困难的情况下”一类的词语，就表明了是在“什么条件下”完成任务的。
　　总之，不管加什么词语，只要与句子的中心词——“完成”搭配恰当，又符合句子的本意，都能使句子表达得更具体。
　　3．加补语。
　　例：飞机飞。飞机飞得怎样呢？
　　飞机飞得（又高又快）。
　　括号里的词语就是补语。加上补语，就把飞机飞得怎样写具体了。
　　又如：漓江的水真静啊！静得（让你感觉不到它在流动）。加上括号里的词语就把漓江水静的程度写出来了。
　　以上是练习把句子写具体的三种基本方法，只要掌握了它们的规律，作文时就能运用自如。
　　想一想，练一练：
　　1．照“例”把句子写具体。
　　例：燕子飞过田野。
　　（什么样的燕子？飞过怎样的田野？）
　　黑色的燕子飞过绿油油的田野。
　　①天空飘着白云。
　　（什么样的天空？飘着什么样的白云？）
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　　②太阳升起来了。
　　（什么样的太阳？怎样地升起来了？）
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　　③西北风刮着。
　　（什么样的西北风？刮得怎样？）
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　　例：青蛙爬出来。
　　（从什么地方爬出来？）
　　青蛙从洞里爬出来。
　　（它是怎样爬出来的？）
　　青蛙从洞里慢慢地爬出来。
　　（洞是什么样子的？）
　　青蛙从又黑又湿的泥洞里慢慢地爬出来。
　　①鸭子游过来。
　　（从什么地方游过来？）
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　　（它是怎样游过来的？）
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　　（小溪是什么样子的？）
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　　②孩子数星星。
　　（什么样的孩子数星星？）
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　　（他在什么地方数星星？）
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　　（他是怎样数星星的？）
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　　（星星是什么样的？）
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　　③教室里摆着课桌椅。
　　（什么样的教室里？）
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　　（怎样摆着课桌椅？）
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　　（课桌椅是什么样子的？）
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　　例：______机器______制造______零件。
　　崭新的机器日夜不停地制造出各种各样的零件。
　　①______春风______吹遍______大地。
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　　②______山村里______闪烁着______灯光。
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　　③______周总理______关怀着______战士。
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　　2．在括号里填上合适的词，使每个句子表达得更具体。
　　①（　　　 ）太阳冉冉升起，照在（　　　 ）草原上，草原到处洒满（　　　 ）阳光。牧民们怀着（　　　 ）心情，放牧着（　　　 ）牛羊。
　　②在（　　　 ）土地上，长着（　　　 ）庄稼。那（　　　 ）玉米，（　　　 ）高粱，还有那（　　　 ）谷穗，真惹人喜爱。

Answer 2

审清题目 写考场作文，只有审清题目，写出的作文才会合乎要求。审题时一定要抓住题目中的关键词语，并进一步展开合理的联想，才能真正把握题目的实质。另外，要选择主要事情去写，不能把一天中经历的事像记流水帐似的全都记录下来，要有所选择，不要眉毛胡子一把抓，造成主次不分的毛病。此外，还要写出自己的感受，既然要求写自己一天当中经历的事，感受必须有身临其境之感，不要虚构浮夸。这样，写出的文章才会切题、具体。
弄清作文的“附加条件” 作文的“附加条件”好似陪衬鲜花的绿叶，“附加条件”理解不透彻，文章写得再好，也会让人觉得这篇文章好像缺了点什么。写人记事文章的“附加条件”要如实地体现。而完成续写、扩写、改写、编故事等题材的文章，就需要作者展开合理的想象，把故事的情节写完整、具体。这样，才会使所写的文章生动、有趣，吸引读者。
但必须要展开合理的想象才能做到这一点，可按如下步骤完成： ①、展开想象的翅膀，确定故事的中心 生活中，我们熟悉的动物一定很多，但要好好想一想，选哪些有代表性的动物作为写作素材，才能 使它们之间发生的故事更有趣、吸引人。浏览式修改 尽管考场作文时间有限，但成文后，也要反复地多读几遍，检查是否有用得不合理的字词，修改不通顺的语句及用得不恰当的标点符号。
注意事项
要看清题目和标题

Answer 3

用些比喻 拟人