在语文课上如何能提出一个有价值的问题

Question

如题所述

Answer 1

吴艳华呢?这是我和我的同组教师一直思考的问题。现在我们的教学模式是“以问题为中心”。既然是以问题为中心，所提出的问题就必须是能贯穿全文能体现课文的思想内涵，那么该如何提出这样的问题呢？我做了初步的探索和尝试。我认为：要想解决这个问题也不难，只要我们做到多读与善思就行。多读就是多读教材，教参。由于平时工作量大，很少有时间把课文认真阅读，只是在上课前把课文读一遍，了解个大概就开始给学生上课，提出的问题泛泛。这样的结果是学生对文章挖掘不够，理解不深刻，囫囵吞枣。要想提出有价值的问题就要多读教参，明白作者的写作意图，进行教学时的教学建议等，读课文要读懂课文的主要内容，与要表达的思想，并找出含义深刻的句子做上记号，借助教参弄懂句子的含义，还有哪个句子、词语需要解释、造句，哪些句型需要讲解并做练习等。然后再根据全文提出有价值的问题，学生汇报的过程中，把刚才做记号的词句做重点分析。勤思就是遇到课文中不理解的教参中也没有说明的地方要多思，要有一个大语文的观念，不能就教材、教参而学习语文，教参没有说明的地方就不讲了，作为教师，要围绕课文认真分析，可以查阅资料或与同事切磋，把问题弄清楚，给学生讲明白。这样就达到了提出有价值的问题的目的了。