一、大班的思维发展特点：从年龄特点、智力水平、动作发展、运动能力均比小班幼儿、中班幼儿有明显的不同，要各项能力要高于小班及中班幼儿。3-6岁幼儿在幼儿园三年学习生活中的最后一年，多是指5-6岁的幼儿。
二、小班的思维发展特点：促进学生的积极性主动性；小班教育对学生差异的尊重，体现在班级活动环境的布置上，生物角、图书角、诗歌苑、科学园、实验天地，满足了不同个性学生多才多艺的需求。
扩展资料：
小班教育好处较多，有利于教育与教学,是最理想的教学方式，可以做到人人见面，面批面改；小班教育是以促进青少年学生既全面又有个性的发展为目的，在缩减班级学生规模的基础上，通过对教学内容、教学方法、教学组织形式、教学实践过程、教学策略和教学模式等改革而形成的一种班级教学活动。
教学中，老师辅导针对性强，细心关注每一位学生的发展，真心与每一个学生交流，用心捕捉每一个学生学习生活中的闪光点，并及时地给以鼓励和肯定，同时也能很快地发现学生的一些不良行为。
在小班中，学生能感觉到自己的重要，以主人翁的姿态参与到班级文化的创建与班级日常的管理当中，每个班都有自己的格言目标，每个学生都有自己的责任、岗位、自主、自觉，健康成长。
参考资料来源：百度百科-小班教育
参考资料来源：百度百科-幼儿园大班
参考资料来源：百度百科-小班教学
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第1个回答 2018-07-28
关于大班和小班的思维方式发展方案
可以从不同阶段的孩子，然后根据游戏的方式，从游戏中学习的效果，进行教导孩子，还是能够让孩子懂得的够多的，也是让孩子更容易接受的。本回答被网友采纳
可以从不同阶段的孩子，然后根据游戏的方式，从游戏中学习的效果，进行教导孩子，还是能够让孩子懂得的够多的，也是让孩子更容易接受的。本回答被网友采纳
第2个回答 推荐于2018-02-15
设计意图：
春天是花的海洋，各种花卉在春天里竟相开放，争奇斗艳。《花路》这则小故事讲述的内容与季节相符，让幼儿更容易去感受理解故事内容。活动中，幼儿能根据画面理解童话故事，体会童话中的美好情感，并且鼓励幼儿大胆地在大家面前讲话，锻炼幼儿的语言表达能力。本回答被网友采纳
春天是花的海洋，各种花卉在春天里竟相开放，争奇斗艳。《花路》这则小故事讲述的内容与季节相符，让幼儿更容易去感受理解故事内容。活动中，幼儿能根据画面理解童话故事，体会童话中的美好情感，并且鼓励幼儿大胆地在大家面前讲话，锻炼幼儿的语言表达能力。本回答被网友采纳
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