二年级数学有多少块糖的学情分析和教学后记，教学反思

Question

如题所述

Answer 1

有多少块糖教学反思
“有多少块糖”这节课是二年级上册第三单元的起始课，本节课的教学是使学生体会日常生活中的数数，经常用会遇到相同加数连加的计算，，了解这种加法的简便表示方式说是既将学习的乘法。
本节课的教学目标是结合数数的具体情境，经历相同加数连加算式的抽象过程，让学生体会什么是相同加数，什么是相同加数的个数。感受这种运算与日常生活的联系，体会学习乘法的必要性；指导学生用不同的方法(可以一堆一堆地数或一排一排地数，也可以一列一列地数)数零乱堆放的物体的个数，并相应列出不同的加法算式；让学生知道用乘法算式表示相同加数连加比较简便。
这节课我从学生的数数经验与技能出发，使学生经历从数数的问题中抽象出相同加数连加的算式，在学生汇报数数的方法时，我重点指导横着数，竖着数的方法，并根据不同的数法列出相应的加法算式，然后老师引导每一个学生进行观察每个算式，说出这些算式的相同点，体会什么是相同加数，什么是相同加数的个数。在讲授时注意引导学生通过问题的分析、比较，对规律的观察、感悟，对所得结论的描述、解释，培养学生的数学思考能力，通过一系列的数数例子，培养学生利用已学知识解决实际问题，并激发学生的学习数学的信心。
这节课后我发现所有的同学都能用相同加数写出数物体的一些加法算式，也能模糊把加法算式写成乘法算式，但是一部分学生还是不清楚相同加数和相同加数的个数，这说明他们还没有真正掌握握乘法的算理，还有待下一课继续讲解。