背单词的方法很多，有词根法，有读音法，还有各种稀奇古怪的注明发音然后联想记忆法。
其实，论背单词，我们母语中文的难度丝毫不亚于英语的单词。我们需要先掌握2000个左右的汉字以及5000左右的词语，才能熟练地进行中文的阅读和书写。比起英语四六级的标准简直就是小菜一碟！
显然，背单词最好的方法就是将其应用在生活中，在生活中实践和掌握。
那么，我们就不妨来看看外国小孩是怎么掌握那么多的单词的。
答主有一个朋友，孩子2年级的时候移民加拿大，当时在国内并没有专门背什么单词英语，但是从她的朋友圈可以看到，孩子在那里非常适应，似乎没有受到词汇量和语言的影响。加之我女儿上到了3年级，也开始学习英语，但是常常为了背单词的事情打动肝火，一个词叽里咕噜读上十几遍，合上书还是不会背！我也下载了很多背单词的APP，但是效果似乎不大。
于是我就在微信上向她请教，外国小孩是怎么背单词的。
她告诉我，原来外国小孩在低年级是不要背单词的！只要会说会就行了！
这完全颠覆我们的学习理念啊！当初我们英语从26个字母开始，然后就是死命背单词，背句式，学语法~~~，而国外的小朋友，居然一开始不要背单词！
不过想想也对，我们学中文不也是小时候先学说话，然后再开始学写字么！
等到了3年级，学校里要求每周背诵个单词。具体方法是：
第一天，在拼写本上抄写25个单词，一定要按老师布置的顺序。然后阅读老师发下来的的和单词相关的小短文。
可以看到，其实这些单词都是经过挑选的，而不是简单地顺着字母表下来的，其中都有固定的组合，如INK\UNK\ONK\ANK\等等，短文也是特地为了单词特地编制的。
第二天，继续抄写这25个单词，要求用红色笔标出元音，用蓝色的笔标出元音，继续阅读小短文。
第三天，要求背诵默写这25个字母，准备周四测试，继续阅读小短文。
第四天，课堂测试，除了基本的25个单词外，还默写了部分句子和标点符号。
周五没作业，一周每天20-30分钟，很轻松地掌握了这25个单词。
原来外国小孩是这么学英语的。
在朋友的帮助下，我找来了一些加拿大的阅读教材，然后才知道，这样一种背单词的方法叫做phonics，也就是自然拼读的意思，主要是让孩子建立起字母以及字母组合和读音之间的关系，通过反复的强化练习直到形成直觉，也就是看到这个字母和字母组合就知道应该发什么音，就像我们看到大多数的形声字根据偏旁就能知道读音一样。这样掌握一个读音就能写出一组单词，而且这些组合和词缀有着千丝万缕的联系，所以基本上通过phonics法，可以掌握认识80%的英文单词！
目前，phonics法在国内还没有流行起来，但是已经有不少教学机构引进了这种方法，大家有兴趣可以上网搜一搜。
背单词最有效的方法一定是：把单词放在场景里记忆，比如组词、造句、编故事。
同学A，从小是个乖乖女，小时候老师让我们抄英语单词，她每次都10遍、20遍的抄，单词本都几十个，一直是我们的英语课代表，大学也是英语专业，该拿的证书一个不落，是我们公认的英语好，但是一次带家人出国旅游，不管是问路、点餐、还是订酒店，全程边比手势，边翻字典才应付下来，刷新了家人对她的英文认知，尴尬极了。
同学B，从小到大，就不喜欢被单词，但是喜欢看英语读物，从高中开始，就看英语版的21世纪报，大学就看英文小说。你知道么？我们读大一那会，只出了第一部电影《暮光之尘》，同学们都喜欢，但是我们也只能看第一部，但是她看完了《暮光之城》的四部外文小说，还轻松拿下笔译证书，毕业后，也只有她从事了翻译工作，而且公司组织经理级别出游，她全程翻译，牛逼极了。
通过以上两个真实案例，不难得出：背单词并不是孤立的记单词，如果单词和单词之间相互没联系，很快就会忘记，最好的方式肯定是把单词放在词组、放在句子、放在文章中，结合上下文，融汇贯通记忆，而且能出现在场景中的单词，使用频率会很高，以后也会经常用到，岂不赚了？
为什么要背字典昵？因为字典上每个词的解释比较全面，而且相同字母开头的单词都集中在一起。不是什么字典都可以拿来背的,一定要找只包含自己想背的词的字典。另外,最好有解释和例句。而且定要有音标！一般教材课文后面的词汇表都是为那些认认真真听课的好学生准备的，想走捷径就千万不要去背那些东西。
背字典的时候,按开头字母(Z,Y,X,Q,J,K,U)(V,W,N,O,L)(fG,IT,HM,BDE,R)(C,P,S,A)的顺序背，其中C,P,S,A每个都要分三部分背。这样背有几个好处：(一）能增加成就感,提高兴趣。至于为什么，您翻翻字典就明白了。(二便于清楚地知道哪些单词已经背过,哪些还没背。（三）能先把最基本的词先掌握。
三万单词里，分为三个等级：三千到四千,八千到一万,两万二到三万。也就是说,您得分别准备三本字典。这几个等级之间各自有非常不同的特性，所以需要分别用不同方法背。我当时没有认识到这一点,所以在从一万到三万之间走了一段弯路，浪费了一些间，不然或许能突破到五万吧。
背单词的第一个动作是什么？端详一下它的外貌。第二第三个动作昵T看看它的内涵和发音。而第四个动作,就应该是联想,再联想？
联想它和其他背过的词有没有外表类似的？读音类似的T意思类似或相反的洳果有,就赶紧记在旁边，在另外那些词旁边也把这个词加上。这样，以后看见其他词,也会联想起这个词,等于又增加了一次见面机会。而且，在第二、第三个等级的词汇里，还有许多单词是由“前缀”“词根”“后缀”组成的，前缀比如“re”，“in”“pseud”…,后缀比如“er”“a”“oid”…，然后共同组成一个新词。如果掌握了这些前后缀，就可以很方便地猜出一个生词到底什么意思。另外,有很多读音相近的词也有相似的意思,这在俚语、诗歌和儿童用语中更普遍。如果每天记80个单词，—个月只能背2400个单词,但掌握了这些规律后，实际上背的速度越来越快，几乎一万多单词都是不用背就会了的。不过,在GRE单词中，有很多是既没有和其他词的关系,又没有前后缀,看起来既简单又记不住的单词。这些词里边有希腊语,意大利语,德语,拉丁语,甚至还有日语译音。这就只能靠和别人解释来掌握了。
