其实说谎意味着孩子有了更高阶的思考能力，我们要做的，不是指责和否定孩子，而是先了解清楚了原因再处理，让孩子自己觉得被尊重，这样，孩子撒谎的机率会大大降低。
一、说谎是孩子成长路上的正常现象
孩子说谎，这是令父母非常头疼的事情。在识破谎言的同时，父母往往感到失望和愤怒，甚至会质疑自己的教育方式是不是出了问题。那么，孩子说谎真的如洪水猛兽一般可怕吗？
心理学家并不这么认为，他们给出的结论是孩子说谎并不可怕，父母不需要太担忧。孩子说谎，与其说是因为孩子的道德出了问题，不如说这仅仅是孩子成长过程中的正常现象，是孩子成长进步的必经阶段。专注研究孩子撒谎20年，李康教授团队得出过结论：无论性别、国籍、宗教信仰，小朋友2岁的时候就开始说谎了！两岁的孩子只有30%说谎；3岁的时候50%说谎；到了4岁的时候，80%以上说谎。
可见撒谎是孩子成长的典型一部分。但是当孩子撒谎了，有些父母会严厉批评孩子，有些父母会通过惩罚的手段，例如打手、罚站，更有些父母甚至采取羞辱孩子的做法，例如公共场合掌掴孩子、罚孩子跪街边等粗暴的“教育”。孩子撒谎了，如果父母采用惩罚，这可不是理性的做法，并且还会给孩子带来负面的后果。
二、要了解孩子说谎的类型，以及背后的意义和重要性
很多父母都或多或少地遇到过孩子撒谎的情况。而孩子撒谎的原因也是有各种各样的。家庭治疗大师萨提亚说过一句话：“孩子之所以撒谎，是因为她需要撒谎。”通常，孩子们选择撒谎，是因为感觉自己陷入了困境，害怕被惩罚或遭到拒绝，感觉受到了威胁，或者只是认为撒谎会让事情变得更容易。
所以孩子的说谎有各种各样的类型，每一种类型都有其特定的意义和重要性。具体有以下几种类型：
● l虚荣型说谎
由于孩子的年龄较小，他们没有分辨是非的能力，同时也不能抵御物质的诱惑，因此会说一些不符合事实的谎言。有时候，当孩子想要在同伴中保持一定的地位，而自己又有某方面的不足时，常会选择用说谎来弥补。
在生活中，我们经常会听到孩子们说：
“我家也有这样的玩具”；
“我妈妈刚给我买了这个衣服”；
“我家房子特别大，还有滑梯呢”等等。
诸如此类的谎言其实是孩子内心渴望实现的愿望，同时也掩饰了愿望落空的失落感。
● l 想象型说谎
在妈妈群里有位林林妈妈说过这样一件事：
林林在幼儿园告诉老师，他的妈妈会做一种超级好吃的蛋糕，这种蛋糕不仅营养健康，还美味可口，还跟老师说有一位阿姨去他家做客，吃了以后说这是她吃过的“最好吃的蛋糕”。
有一天，老师到林林家去做家访，说起蛋糕的事情，想请教林林的妈妈美味蛋糕是怎么做的，结果林林妈妈说自己从来没有做过这种蛋糕。
孩子最初的谎言都是通过“幻想”而来的，他们说这些话的目的是展现自己未曾体验却仿佛经历过的事情，这和“从无到有”的创造力有着密不可分的关系。
当孩子发现自己虚构的事实能够引起大人的关注和表扬时，他们就会将其作为一个值得骄傲的事情，于是就变成了“爱说谎”的孩子。
● l 逃避型说谎
妞妞对妈妈的化妆品很感兴趣，趁妈妈不注意时，拿出来探索了一番，结果不小心摔碎了，妈妈看到后很生气，面对气急败坏的妈妈，自我保护的本能让妞妞脱口而出“是狗狗干的”......
孩子做错了事，如果受到过父母严厉的批评、指责，甚至打骂，那么孩子再犯错的时候就很可能会通过说谎来掩盖自己的错误。
比如，有的孩子不小心把花瓶打碎了，非要说是小猫打翻的花瓶。这种类型的说谎，其实是出于自我保护，是孩子的恐惧心理所致。
三、面对孩子的说谎，父母要通过技巧来揭穿
如果是两三岁的孩子，说谎被“抓包”了，可能还会天真无邪地看着我们；但是到了四五岁的时候，孩子自己就能够迅速意识到自己说谎的状态，当被质疑的时候，即便不用我们来说，孩子的表情可能都会出现变化，可能表现得理直气壮，也可能会脸色沉下来，啜泣、否定、和羞愧。
但是这种通过指出孩子的错误，让孩子带着过多的愧疚感去认识错误的方式，带来的学习体验不一定是正向的。所以，这时候，我们在揭穿孩子的谎言时要懂得以下几个技巧：
● 技巧一：不翻旧账
父母揭穿孩子的谎言，是为了澄清问题，让孩子明辨是非。当父母翻旧账的时候，“新仇旧恨”会涌上心头，瞬间被自己的情绪“引爆”。
比如，有的父母在知道孩子说谎后，会训斥孩子：“你不是已经答应我不说谎了吗？怎么这次又犯了？”甚至有的父母还会说：“上次你……的时候，就对我说谎，还有那一次……这次你又说谎了！”
其实，父母翻孩子的旧账，只会让孩子产生抵触情绪，孩子一开始会感觉委屈，埋怨父母，随着父母不断逼问，孩子会变得不服气，甚至用捣蛋的行为来表示反抗。
● 技巧二：要有事实根据，避免“误判”
父母在揭穿孩子的谎言时，要有事实根据。否则会使孩子失去辩护的机会，这样父母与孩子之间只会更加互相不信任，孩子的心理也会留下阴影。因此，父母应该先调查清楚事情的来龙去脉，避免“误判”。
● 技巧三：引导孩子自己主动说出来
揭穿孩子的谎言，最好的办法就是引导孩子自己主动承认自己的错误。
父母可以先假设孩子没有说谎，而是把它作为一个问题去与孩子交流，孩子在被尊重和信任的情况下，可能会主动承认自己说了谎，还可能会说出令你意想不到的情况或者原因。
在这里需要注意的是，有三种谎言，父母最好不要当面揭穿。
但是，父母事后还是要和孩子说清楚，因为说谎毕竟是不好的行为：
★01、心口不一型谎言
孩子在超市看到自己喜欢的玩具或者零食，却对妈妈说：“妈妈，我不喜欢，咱们不买了。”其实，孩子的眼睛已经暴露了一切。
有的父母还为此沾沾自喜，认为孩子懂事、乖巧。殊不知，孩子这种心口不一型谎言，大多是父母的非理性“训练”的结果，如果不及时纠正，孩子长大以后就会变得虚伪。
如果孩子出现这样的情况，父母就要反思一下自己平时管教孩子是否过于高压，是否忽略了孩子真实的内心感受。一个有界线的孩子，遇到这样的情况，会这样说：“妈妈，我很喜欢这个，但是今天就不买了！”
★02、夸大型和取悦型的谎言
孩子的这类谎言有很多，如：
“今天老师又表扬我了”
“同学们都特别喜欢我，什么都愿意听我的”。
孩子说出这样的谎言，往往是由于安全感不足，或是与父母的不良示范有关系。这就要求父母从自身改变，帮助孩子杜绝说此类谎言。
★03、装病型谎言
孩子最常见的谎言是说自己生病了。其实孩子是不是真的生病了，父母可以一眼就看出来。
孩子装病，通常有两种可能：
一种是为了逃避，这是一种变相的反抗；
还有一种是孩子在寻求父母的关注，想要获得父母的关爱。
对于孩子装病的情况，父母要针对不同的原因，对症下药。父母最好不要当面揭穿孩子的谎言，首先应接纳孩子的感受，然后根据具体情况采取合理的解决方法。
四、要让孩子改掉说谎的习惯，父母需要这样做
大多数时候，孩子说谎都是无意识的，他们并不明白说真话的重要性，也不理解说谎话会在道德上有什么不良的影响。
孩子的谎言大多只是无心之失，并不会给别人带去伤害，父母要做的就是谨慎对待，并帮助孩子改掉说谎的坏习惯。
●1、区别对待孩子的谎言
弗洛伊德说，爱撒谎的孩子，他们同时也是想象力的天才！不从事创造太浪费！
孩子的想象力是丰富的，很多时候会自己凭空想象一些不着边际的话，并说得和真事一样。就像上面林林妈妈说的事例一样，这并不是孩子在说谎，而是孩子的想象。有时孩子把所想象的事物当成了现实，因为他还分不清想象的情景和现实之间的界限。有的父母往往把孩子的各种想象和说谎混为一谈，这样责怪孩子是很不公平的。
孩子天生具有想象力，父母如果对此一味赞许，孩子就有可能将想象转化成谎言。而如果父母一味地反对孩子发挥想象，那么孩子的想象力也将会被扼杀。
所以父母要在孩子3-4岁时开始帮助他们学会分辨什么是假装的，什么是真实的。
例如，做游戏时，我们可以扮成大灰狼，孩子会觉得害怕，这时可以跟他解释什么是“假装”的。稍大年龄的孩子，则可以针对科幻电影，童话故事、戏剧中的人物和孩子讨论事实与虚构的区别。
● 2、父母应树立良好的榜样
父母是孩子的启蒙老师，其一言一行都会对孩子产生潜移默化的影响。
甘地夫人说：最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你、依赖你，他们就是在很小的时候也会同你合作。
对孩子说谎的行为，除了做必要的引导，我们父母做好榜样，也很重要。
因此，父母千万不要当着孩子的面说谎，即便是善意的谎言也不要说。
因为有时候父母的权宜之计可能成为孩子说谎的样板。比如，有人敲门找爸爸，爸爸不想见他，于是让孩子告诉他“爸爸不在家”。这样的话，如果有小朋友找孩子玩，孩子不想去，可能也会让父母告诉小朋友自己不在家。父母只有做到对人真心诚意，遇事不欺瞒，孩子做人才能坦诚。
如果父母对孩子期望值太高，就会让孩子产生很大的心理负担，从而导致孩子说谎。因此，父母对孩子的期望值要合理。同时，父母要以宽容之心对待孩子，经常找孩子谈心，消除孩子的心理障碍，做孩子的知心朋友。
1不要强化孩子说谎行为，消除其说谎时的压力2放弃批评严厉教育为其打造自由宽松的环境