1、遥远的新疆，有美丽的天山，有（广阔）的（胡杨林），有（壮观）的（火焰山）。
2、遥远的新疆，有美丽的天山，有（甜蜜）的（水果），有（珍贵）的（和田玉）。
3、遥远的新疆，有美丽的天山，有（广阔）的（月亮湾），有（险峻）的（天格尔峰）。
4、遥远的新疆，有美丽的天山，有（圣洁）的（雪莲），有（甜美）的（水果）。
5、遥远的新疆，有美丽的天山，有（美味）的（羊肉串），有（可口）的（大盘鸡）。
6、遥远的新疆，有美丽的天山，有（神圣）的（天池），有（动人）的（爱情传说）。
7、遥远的新疆，有美丽的天山，有（神秘）的（天山库车大峡谷），有（肃穆）的（夏特古道）。
8、遥远的新疆，有美丽的天山，有（一望无尽）的（巴音布鲁克草原），有（波澜）的（五彩滩）。
9、遥远的新疆，有美丽的天山，有（漂亮）的（可可托海），有（古老）的（塔里木胡杨林）。
10、遥远的新疆，有美丽的天山，有（寒冷）的（雪域冰川），有（雄伟）的（叠嶂雄峰
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拓展资料
仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
仿写句子禁忌：
一、忌话题脱离
话题，一指题目中规定的陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会不合要求，"失之一词，谬以千里"。话题还指文段所给定的中心主旨，仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句。
二、忌结构不一
仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹；还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设。或总分或并列等，都必须合规格。
三、忌修辞不符
修辞作为一种表达手段，仅仅限于能够识别某些修辞格，显然是不够的，而仿写句子着重在"运用"上考查修辞格，也正符合《考试说明》中提出的"正确运用常见的修辞方法"的内容，对促进学生语言表达水平的提高，有很好的导向作用。仿写前应分析给定例句所运用的修辞格，或比喻或比拟，或借代或夸张，或对偶或排比等，必须严格遵守。
四、忌色调不合
色调，即色彩和格调。仿写的句子同例句要色彩和谐，不论语境色彩还是感情色彩；除此之外，仿写的句子立意境界要高，要有一定的神韵趣味，要求内容的哲理性和启发性。相对于前三项要求而言，这是一项比较高的要求，不仅要求学生正确运用基本的语言知识，掌握基本的语言操作技能，而且要求学生具有一定的审美情趣。
“遥远的新疆，有美丽的天山，有（甜蜜）的（水果），有（珍贵）的（和田玉）。”
“遥远的新疆，有美丽的天山，有（独特）的（鸣沙山），有（壮观）的（火焰山）。”
“遥远的新疆，有美丽的天山，有（热闹）的（大巴扎），有（奇妙）的（月亮湾）。”
“遥远的新疆，有美丽的天山，有（神奇）的（魔鬼城），有（广阔）的（胡杨林）。”
“遥远的新疆，有美丽的天山，有（可口）的（水果），有（美丽）的（薰衣草）。”
“遥远的新疆，有美丽的天山，有（奇妙）的（月亮湾），有（可口）的（水果）。”
“遥远的新疆，有美丽的天山，有（珍贵）的（和田玉），有（美丽）的（薰衣草）。”
“遥远的新疆，有美丽的天山，有（广阔）的（胡杨林），有（壮观）的（火焰山）。”
“遥远的新疆，有美丽的天山，有（美丽）的（薰衣草），有（神奇）的（魔鬼城）。”
“遥远的新疆，有美丽的天山，有（壮观）的（火焰山），有（热闹）的（大巴扎）。”
“遥远的新疆，有美丽的天山，有（清新）的（空气），有（湛蓝）的（天空）。”
“遥远的新疆，有美丽的天山，有（广阔）的（草原），有（古老）的（古城）。”
“遥远的新疆，有美丽的天山，有（悠久）的（佛洞），有（壮美）的（日落）。”
“遥远的新疆，有美丽的天山，有（肃穆）的（寺庙），有（壮美）的（沙漠）。”
“遥远的新疆，有美丽的天山，有（神秘）的（吐峪沟），有（美丽）的（月亮湾）。”