如何做一个让学生喜欢的老师 做到让学生喜欢，这是我们每一个老师所追求的目标。我们都知道，“亲其师信其道”。良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，学生也可能因为讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般的教师的。中国历代教育家从理论和实践上对教师的地位、职责和师生关系，即对师道、师责、师谊、师情等作了深入探索和深刻论述，其理论继往开来，其事垂范后人。教育应该具有永恒的生命力——是今天的为师从教者仍必须遵循恪守的基本规律和原则。 教师作为一种职业，应该符合现代教育的规范和要求，既要追求高质量，也要追求高效率。作为新时期的人民教师，面对纷繁复杂的国内外形势，面对渴求优质教育的现代家庭，面对日益独立和智慧的学生，我们应该怎样做一个让学生喜欢的好老师呢？ 首先，我们应该做一个有童心的老师。 正如李镇西博士说得好：“童心，是师爱之源。”伟大的人民教育家陶行知先生也曾经说过：“唯有童心，才能细腻地感受童心，理解童心。”确实，一个教师如果没有了童心，没有了爱童之心，那么就趁早离开教师队伍，否则老师痛苦，学生更痛苦。一个学生喜欢的老师，一定是一个用儿童的眼睛去观察的老师，是一个用儿童的耳朵去倾听的老师，是一个用儿童的情感去探寻的老师，也一定是一个用儿童的情感去交流的老师。 如果一个老师能和学生们一起去春游，去探险，去做游戏。在油菜地里上课，在餐桌上庆祝老师的获奖。于是，学生们敢于和老师一起跳绳，敢于和老师比试扳手腕，也敢于把自己最隐私的故事告诉老师。于是，也就有学生成了留洋博士，有学生成了科研人员，有学生成了超大型企业老总，更有学生把老师当成了自己的好友。 老师做到这份上，真的很幸福了！ 二、做一个有思想的老师 十多年前的一天，江总书记的重要讲话，拉开了推进素质教育的巨大帷幕，激起教育领域的千层巨浪；五年前的今天，第八次课改的浪潮席卷教育大地，新课程改革实验悄然而至，以致于使无数的教育人心潮澎湃，热泪盈眶；2005年的春天，朱永新的名字传遍了中小学，新教育的袅袅炊烟，飘进了我们的学校。到了今年夏天，“阳光体育”犹如一轮红日喷薄而出，温暖着亿万少年的心。于是，汤翠英奶奶的激情演讲，让我们懂得了如何做一个既轻松又优秀的班主任，就像白开水也能喝出浓浓的香味；同时，李镇西教授的报告，引领我们重读“师德”这本书——由爱心走向民主；而冯恩洪校长的风趣和幽默，更使我们知道了如何解剖和重组课程，在学生轻松愉快的主主选择学习中使升学率实现了三次二十百分点以上的提升，简直就是奇迹。同时，我们应该认识到，面对现代教育，师德并不代表着奉献和牺牲，师德更应该是科学、有效和幸福的代名词。所有这些教育人之所以取得成功，就因为他们有自己的思想。思想可以决定行为，行为可以决定习惯，习惯可以决定性格，性格可以决定命运。作为一名现代教师，我们应该有自己的思想，不能跟着教育的口号转，更不能为教育的“运动”和“实验”而活着，我们更应该为学生、也为我们自己的教育生活而活着。
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