孩子为什么会出现这种攻击行为呢？
通常孩子出现攻击性行为有很大比例和琪琪一样，通过模仿学习得来的。模仿对象可能是邻居、也可能是家长或者是学校的同伴，也可能是电视节目中的画面让他学习到了攻击行为。还有些家长担心孩子在幼儿园里被人欺负就会教育孩子：“当别人欺负你的时候，你要还手去打她。”结果有的孩子，只要被小朋友欺负他们就不会告诉老师，直接去还击对方。甚至有时只是很小的矛盾，也要动手去打对方。
当需求得不到满足的时候，也会出现这样的情况。小朋友因为玩具的争夺而和同伴打架。有些被冷落和忽视的孩子也会采用故意打人或者破坏性行为来吸引他人的注意。比如有的孩子在家里是父母的掌中宝，但是到团体的环境当中，他无法成为这个团体的中心。这个落差感也会让他产生攻击性行为用以吸引成人的注意。
出现攻击性行为时，往往伴随着强烈的挫折感。比如受到批评，被其他人的拒绝，或者是被别人欺负时。当孩子抗挫折能力较弱的时候，为了发泄心中的不满，比较容易产生攻击性行为。甚至有些孩子因为事情而受到的委屈，却泛化到对周围所有人的敌对状态，性格变得敏感，不断出现攻击行为。
有时有的孩子年纪过小，他的表达能力还不完善，因为与他人沟通不畅，而产生矛盾，孩子无法解决问题就容易出现身体攻击性的行为。
遗传因素对攻击行为也有一定的影响，过于冲动的孩子更容易出现攻击性行为。当孩子身体已经有一定的遗传因素会诱发孩子的攻击性行为时，如果他的生活环境存在父母运用比较消极的态度进行教育，或者是和伙伴的交往不顺利，也增大了孩子发生攻击性行为的概率。
面对这种情况，家长该如何解决呢？首先，家长应该和幼儿园的老师进行沟通。
一同找出孩子出现暴力行为的原因，以及出现暴力行为时的场景，攻击的对象，以及遇事的态度。家长要和老师进行及时的干预。
家长可以通过冷处理法，让孩子独自在房间里反省。等待孩子情绪平稳后，再与孩子回忆刚刚发生的事情，让孩子明白他们的行为是错误的，要选择正确的方法去解决问题，同时要明白最应该遵守规则。当他们的攻击行为过于严重的时候，要对于孩子实施惩罚。
同时对小孩子来说，他们缺乏更多的解决方式。他们同样也希望与其他人成为好朋友，和平相处，但是遇到问题时他们不知道该如何用和平的方式解决。
因此，家长可以帮助孩子了解一些与同伴相处时应该，学会的沟通技巧，在家中可以自然的和孩子探讨解决问题的方法，适当时候也可以通过模拟场景的方式，提高孩子的应变能力，同时也能让孩子换位思考，理解他人的想法。
家长要为孩子营造一个和谐健康的成长环境。平时要选择适合孩子年龄段观看的影视作品、绘本和玩具。避免孩子看到其中的暴力画面。同时家长也要以身作则，严格要求自己的行为，以免成为孩子不良行为的模仿对象。
培养孩子控制自己的情绪，学会其他缓解压力的方法，可以通过倾诉或者运动的方式，尽可能的使孩子攻击性行为减少到最低。帮助孩子掌握移情的能力，通常具有攻击性行为的儿童，他们的行为预期能力的发展要比非攻击性行为的儿童落后，使得他们不能了解到他的行为会给别人造成多大的伤害。因此家长可以通过读故事或者是角色扮演的方式，让孩子体会到他的行为会给别人带来什么样的痛苦，进而减少孩子出现攻击性行为。
在幼儿园内，老师也可以更多的组织孩子互相配合进行游戏活动，促进孩子之间的交流，推动孩子发展社会交往的能力。但是老师也要多加注意孩子的情绪，以免在活动中出现不必要的矛盾。
当孩子的攻击性行为反复不断地出现时，会成为一个习惯，这更容易诱发孩子出现攻击性人格，让孩子变成一个多疑冲动，具有破坏性行为的人。因此家长一定要注意不要用暴力去解决问题。要用积极正面的心态面对，要有耐心，平时也要与孩子多沟通，增加孩子的自信心，给予孩子更多的尊重。减少孩子因为缺少被关注而产生攻击性行为的概率。
