(一)日常规工作
⒈每天到班级关注学生的身体、学习、生活与精神面貌,了解、关心班级 情况。
⒉检查班级学生出勤情况,学生缺勤及时了解原因,并与学生家长取得联 系,同时向教导处(规模大的学校可向年级组长)汇报。
⒊检查、督促班级卫生(晨扫、午休、放学后) ,及时给予表扬或批评,做 好教室、包干区的保洁工作。
⒋升旗仪式、广播操应按时到班督促学生整队做到静、齐、快。
⒌观察班级公物保管情况,发现损坏及时调查、教育和处理。
⒍每天关心班级学生衣着,佩载胸卡、红领巾、团徽等文明守纪情况。 ⒎每天检查班级日志记录及班级手抄报出版情况。
某校对学生提出的一日常规十问:
⒈来校前胸卡、学习用品、作业带齐了没有?
⒉与师长、同学主动打招呼了没有?
⒊进校后将自行车按要求摆放了没有?
⒋值日工作到位了尽职了没有?
⒌课前做好准备、课上积极思维、踊跃发言了没有?
⒍遇到异常情况及时与师长沟通了没有?
⒎校园环境自觉维护了没有?
⒏“两操”按要求做好了没有?
⒐行走和活动中遵守规则、注意安全卫生了没有?
⒑放学后及时回家并有计划地独立完成学习任务了没有?
(二)周常规工作
⒈每周到寝室不少于一次,检查寝室纪律和内务。
⒉多深入班级,按计划找学生谈心、沟通,要有记录。对有特殊情况的学 生及时交流,做好个别教育。
⒊加强与任课老师、学生家长的联系。
⒋每周布置学生写周记,认真批改,做好与学生的思想交流和心灵的沟通。
⒌每周利用午会课对班级情况进行小结、讲评。
⒍上好每一节班会课,要有主题,整体设计,写好预案,形式多样。
⒎每周四安排学生对教室、包干区、寝室的卫生大扫除。
⒏每周教育学生上好晚自修,了解、关心学生的学习状况和作业完成情况,
1、关心职工。领导和职工之间应融洽相处，关心职工生活和工作，为职工办实事，改善职工生活水平，增强企业凝聚力。
2、加强民主管理。生产期间,应定期召开民主生活会,要求全班职工都要积极提出一些合理化建议,充分发挥民主监督作用。
3、加强6S管理。在班组生产现场管理中，通过导入“6S”管理活动，形成以班组管理为活动平台，以人的素养为核心因素，以整理、整顿、清扫和清洁为环境因素，以安全、环保为目标因素的生产现场动态管理系统，从而为职工创造一个安全卫生舒适的工作环境。
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班组在现在企业中也多按照“最小行政单元”来进行划分。在一般企业里，班组长不算“干部”，但实际上，班组长基本具备了“干部”的管理职能。
因此，班组长也被称为“兵头将尾”。现代企业的管理结构一般都是三角形样式，基本上可以分为三层，即决策层（高层）、执行层（中层）、操作层（基层）。高层“动脑”，中层“动口”，基层“动手”，也正是如此，基层因管理需要，而形成的班组最为普遍。
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