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小学英语教材的有效使用应以什么为前提
如题所述
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推荐答案 2023-06-26
合理、有效的使用教材为前提。根据查询中国教师资格官网显示,搞好英语教学的方法和手段很多,最基本的还是熟知课程标准,根据学生需要,大胆﹑理智﹑创新地,合理有效地使用教材为前提,才能更好的搞好英语教学,所以小学英语教材的有效使用应以合理、有效的使用教材为前提。
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小学英语
教学过程的要素是
什么
?
答:
论小学英语有效教学的三个要素
有效教学是指教师遵循教学活动的客观规律,使用恰当的教学策略,以尽量少的时间、精力和物力投入
,取得尽可能多的教学效果。《英语课程标准》指出,小学 英语课程应把“是否提高了学生的英语学习意识和兴趣,是否增强了学生的英语语言运用能力,以及学生是否养成了英语学习的良好习惯等”作为评价...
如何整合
使用小学英语教材
答:
字母提前,单词拼写早渗透
。把提前到3A第七至十一单元的字母集中到开学初四会掌握,并且在初教字母时就渗透单词的拼写。例如教了字母A—G后,教师可以出示单词bag,当学生读出该单词中的每个字母时,教师重复B-A-G, bag, 并且说,“真棒!这几个字母我们都学过了,那谁愿意像老师那样来拼拼看?”当...
小学英语
教学论文 浅谈英语教学
答:
教师在教学中应当增强英语教学的开放性和灵活性,不断更新教与学的方式
,让教材为我所需,为我所用。现行的教科书中有些内容略显枯燥单一,此时就需要教师去创设情景,变静止的文字为活泼的交际活动,让学生们在说、玩、唱、演中体会、理解和运用语言。比如,《广州市小学英语教科书第三册》(四年级使用)的第一课,主...
怎样才能把信息技术更好的运用到
小学英语
教学中
答:
小学英语教学有其独特性,
主要以激发学生的学习兴趣为前提
,通过听、说、读、唱、玩、演等方式使之获得语言知识技能,形成初级语感、语调、语音,培养学生简单英语语言交际的能力.由于我国学英语是非母语的学习环境,所以容易遗忘.加之活泼好动,思维活跃,注意力容易分散,又是小学生的天性,这给小学英语教学造成...
如何提高
小学英语
课堂教学
的有效
性
答:
史卓君一、做好充分的教学准备活动1.
有效
的备课保障有效的课堂读活教材内容。新课程为我们一线教师主动性、创造性的发挥提供了更加广阔的空间,同时也为教师的教学增加了更大的难度。新课程提倡教师“
用教材
教”,而不是“教教材”。因此,教师在进行教学内容设计时,不能局限于教材而仅仅停留在
课本
上,...
如何提高
小学英语
课堂教学
的有效
性?
答:
要提高小学英语课堂教学
的有效
性,就必须遵循以下规律:首先备教材,其次备学生,对学生恰当评价。 一、灵活
使用教材
目前,国内
小学英语教材
呈现“百花齐放”的局面。目前我们所
使用的
教材是由人民教育出版社出版的《三年级起点》英语教材。灵活使用教材就是要求我们从实际出发,灵活调整教材内容。教师在进行...
小学英语的有效
教学方法
答:
英语教学光靠一本
教科书
、一支粉笔和一张嘴,是达不到预期效果的。教师应精心选择英语教学资源并合理地加以运用,不断更新和完善学生的语言储备,促进学生的语言发展和能力提升。教师在预设英语课堂时,可根据教学内容,有选择性地运用歌曲、儿歌、谜语、顺口溜、绕口令等资源,不断丰富学生的语言积累,
有效
地服务于
小学英语
课...
如何
有效
开展
小学英语
阅读教学
答:
一、
有效
预习——提高阅读课堂教学效率
的前提
学生阅读之前教师应及时给学生提供有关课文内容的背景知识材料和预习练习,指导学生预习。背景知识材料有助学生理解课文,也能拓宽学生的知识面,开阔其视野。预习练习能使学生明确预习目标,使预习有的放矢。课前预习还有助于培养学生的自学能力和自学习惯,为...
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