什么是学前特殊儿童?

Question

如题所述

Answer 1

学前特殊儿童的分类依据如下：

1、身体残疾：包括肢体残疾、视力残疾、听力残疾、智力残疾等，这些残疾在不同程度上影响了学前儿童的生理和心理发展。

2、智力发展迟缓：智力发展迟缓是指学前儿童智力水平低于同龄人的平均水平，表现为认知能力、记忆能力、语言能力等方面的障碍，如自闭症、唐氏综合症等。

3、情感行为障碍：包括情绪障碍、行为障碍、社交交往障碍等，这些障碍会影响学前儿童的社会适应能力和人际交往能力。

4、多重障碍：指一个学前儿童同时存在两种或以上的残疾或障碍，这种情况在学前特殊教育中也比较常见。

拓展资料

我国特殊儿童主要在特殊学校接受教育，比如，听障儿童上聋哑学校、盲人儿童上盲人学校。这种方式有利有弊。特殊学校师资、设施集中，但不利于特殊儿童融入社会。特殊学校是残障儿童比较集中的地方，使得每个儿童都难以在完成学业后快速适应外界环境。

各个国家规定的具体种类数量和名称不尽相同，例如美国的法令规定残疾儿童有11类，日本的法令规定有8类。可以在发现残疾后即进行教育和训练，使其达到最佳的康复水平、减少残疾的不良后果，从而得到全面发展，能够适应社会，成为社会平等的成员。