88问答网
所有问题
当前搜索:
高中文言文教学反思
中学语文
教学反思
答:
充分发挥学生主体作用,变被动为主动的学习方式,是提高
高中
学生语文素质的基础。 中学语文
教学反思
进入高三,所有的教学活动都变得功利起来,一切都围绕着高考...从第一题的字音字形开始,到下面的词语的义,病句的修改,再到后面社科文、
文言文
的阅读,基本上遵循了由浅入深、由点到面的过程与原则。选题时切不可过...
人教版
高中
语文如何
教学
答:
使学生具有艺术知识、技能与方法的积累;能理解和尊重文化艺术的多样性,具有发现、感知、欣赏、评价美的意识和基本能力;具有健康的审美价值取向;具有艺术表达和创意表现的兴趣和意识,能在生活中拓展和升华美等。2人教版
高中
语文
教学反思
广泛拓展,提升语文能力印发课文相关资料。在学习一篇课文前,我收集印发...
文言文
立项
答:
再者,在初中阶段,学生在课本里接触到的文言也只有几十篇,且内容比较简短,学习要求也比较低,多数初中老师对古汉语语言现象与规律疏于归纳整理。 这样也导致学生进入
高中
后,对于内容与语言形式不再像初中那样浅易的文言文,自然产生了畏惧心理。鉴于此,如何激发学生阅读文言文的兴趣就成为
文言文教学
的当务之急。 二、...
高中
生语文试卷分析
答:
不过,大部分学生作文基本上都达到了写作的要求,在抽样试卷中的作文虽有题材新颖独到、构思巧妙、表达流畅的优秀作文,但不乏存在构思、选材平淡范的毛病,说明在平时的作文教学中,教师重视作文技法训练和模式化训练多,对学生主体地位重视不够。 三、
教学反思
及措施 1.加强基础知识的教学,培养学生的语文能力。基础知识的...
高中
语文
教学
工作计划
答:
由于阅读面不广,阅读理解能力很一般,实际
教学
中困难较大。 二、教材内容分析 中等职业教育
高中
语文教材上册包括以下几个方面:实用阅读能力训练由四个单元组成:梳理文章思路、把握内容要点、体察作者情感、筛选整合信息;实用写作能力训练;文学作品欣赏能力培养;浅易
文言文
阅读能力培养;口语交际部分;语文实践活动等。便于从...
高中
小说
教学反思
答:
一.小说
教学
中出现的问题 1.教材小说类型少、内容少 现在全国大部分地区的教材都存在这种现象:第一,小说较少,由于语文课本内容有限,小说作为重点的内容,在教材中却不是很多,教材中诗词、
文言文
的增加,让教师也将更多的精力放在了诗词、文言文的教学中去,认为诗词及文言文的教学才是重难点,对于...
高中
历史优秀
教学反思
答:
高中
历史优秀
教学反思
4篇 作为一位刚到岗的人民教师,我们的工作之一就是教学,借助教学反思可以快速提升我们的教学能力,来参考自己需要的教学反思吧!以下是我为大家整理的高中历史优秀教学反思,仅供参考,欢迎大家阅读。 高中历史优秀教学反思1 中学历史学科是学生最不喜欢的课程之一,被视为“枯燥、没意思的课”。我个人...
初中语文的
教学反思
答:
点评:像这样的教学过程,老师就很好实现了教学的收放自如。在学生讨论时,可以有各种各样的看法;在提升环节,却有老师极为精到的看法。最后,还上升到指导学生如何达观看待人生方面,实在是很好的实现了
文言文教学
古为今用的教育作用。
反思
二:入与出 案例二:一老师在执教《春》一文时,先让学生分析...
初中语文教师
教学反思
答:
即将欣赏示例类的课文(含
文言文
)进行分块
教学
;而作文,配套练习,课外自读教材及指导,复习等体现能力训练的内容不分块,由原任教师教学并起总体衔接连贯作用。保证教学主题训练的延续性。 鉴于课文事实上在教学中所处的作用有限,已不适宜将其作为教学主要目标,而知识点训练以及课外大语文读写以及传统大作文等更为重要...
大学语文
教学反思
怎么写
答:
传统的大学语文
教学
方法大致是按照教学要求按部就班地教学,要求学生要掌握甚至背诵一些名篇。 其实,据我个人了解,大部分学生还是不愿意这样学的。现在的学生其实语文基础都比较一般,甚至是重点本科大学的学生,所以让他们到大学后继续学习那些所谓的优秀的
文言文
作品,实在是达不到任何教学目的。所以作为大学语文的任课...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
涓嬩竴椤
其他人还搜
文言句式教学反思
文言文实词教学反思
文学文化常识教学反思
阿房宫赋教学反思20篇简短