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阅读理解公开课导入语
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怎样
导入
答:
二是备学生,课堂是老师的教和学生学的双边活动,因此,老师在备课时应考虑到学生的特点、兴趣及爱好,同时也考虑到不同学生的成绩状况及
理解
能力的差异,设置不同梯度的问题供不同层次的学生回答。三是备教法,上
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时,好教学设计能让学生乐于接受,扣人心弦,能使学生在探究、愉快的气氛中学习。...
《与朱元思书》
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教案
答:
下面是我精心整理的《与朱元思书》
公开课
教案,希望对大家有所帮助! 一、教学目标: 1、知识与技能...【目标导入】 1、
导入语
:优美的风景能开阔人的视野、陶冶人的性情,跋山涉水不再是一种苦痛,今天我们
...My lifetime hobby --- studying stars》优质课教案
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教案...
答:
帮助学生初步了解由when引导的时间状语从句和用usedto描述过去的行为这两种语法现象。本节课重点在于帮助学生运用Fast-reading和Careful-reading
阅读
技能了解主阅读文章的体裁和主旨大意,深入了解文本的脉络结构,培养学生的阅读习惯和阅读能力。2教学目标1认读和
理解
单词: achieve,...
初一语文《孙权劝学》
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教案
答:
“吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说人没有学问的意思。现在多用在他人有了转变方面,凡学识大进,或地位从低下而攀高了,以和穷困而至富有了,都可以用此语。②写一篇读后感、谈谈学了本文后你的体会。③课后背诵全文。初一语文《孙权劝学》
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教案2 本文是根据先前的史书改写的。...
《杨氏之子》
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教案
答:
1.
导入
揭题,解题。 师:同学们,刚才我们积累的句子都是出自文言文。今天,我们就来学习一篇完整的文言...3、
理解
:应声答曰 这么巧妙的回答,杨氏子一定思考了很长时间吧?(理解:应声答曰:不假思索,几乎想都...2、要想了解到更多像杨氏子这样聪明智慧的故事,老师推荐大家
阅读
《世说新语》。你会发现学习文言文很...
一年级语文优秀
公开课
教案
答:
下面是我精心整理的一年级语文优秀
公开课
教案,仅供参考,大家一起来看看吧。 一年级语文优秀公开课教案1...一、激发兴趣,
导入
交际 1.猜谜语:千条线,万条线,掉在河里看不见。 小朋友,你们猜猜这是什么?(...擦、抄、拾、摔、拔、拦、摸(老师出示生字卡片),练习扩词,说句子,还可以让学生做动作来
理解
意思。
走近鲁迅
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有什么
导入语
?
答:
毛泽东: 鲁迅、许广平与幼年的周海婴鲁迅是中国文化革命的主将,他不但是伟大的文学家,而且是伟大的思想家和伟大的革命家。鲁迅的骨头是最硬的,他没有丝毫的奴颜和媚骨。这是殖民地半殖民地人民最宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上,代表全民族的大多数,向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最...
五年级语文上册《枫叶如丹》
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教案设计
答:
本堂课设计的不足之处:对于朗读的指导不太到位,个别教学环节,老师的指导过于琐碎。 3、教学内容分析 《枫叶如丹》一课是一篇散文,这种体裁学生接触的较少,
理解
起来有困难。针对这一特点我在教学中采用的多种方式的
阅读
,通过初读——感知——精读——感悟,让学生自己去领悟。这样给学生一...
七选五
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如何
导入
答:
用录屏或者将ppt利用数据线
导入
设备中即可。高考英语阅读七选五,主要考查同学们对文章的整体理解和掌握情况,相当于
阅读理解
和完形填空的综合。这一题型比阅读理解要难一些,它不仅需要阅读速度,还要对文章的结构、主旨、写作意图、观点等都要有所了解。但是,任何题型都是有其解题方法的。通过分析近几年...
怎样才能使语文
阅读
教学回归真实
答:
上学期我听了一节语文
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《特殊的葬礼》,课设计得很时尚,教师的基本功也不错,可因为一个细节处理不当,使本该精彩灵动的课堂黯然失色。 细节设计之一:牵强附会的
导入
(课件出示叶圣陶《瀑布》这首诗) 师:请同学们一起深情地朗读《瀑布》这首诗。 (学生大声朗读,但很不流利,还有读错的字) 师:请大家再读...
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